【正文】 歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感；我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。幸福，她的內(nèi)涵很多。我的幸福，來自于純真的孩子。來自于那個如花的世界。如果你不走進(jìn)幼兒的世界，你就不能體會到。也許有人會說，幼兒園的工作很好，“搖搖鈴鼓，唱歌跳舞”。其實幼兒園的工作的艱辛，意味著永遠(yuǎn)擦不完的鼻涕，道不完的尿盆，還有手把手教他們基本生活和學(xué)習(xí)技能的繁瑣。然而，正是這些，帶給我們幼兒教師莫大的幸福。在孩子眼里，我們就是太陽，就是他們的天！給大家講個笑話，這個笑話可令我緊張了一番。上學(xué)期的一節(jié)手工課《拼裝機(jī)器人》，小朋友們正在很安靜的手工操作，我在巡回指導(dǎo)，突然角落里傳來一寶貝傷心欲絕的的哭聲，有聲音告訴我：“不好啦！佳樂的手被弄斷了！”我當(dāng)時都傻眼了，趕緊過去，佳樂泣不成聲的說：“哇~~~~~我的??手??手?jǐn)嗔耍　蔽揖o張的說：“哪里?。磕睦锾勰?？??”佳樂舉起兩張撕斷的紙片，給我看，天，是手工機(jī)器人的手臂！此時的我已驚出一身的冷汗?。氊惏?，別和老師開這樣的玩笑！嚇的我都癱了。安靜下來的我，微笑著給她換了一張卡片，想想，這樣的驚恐瞬間，其實，也能體會到一種幸福。最后，請大家為我們幼兒教師，伸出你熱情的雙手，擊掌三下！第五篇：愛鑄師魂演講稿愛鑄師魂湖口二小 周玉麗有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望?！边@首詩是讀師范時我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動與力量。是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。在我所任教的班級中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。此時此刻我又想起了那個令我每次想起都熱淚盈眶的一位平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，毅然張開雙臂，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑。是啊，大愛無聲鑄師魂。殷老師誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們雖不能像殷老師那般偉大，可是我的身邊我們二小的老師正用自己點滴的行動詮釋著愛鑄師魂的真諦。烈日當(dāng)頭的酷暑，為了孩子們能按時上課，老師們愣是用雙手搬了三十多個教室的桌椅呀；寒風(fēng)呼嘯的清晨，老師們堅持站在校門口迎接孩子們的安全到校；六年級的劉老師頭天昨晚手術(shù)第二天便忍著疼痛堅持為學(xué)生上課；五年級的方老師挺著九個月的身孕堅持上班，一直到臨產(chǎn)的前一天才住進(jìn)醫(yī)院。這一樁樁，一件件，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。生活在這樣一個集體，我怎能不受到鞭策與激勵？教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!