【正文】 你們好！我國著名的教育家陶行知說過一句話：“德高為師，身正為范。汶川地震時，張亞米老師用雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生。對于教育工作者來說，愛和責任缺一不可。老師們，歲月蹉跎，時不我待，讓我們借著學習道德模范的春風用我們自身的行動去奏響創(chuàng)建文明學校的樂章，用我們的生命和汗水為創(chuàng)造高尚的情操而努力，愛的種子在我們的細心呵護下，必會成材。面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代。在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題。親愛的朋友們，拼搏吧！為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍天下自由的翱翔！親愛的老師們，奮斗吧！我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧！第三篇：教師愛與責任鑄師魂演講稿教師愛與責任鑄師魂演講稿教師愛與責任鑄師魂演講稿1尊敬的各位領導，老師，同學們：大家好！中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮儀之邦。記不清有多少次突然襲來的疼痛扭曲了他的面孔，孩子們看到他蒼白的臉色，額頭上豆大的汗珠，哭著說：“老師，您休息一下吧！”可他卻微笑著緊咬牙關(guān)義無反顧地搖了搖頭。由于悲傷和操勞過度，欒老師患上了潰瘍性結(jié)腸炎，沒想到這一病就折磨了他整整三年。一周后父親走了，留下了孤兒寡母六人。幸虧搶救及時，才把她從死神手中奪了回來。親愛的朋友們，拼搏吧！為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍天下自由的翱翔！親愛的老師們，奮斗吧！我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧！第二篇：愛與責任鑄師魂愛與責任鑄師魂桂集中學張運林時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了十年的從教生涯，在和廣大師生朝夕相處的過程中，我的心頭始終洋溢著一種莫名的感動。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。同時，我們的責任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展。做為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒?！边@是當代作家賈平凹的一幅對聯(lián)，這句話時時鞭策著我。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和孩子貼心。隨著時間的推移，我的這種愛與責任感就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的愛，讓我重新審視自己，并且更進一步解讀生活。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。老師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。以下便是我對師魂的詮釋：首先，我認為教育需要愛的理解和滋潤。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳?！叭绻f，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。通過對師風師德教育的學習，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，我就暗自承諾，自己要用責任和愛心去照顧他們?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛?！鞍贌o聊賴何為教，一事無成怎做授。說句良心話，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責任告訴我，我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。一個人的生命是有限的，我們應該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福！當然，教育最需要的是愛與責任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為亮麗，那就是師魂；有一支魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。1995年4月的一個春寒料峭的深夜，欒校長的愛人李克敏老