【正文】 ，在更多的班級受歡迎，就要刻苦鉆研，舍得付出心血。因為學習是艱苦的腦力勞動，是要付出精力和心血的。要想當好老師，就要舍得付出。會舍去很多休息時間、游玩時間、交往時間。三、轉(zhuǎn)變觀念，全面創(chuàng)新教學創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教師職業(yè)的基本要求。這種創(chuàng)新應該體現(xiàn)在這樣幾個方面：1．教育觀念的創(chuàng)新，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是不應該在教學中只是詮釋前人的思想和即有的知識，要想真正體現(xiàn)自己的價值，要想當一個真正受學生歡迎的教師，在當前新的國際環(huán)境和課程不斷改革的背景下，就要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就黨中央一直倡導的素質(zhì)教育來說，教師不僅要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，還要注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。2．教學內(nèi)容的創(chuàng)新，處理好教材與教學的關(guān)系大學的教學不同于中學或中專的注重闡釋教材，說明知識點的“是什么”，而是要考慮學生已經(jīng)具備基本的閱讀能力，能夠讀懂的基本知識性的內(nèi)容可以略講，而要通過旁征博引，注重闡釋“為什么是這樣”，并且要盡量介紹國內(nèi)和國際一些前沿性的爭鳴觀點，拓寬學生的視野，引導其提出問題、分析問題。教師在處理教材時，要根據(jù)不同課程的不同情況和學生的接受能力，采取不同的處理方法。感到有的內(nèi)容很通俗，學生能夠讀懂時，就超越教材，列出專題精講，拓寬學生知識面；感到有的內(nèi)容非常重要，必須讓學生充分理解時，就扣住教材，旁征博引，深入淺出，或通過搞活動，讓學生深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容。3．教學方法的創(chuàng)新，處理好傳授與學習的關(guān)系教師教育學生，要通過言教，這是教師應盡的職責，但教師對學生的教育、影響，更多是通過身教實現(xiàn)的，學生在接受教育時，對教育者的行為要求很高，這種要求得到了滿足，就能增強教師的教育威望，形成教師教育學生的人格力量，使學生在教師的示范中學會做人和做事?！耙匀藶楸尽?，就是在傳授與學習的相互活動過程中，以教師為主導，以學生為主體。教師在教學準備時，不僅要“備課本”，分析如何處理教材，還要“備學生”，分析學生的接受能力和學生可能困惑的問題。在教學過程中，不要滿堂灌，而要有與學生的互動，為學生提供一個提出問題、獲得解答的時間，使師生之間和諧相處。4．教學形式的創(chuàng)新，處理好傳統(tǒng)教學與教學變革的關(guān)系素質(zhì)教育的實施給師德建設提出更高的要求。其中教師職業(yè)技能的建設就成為大學教師中師德建設的重要主題，它是教師時時、處處都會遇到的并滲透在工作與生活的許多方面。要改變傳統(tǒng)的教師形象，引進新的教學方法與形式，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和運用，恰當有效地選擇教學方法和形式，直接形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容。使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來。如多媒體能夠在同樣的時間里，給學生更大、更多、更新的信息，既可以激發(fā)學生的學習熱情，也是在用自己的實際行動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。四、淡泊名利，追求崇高境界我國現(xiàn)代哲學家馮友蘭先生將人生境界區(qū)別為“自然境界”、“功利境界”、“道德境界”、“天地境界”四種類型。“自然境界”是人生境界中一種層次最低的境界，行為特征是“順習而行”，“照例行事”?！肮辰纭睂ψ约旱男袨橐延辛饲宄亓私?，要通過自己“心靈的計劃”和自覺的行為來謀求自身的利益，“為利”是其行為特征。“道德境界”是一種較高的精神境界，行為特征是“行義”、“為公”。目的在“貢獻”，重“與”。“天地境界”是人生的最高境界，行為特征是“事天”?？梢允谷说纳瞰@得最大的意義，使人生具有最高價值。教師職業(yè)道德作為一種特殊的社會上層建筑，最核心的本質(zhì)是給學生以實際教益，首先教師自己要提升自己的境界，超越“自然境界”和“功利境界”，實踐“道德境界”，追求“天地境界”。淡泊名利、志存高遠，具有全心全意為學生服務的思想、態(tài)度和行為。1．要有無私奉獻的遠大志向教師作為社會上文化層次較高、價值取向理性化程度較高的群體，僅從提高認識、端正態(tài)度的角度提高道德水準是不夠的，還應從深層次上即從理想志向等思想根源上分析。俗語講，不立志者長立志，真立志者立長志。我們選擇了教師這個職業(yè)，就要認同教師職業(yè)的特點，就是要“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熞幸环N對自己、對他人、對社會的平和心態(tài)。要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。教育工作是無止境的、艱辛的創(chuàng)造性勞動。這種勞動的價值無法用具體的器械來度量，教師的工作是“樹人”工程，難以取得立竿見影的收獲，因而不能換回等價的報償。這樣，教師用以調(diào)控自己工作的職業(yè)道德必然要以無私奉獻為基礎。既然選擇了教育這個神圣的事業(yè)，就要愿意在教育這個人生舞臺上奉獻自己的全部精力，乃至生命。2．要理智對待名與利我們知道，作為自然的人，生物的人，人對金錢、財富、地位的追求是無可厚非的，是沒有止境的。但作為一個理智的、社會的人、有理想、有追求、有奮斗目標的“人類靈魂的工程師”，我們不能僅僅追求物質(zhì)享受和名利地位，而要追求我們要實現(xiàn)的人生價值。3．要對自己的事業(yè)有感恩意識一名受學生愛戴的稱職教師，打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然會有著不為人知的艱辛，會缺少一些令人羨慕的名譽地位，但也在收獲著其他職業(yè)沒有的歡樂。教師要學會感恩，不僅要教會學生有感恩意識，教師自己也要有感恩意識。當你在課堂上侃侃而談，令學生的思緒隨著你的思路展開的時候，你要感恩黨和政府創(chuàng)造了安定的環(huán)境，使你能夠平靜的傳道、授業(yè)、解惑；當學生向你請教問題，你循循善誘，解答了學生的疑問，學生給你報以微笑的時候，你要感恩學校領(lǐng)導和其他職能部門，是他們給你提供了教學環(huán)境，使你有了施展才華的舞臺；當你下課聽到一片掌聲，當你的學生有了成就，向你報告喜訊時，你要感恩你的學生，是他們使你體現(xiàn)了人生價值。有了這種感恩意識，才能增強為教育事業(yè)奮斗的決心。才能在經(jīng)歷困惑、痛苦后仍無怨無悔。第五篇：大愛無聲鑄師魂大愛無聲鑄師魂接下來的日子，每一次他交上來的作業(yè)我都寫幾句激勵的語句，或告訴他班上發(fā)生了一件怎么有趣的事，同學們都希望他能參加他們的活動等，課余時間也發(fā)動學生主動積極和他溝通，雖然每一次他的回復都不多，甚至有時不回，但我始終堅持著，我相信終有一天他會被我們的班集體的愛所融化的。那一滴眼淚是在那個學期的最后一天，滴在一張很普通的信紙上的：“老師，在你愛的包容下，我早就走出了封閉的自我，而我卻一直還在沉默，是因為我很留戀跟你這種交流方式，它讓我重拾一種久違的愛，謝謝您……，下個學期，我一定要申請做班干部，和您一起管好這個班，一起努力，一起奮斗……”有人說愛是陽光，可以把冰雪融化，你相信吧？也有人說愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽——那個有名的調(diào)皮男生，名叫林嘉，他是從鄰校轉(zhuǎn)學過來的，嬌縱任性是他的專利，而且愛撒謊，據(jù)以前的老師介紹，這孩子“壞”透了，無藥可救。這讓我對他多了幾分關(guān)注，從和他平時的交往中，都能很明顯感覺到這個學生很狡猾，做錯了事不但不承認，還推三阻四，但他犯的都是很小的一些事情，對他，我一直觀察著。直到有一天，他爸爸把他領(lǐng)到了辦公室教訓了一頓，原因是他偷了爸爸的錢，一夜沒歸家，錢不知去向，就這樣，爸爸罵完兒子走了，留下不知所措的我和林嘉，我靜靜地看著林嘉，剛才還倔強跟爸爸對抗的他卻突然流起了眼淚：“老師，我沒錯，我偷了爸爸是錢，是因為奶奶沒飯吃……”那天他講了很多很多，“老師，平時我很調(diào)皮，你相信我嗎？……”我只是輕輕拍了他一下說：“老師知道你永遠是一個好孩子……”那一刻，我又看到林嘉流下了兩行眼淚。在往后的日子里，林嘉的小毛病收斂了不少，每一次他不知道做得好不好的時候，他都會跑到辦公室來問我，“老師，我這樣做對嗎？”看著他的誠意，我都會細心指導，并且會加上一句：“老師相信你會做得更加好的”。一學年下來，林嘉真的變了一個人，雖然成績還沒跟上來，但卻改掉了許多壞習慣，有了責任心，學期結(jié)束那天，他還驕傲跟我說：“老師，畢業(yè)的時候，我一定拿一個好的成績給你看。”看著他，我真的感到很欣慰。像這樣的例子，真的很多很多……，我珍視每一個故事，我要用我的愛編寫更多的“童話”，我相信，行動是通向?qū)W生心靈的最好通行證，用愛架設師生之間的橋梁。學生只有“親其師”，才會“信其道”，師愛是師德的靈魂。