【正文】 況，是每個教師都必須面對的問題。教師要用“四點希望”自勵自勉，努力成為兼具人格魅力和學(xué)識魅力的人類靈魂工程師。做敬業(yè)的教師首先要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是謀生的職業(yè)。3．要有對學(xué)生的責(zé)任心古人講，“一日為師，終身為父”，是學(xué)生對教師的尊敬之言。4．要體現(xiàn)對學(xué)生的親和力在教師的教學(xué)實踐中，教師除了要把握教學(xué)內(nèi)容，不斷審視自己的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”外，還要非常重視內(nèi)省，注重自己在學(xué)生心目中的形象，并且根據(jù)學(xué)生的反映不斷改正自己。更要及時更新知識體系，及時存儲學(xué)科前沿的研究成果，做終身學(xué)習(xí)的楷模，“活到老，學(xué)到老”。需要教師自己憑著良心去備課、講課和面對學(xué)生，需要沉下心來學(xué)習(xí)各種相關(guān)知識。會舍去很多休息時間、游玩時間、交往時間。“以人為本”，就是在傳授與學(xué)習(xí)的相互活動過程中，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。四、淡泊名利，追求崇高境界我國現(xiàn)代哲學(xué)家馮友蘭先生將人生境界區(qū)別為“自然境界”、“功利境界”、“道德境界”、“天地境界”四種類型。淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，具有全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想、態(tài)度和行為。這樣，教師用以調(diào)控自己工作的職業(yè)道德必然要以無私奉獻為基礎(chǔ)。有了這種感恩意識，才能增強為教育事業(yè)奮斗的決心?！笨粗艺娴母械胶苄牢?。在往后的日子里，林嘉的小毛病收斂了不少，每一次他不知道做得好不好的時候，他都會跑到辦公室來問我，“老師，我這樣做對嗎？”看著他的誠意，我都會細(xì)心指導(dǎo)，并且會加上一句：“老師相信你會做得更加好的”。教師要學(xué)會感恩，不僅要教會學(xué)生有感恩意識，教師自己也要有感恩意識。教育工作是無止境的、艱辛的創(chuàng)造性勞動?？梢允谷说纳瞰@得最大的意義，使人生具有最高價值。使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來。感到有的內(nèi)容很通俗，學(xué)生能夠讀懂時，就超越教材，列出專題精講，拓寬學(xué)生知識面；感到有的內(nèi)容非常重要，必須讓學(xué)生充分理解時，就扣住教材，旁征博引，深入淺出，或通過搞活動，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容。因為學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動，是要付出精力和心血的。無私奉獻、嚴(yán)于律己、為人師表。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘坐“冷板凳”作為教師，在當(dāng)前受市場經(jīng)濟影響、社會比較浮躁的情況下，應(yīng)當(dāng)銘記當(dāng)年范文瀾老先生倡導(dǎo)的“板凳要坐十年冷，文章不寫一字空”的格言，至今應(yīng)該成為我們的座右銘?！白裱?guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。身為教師，就要把目標(biāo)定位在“認(rèn)真上好每一節(jié)課”上，對待每一節(jié)課，都要精心準(zhǔn)備，理清自己的思路，怎樣講明重點難點，怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣駕馭課堂，都要熟記在心，并且認(rèn)真地自我演練，使每一節(jié)課都展現(xiàn)自己當(dāng)時的最好水平。以自己完善的人格去影響和形成學(xué)生的人格；以自身的情操去陶冶學(xué)生的情操。筆者認(rèn)為，要想當(dāng)一名深受學(xué)生愛戴的教師，就要貫徹胡錦濤主席在2007年優(yōu)秀教師代表座談會上講話時提出的“四點希望”，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。201563第四篇：大愛無聲鑄師魂“大愛無聲鑄師魂”邰鳳琳在當(dāng)前社會風(fēng)氣影響下，大學(xué)生存在明顯的厭學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致高校教師的“教課難”。在學(xué)校開展的養(yǎng)成教育班級評比和最安靜的班級評比中，我們班總是榜上有名。然后在學(xué)習(xí)上給她講解，幫她制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓她樹立信心，最終幫她走出了失敗的低谷，成績也上升了。第二天早上他又是8點多才來到學(xué)校，我把自己女兒以前用過的書包，書和一包衣服遞到他的手里，對他說：“是不是又睡過頭了，老師不怪你，以后盡量早點來！衣服是不是不能夠再穿了，如果沒人洗，下午你把衣服用塑料袋裝好帶到學(xué)校，老師幫你洗。我用真摯、深切、熾熱的愛去關(guān)心學(xué)生，總能深入了解學(xué)生的思想動向，性格特點，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，逐個的做學(xué)生的思想工作，同時結(jié)合一些行之有效的方法激勵學(xué)生，即：用“尊重”喚醒他們的良知；用“表揚”點燃他們思想的火花；用“關(guān)心”揚起他們前進的風(fēng)帆；用“信任”鼓起他們自信、自立、自強的勇氣，用“身教”給他們強烈的感染。功夫不負(fù)有心人，老師的愛溫暖著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生，激發(fā)起了他們自覺學(xué)習(xí)的愿望，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得了做人的道理。在每年的學(xué)期期終語文考試綜合評價中都是年級第一。2000年的3月8號的中午，病房外探出了許多小小的腦袋，孩子們來看他們的老師了，他們有的手里拿著幾個蘋果、有的拿著一串香蕉、還有的手捧一束鮮花，還有的??孩子們對我說：“楊老師，您把身體養(yǎng)好了，再給我們上課，您不在的這幾天我們我們可聽話那??”面對這些可愛的孩子，我笑了！所有的付出都值得！母親的離去，我后悔自己平時照顧她的太少了，傷心過度和其他原因，致使我這一年我的身體也大不如以前，現(xiàn)在的我患有嚴(yán)重的胃病、頸椎病和高血壓。我的母親由早年的冠心病而又增加了糖尿病，終于有一天母親躺下了，這一躺就是十幾年，她的生活不能自理都是由我照料。我只好含淚把患有冠心病的母親，送到襄樊老年公寓。一學(xué)期下來，楊雄的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。這些學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為一名班主任，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。多年的教學(xué)生涯中，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。如今的她已經(jīng)是班上的小才女了，她寫的文章使全班所有的同學(xué)喝彩，同學(xué)們都從她的身上看到了怎樣做一個生活的強者?，F(xiàn)在的她特別親近我，很多事情都愿意與我溝通并分享，這也說明從內(nèi)心里，她喜歡我，接納了我。如果提起他們的家庭情況，我真的有點心痛，因為我班上有幾個孩子生活在離異環(huán)境家庭中，有的跟隨父親，有的跟隨母親，有的跟隨奶奶，有的跟隨姐姐??他們從小失去了親情，缺少了關(guān)愛。鬢為霜，人自豪。是啊，大愛無聲鑄師魂。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。幾年來的教育教學(xué)生涯，她勤勤懇懇，把她的愛奉獻給了她的學(xué)生、她的事業(yè)。要求學(xué)生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。對于這樣的學(xué)生，她給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。二、用耐心去感化學(xué)生師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。她的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了她的身邊，開始主動講話了。2002年她所擔(dān)任班級獲農(nóng)場先進班集體，2003年她撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育模式下的教師角色》獲國家一等獎；2007年撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)新理念到教學(xué)實踐》獲國家一等獎；在“全國小學(xué)生迎奧運”作文大賽中，她指導(dǎo)的三名學(xué)生分獲二、三等獎，她本人也獲得了二等指導(dǎo)獎；在兵團“天山杯”小學(xué)生現(xiàn)場作文大賽中她所指導(dǎo)的三名學(xué)生分獲二、三等獎，她本人也獲得二等指導(dǎo)獎；2009年在“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”，她指導(dǎo)的學(xué)生獲二等獎，她本人獲二等指導(dǎo)獎；在農(nóng)場舉辦的喜迎祖國六十華誕我愛新湖的征文比賽中，她本人獲成人組一等獎，指導(dǎo)的學(xué)生獲少兒組一等獎；在農(nóng)六師舉辦的“喜迎祖國六十華誕?我說五家渠?”征文比賽中，她的作品獲得了二等獎?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。對于調(diào)皮生，她從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。當(dāng)她因有事一天沒有給學(xué)生上課時，學(xué)生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。在他的帶動下，班上的清潔評分在學(xué)?？偸俏痪忧傲?。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。她每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽，這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。她在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，她會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!第二篇：愛鑄師魂演講稿愛鑄師魂湖口二小 周玉麗有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。烈日當(dāng)頭的酷暑，為了孩子們能按時上課，老師們愣是用雙手搬了三十多個教室的桌椅呀；寒風(fēng)呼嘯的清晨，老師們堅持站在校門口迎接孩子們的安全到校；六年級的劉老師頭天昨晚手術(shù)第二天便忍著疼痛堅持為學(xué)生上課；五年級的方老師挺著九個月的身孕堅持上班，一直到臨產(chǎn)的前一天才住進醫(yī)院。在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多年。姐姐自己都沒有衣服，她穿的毛衣還是好心的同事送的呢！當(dāng)