【正文】 樣改進(jìn)這種狀況，是每個教師都必須面對的問題。我班學(xué)生鄭書炎同學(xué)、饒彩尼等分別獲得十堰市和丹江口市優(yōu)秀學(xué)生稱號。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！在我的感化下，這個班上的葉汁，鄭淑倩，熊婷婷好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！彼难劭魸駶櫫?，看我的眼神不再是那樣仇恨了，倔強(qiáng)的頭開始耷拉下來，仇視的目光也變得感動起來了。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的做工作。陳書丹、劉鑫遠(yuǎn)、李學(xué)菲、張琴等許多優(yōu)秀的孩子作文都分別發(fā)表在各種刊物上。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，我不打無準(zhǔn)備之仗。禍?zhǔn)陆吁喽鴣恚?002年我又做了子宮切除術(shù)，當(dāng)我離開病床后，依然微笑著踏上了我丟舍不下的三尺講臺。只見母親坐在地上，滿臉是血，頭上的血還在不停的流著，頭發(fā)上、衣服上的血有的已經(jīng)干枯了，可想而知母親坐在地上已經(jīng)有段時間了。就這樣我還是每星期一和石鼓的師生準(zhǔn)時參加升旗，從沒有間斷過，更沒有耽誤過孩子們的一節(jié)課。在工作中不計得失，連續(xù)多年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作、忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度氲焦ぷ髦小Ｋ晕覍Υ@部分學(xué)生的教育加倍用心。教師對學(xué)生的愛是無私的，也因此我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我要求學(xué)生不亂丟垃圾，我首先做到見到垃圾主動拾起?？吹剿淖兓殷w會到了付出的歡樂。我班還有一名小女孩宋清，這個孩子是從河南轉(zhuǎn)來的學(xué)生，在她上一年級的時侯，她的父母就離婚了，狠心的父母拋下她都去外地打工，她很小就和外婆生活在一起，外婆對她也不是很好，最后還是好心的靠撿廢品的奶奶把她接回了丹江一起生活。姐姐一個月只有800元的收入，即要供她們倆人的生活，還要交房子租金，而且還要給房縣生病的父親寄生活費(fèi)。一九八三年九月參加教育工作，大專學(xué)歷。我們雖不能像殷老師那般偉大，可是我的身邊我們二小的老師正用自己點(diǎn)滴的行動詮釋著愛鑄師魂的真諦。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。讓世界充滿愛，你、我、他共存！在楊靜同志從事教學(xué)工作的時間里，他一直工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。于是楊靜老師就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。學(xué)校發(fā)的校服，他沒錢買，楊靜老師知道后悄悄幫他付了錢，讓他和別的學(xué)生穿的一樣。在楊靜身上體現(xiàn)到了。她，如同一泓清泉，滌蕩著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。她始終堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺悟。在教學(xué)中始終以“愛心”看待學(xué)生；用“愛心”溫暖學(xué)生；用“愛心”感染學(xué)生；用“愛心”賞識學(xué)生；用“愛心”鼓勵學(xué)生。感動之余，更多的是觸動心靈的震撼、感慨：她仿佛是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；更是久旱大地上的一場傾盆大雨，是孤苦無依的人得到溫暖的慰藉。真正把責(zé)任作為一種覺悟、一種鞭策，內(nèi)心多一份責(zé)任，肩頭多一份壓力，把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為畢生的價值追求和人生坐標(biāo)，在校一天就要干好一天，在職一天就要盡責(zé)一天，切實做到在其位謀其事、用其智竭其力。吊完點(diǎn)滴，楊靜老師又幫他付了所有的醫(yī)藥費(fèi)，把他送回教室。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。生活在這樣一個集體，我怎能不受到鞭策與激勵？教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，使他們茁壯地成長。從那以后，我對小梅加倍關(guān)心與照顧，在生活中，我對她噓寒問暖，無微不至?！闭嬲\的愛可以像火山，暖化冰冷的心，她缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予她這種愛，用我的乳母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。二、言傳身教，以誠取信 在班級工作中，我時刻注重身教，以良好的形象率先示范。“只有熱愛孩子，才能更好的教育孩子”。我知道他對父親有著很深的感情。了解情況后，我就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。我對的起培養(yǎng)我的學(xué)校，對的起黨和國家，但唯一愧對的就是我的母親和女兒。女兒上初三時、女兒上高三時，我都是帶畢業(yè)班，我從未因此請過假，也沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過任何特殊的要求，覺得自己真的對不起女兒。就因為我的一時貪睡使母親忍受到了這樣大的痛苦，我真的很不孝，真的不該有時工作忙在她面前發(fā)牢騷，真的??母親不叫醒我是想讓我多睡會。我可以對不住我的家庭、我的父母，我自己，但我決不能對不起我的學(xué)生，更不能對不住我的責(zé)任！就這樣我還是沒有請假，每天上午打針，作理療，下午堅持到校給學(xué)生上課，每天下午都是3節(jié)課。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。多年來我曾被評為十堰市優(yōu)秀班主任，丹江口市首屆中小學(xué)二星級教師，市優(yōu)秀教師和第二屆水都園丁教師。以前教過的老師提起他就搖頭。時常在周記里寫到還不如再回到鄉(xiāng)下學(xué)習(xí)。我心里常常這樣想：人生能有幾個童年，又能有幾個十歲？作為一名班主任，我是否能讓每一個學(xué)生都幸?？鞓纺?？是否能讓每一個孩子在快樂中進(jìn)步？??每當(dāng)我想到這些，一種莫大的責(zé)任感油然而生。教師的工作艱巨而又樂趣無窮。曾國藩提出：“德為水之源，才為樹之根，有德無才是愚人，有才無德是小人，愚人可教，小人不可用也。從網(wǎng)上評價教師的情況看，教師的學(xué)識、資歷、能力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素，但是真正能夠打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。因此，就需要教師在每學(xué)期的前幾節(jié)課，與學(xué)生“拔河”，要使出雙份的力氣，在前幾節(jié)課把學(xué)生“拉”過來，讓學(xué)生覺得思想政治理論課是可學(xué)的、管用的，否則學(xué)生就不會再對這門課感興趣。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。要想當(dāng)好教師，不能讓學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之，而應(yīng)該增加親和力，讓學(xué)生敢于和愿意與你交往。朱熹在《觀書有感》中有兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”用來形容教師比較貼切，教學(xué)要長教長新，就不應(yīng)局限于所教教材，還要擠時間博覽群書，豐富自己的知識修養(yǎng)，這樣才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。學(xué)無止境，教無定法，教師的教學(xué)，只有更好，沒有最好。就黨中央一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，教師不僅要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，還要注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。4．教學(xué)形式的創(chuàng)新，處理好傳統(tǒng)教學(xué)與教學(xué)變革的關(guān)系素質(zhì)教育的實施給師德建設(shè)提出更高的要求?！暗赖戮辰纭笔且环N較高的精神境界，行為特征是“行義”、“為公”。我們選擇了教師這個職業(yè)，就要認(rèn)同教師職業(yè)的特點(diǎn)，就是要“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。但作為一個理智的、社會的人、有理想、有追求、有奮斗目標(biāo)的“人類靈魂的工程師”，我們不能僅僅追求物質(zhì)享受和名利地位，而要追求我們要實現(xiàn)的人生價值。那一滴眼淚是在那個學(xué)期的最后一天，滴在一張很普通的信紙上的：“老師，在你愛的包容下，我早就走出了封閉的自我，而我卻一直還在沉默，是因為我很留戀跟你這種交流方式，它讓我重拾一種久違的愛，謝謝您……，下個學(xué)期，我一定要申請做班干部，和您一起管好這個班，一起努力，一起奮斗……”有人說愛是陽光，可以把冰雪融化，你相信吧？也有人說愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽——那個有名的調(diào)皮男生，名叫林嘉，他是從鄰校轉(zhuǎn)學(xué)過來的，嬌縱任性是他的專利，而且愛撒謊，據(jù)以前的老師介紹，這孩子“壞”透了，無藥可救。