【正文】 不斷和諧發(fā)展。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生時(shí)，你收獲的不僅僅是學(xué)生的擁護(hù)與愛(ài)戴，也不僅僅是學(xué)生考上理想高中時(shí)的喜悅，更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)文來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值；我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱響我心中最優(yōu)美的贊歌！老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，用心血為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓愛(ài)在藍(lán)天白云之間自由地飛翔！讓師愛(ài)鑄就我們不朽的師魂！我的演講結(jié)束，謝謝大家！第五篇：師德演講稿用愛(ài)鑄師魂師德演講稿用愛(ài)鑄師魂姓名：申 華單位：中牟縣第五初級(jí)中學(xué)用愛(ài)鑄師魂有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果有人說(shuō)教師的辛勤如蜂蜜，博采百花之粉，釀成一家之蜜，作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)。我深感震撼。同時(shí)也陷入了沉思。我如何才能對(duì)得起這么高評(píng)價(jià)？經(jīng)過(guò)思考與沉淀；我終于明白做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師，首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意而這又必須建立在對(duì)學(xué)生和本職工作的熱愛(ài)的基礎(chǔ)上，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)；是最好的老師。做一名教師就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)該自己愛(ài)心去打劫學(xué)生，感化他們的心靈。參加工作十幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持用心撫慰孩子們的心靈；用耳迎接孩聆聽(tīng)孩子們的呼聲；用眼迎接孩子們的笑臉?2008年，在擔(dān)任畢業(yè)班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師的同時(shí)，我又接手了一個(gè)班的班主任。這是一個(gè)怎樣的班級(jí)呀!學(xué)生參差不齊，行為習(xí)慣，紀(jì)律渙散，班風(fēng)不正?想想就害怕。但困難擺在面前，容不得我抱怨。我堅(jiān)信功夫是不會(huì)虧待有心人的。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的手裝扮教室，使他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受到大家庭愛(ài)的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪“特殊”孩子，和他們聊天，談心，使他們逐步獲得了自信和快樂(lè)。班上有個(gè)孩子叫金超，個(gè)子不高。開(kāi)學(xué)時(shí)，他卻選擇坐在最后一排的角落里。他每天的工作就是吃，睡，玩。為了改變他，我決定把他調(diào)到前排便于老師更關(guān)注他。當(dāng)我“強(qiáng)制”要把他調(diào)到前面時(shí)，他竟然把桌子掀了，用一種怨恨的眼神看著我。說(shuō)真的，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子有這樣的眼神。我很委屈也很生氣，便不顧他的反對(duì)，給他調(diào)了座位。結(jié)果，更令我無(wú)法想象，他竟把所有的作業(yè)都撕得粉碎。當(dāng)時(shí)，我氣得真想給他幾巴掌，但我沒(méi)有。冷靜下來(lái)，我聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。他的爸爸聽(tīng)了我的敘說(shuō)，很無(wú)奈地說(shuō)，孩子從小就很倔強(qiáng)，不服管，家里拿他已沒(méi)什么辦法了。面對(duì)這樣敏感，叛逆的孩子，我真的束手無(wú)策也想干脆放棄。但作為老師，怎能輕言放棄？可對(duì)于小金，我又怎樣才能走進(jìn)他敏感而又脆弱的心靈，讓他和其他孩子一樣健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？為此，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和老師請(qǐng)教。為小金初步制定了干預(yù)方案。首先，擺正老師的態(tài)度，平等對(duì)待他，不搞特殊。每次都從小金的角度來(lái)幫助出現(xiàn)問(wèn)題的他分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，采取有效的教育措施。其次，淡化問(wèn)題，追求態(tài)度。當(dāng)小金再次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我更關(guān)注小金對(duì)待問(wèn)題的誠(chéng)實(shí)態(tài)度。再與家校聯(lián)手。我利用時(shí)間積極和家長(zhǎng)交流，鼓勵(lì)他們多關(guān)心孩子。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，小金有了很大改變。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。雖然沒(méi)能考上高中，但他已技校畢業(yè)，找到了一份不錯(cuò)的工作，每當(dāng)想起這些，一切煩惱和不快都會(huì)飛到九霄云外。愛(ài)的力量是巨大的，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫多疑自私和冷漠少了，班上團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相互助的現(xiàn)象多了。同學(xué)間比 學(xué) 趕 幫 超，師生間談笑風(fēng)生，和諧相處。在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。然而，我深知要想成為學(xué)生，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師，只有愛(ài)心是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，為此，在工作上我對(duì)自己提出了更加嚴(yán)格的要求，時(shí)時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的反思。大家都說(shuō)，你若要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，為了灌滿(mǎn)這桶水，并證它不因蒸發(fā)而減少，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱我?，F(xiàn)有的教育資源，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。雖然我早已知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，那只粉筆畫(huà)出的是彩虹，留下的是淚滴，但我仍用手中的粉筆延續(xù)寫(xiě)著我平凡的故事，做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，做一個(gè)平凡的好教師，用我的青春和智慧，鑄就永恒的輝煌!