【正文】 時刻演繹著班級精彩的節(jié)目。愛深沉，花繁葉茂。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，毅然張開雙臂，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。大愛無形。她班有個叫張崇新的男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。楊靜老師發(fā)現(xiàn)班里有位叫謝永震的同學(xué)，身材瘦小，平時沉默寡言，不大與人交往，父親早年去世，母親棄她于不顧。對他，楊靜用愛呵護。愛無國界、大小和善惡之別，大愛無疆。第一篇：大愛無形鑄師魂大愛無形鑄師魂——記龍坑小學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊靜同志龍坑小學(xué)支部楊靜同志，1982年12月出生，大專學(xué)歷，2000年8月參加工作。有一種力量讓人感動，它就是大愛無形；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。她長年照顧這個失去父親的孩子，用母親般的胸懷溫暖著這個可憐孩子的心，除了供他上學(xué)，還經(jīng)常為他做新衣、買新鞋，給了這個孩子無微不至的關(guān)懷和呵護。由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)，家境十分貧困，經(jīng)常吃了上頓沒下頓，僅上了半年多學(xué)的他只得輟學(xué)回家。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。無論是古代文化，還是現(xiàn)代文化，乃至世界各國的文化，各有各對愛的不同闡釋。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。是啊，大愛無聲鑄師魂。鬢為霜，人自豪。如果提起他們的家庭情況，我真的有點心痛，因為我班上有幾個孩子生活在離異環(huán)境家庭中，有的跟隨父親，有的跟隨母親，有的跟隨奶奶，有的跟隨姐姐??他們從小失去了親情，缺少了關(guān)愛?，F(xiàn)在的她特別親近我，很多事情都愿意與我溝通并分享，這也說明從內(nèi)心里，她喜歡我，接納了我。如今的她已經(jīng)是班上的小才女了，她寫的文章使全班所有的同學(xué)喝彩，同學(xué)們都從她的身上看到了怎樣做一個生活的強者。多年的教學(xué)生涯中，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。作為一名班主任，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。這些學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一學(xué)期下來，楊雄的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。我只好含淚把患有冠心病的母親，送到襄樊老年公寓。我的母親由早年的冠心病而又增加了糖尿病，終于有一天母親躺下了，這一躺就是十幾年，她的生活不能自理都是由我照料。2000年的3月8號的中午，病房外探出了許多小小的腦袋，孩子們來看他們的老師了，他們有的手里拿著幾個蘋果、有的拿著一串香蕉、還有的手捧一束鮮花，還有的??孩子們對我說：“楊老師，您把身體養(yǎng)好了，再給我們上課，您不在的這幾天我們我們可聽話那??”面對這些可愛的孩子，我笑了！所有的付出都值得！母親的離去，我后悔自己平時照顧她的太少了，傷心過度和其他原因，致使我這一年我的身體也大不如以前，現(xiàn)在的我患有嚴(yán)重的胃病、頸椎病和高血壓。在每年的學(xué)期期終語文考試綜合評價中都是年級第一。功夫不負(fù)有心人，老師的愛溫暖著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生，激發(fā)起了他們自覺學(xué)習(xí)的愿望，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得了做人的道理。我用真摯、深切、熾熱的愛去關(guān)心學(xué)生，總能深入了解學(xué)生的思想動向，性格特點，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，逐個的做學(xué)生的思想工作，同時結(jié)合一些行之有效的方法激勵學(xué)生，即：用“尊重”喚醒他們的良知；用“表揚”點燃他們思想的火花；用“關(guān)心”揚起他們前進的風(fēng)帆；用“信任”鼓起他們自信、自立、自強的勇氣，用“身教”給他們強烈的感染。第二天早上他又是8點多才來到學(xué)校，我把自己女兒以前用過的書包，書和一包衣服遞到他的手里，對他說：“是不是又睡過頭了，老師不怪你，以后盡量早點來！衣服是不是不能夠再穿了，如果沒人洗，下午你把衣服用塑料袋裝好帶到學(xué)校，老師幫你洗。然后在學(xué)習(xí)上給她講解，幫她制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓她樹立信心，最終幫她走出了失敗的低谷，成績也上升了。在學(xué)校開展的養(yǎng)成教育班級評比和最安靜的班級評比中，我們班總是榜上有名。201563第四篇：大愛無聲鑄師魂“大愛無聲鑄師魂”邰鳳琳在當(dāng)前社會風(fēng)氣影響下，大學(xué)生存在明顯的厭學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致高校教師的“教課難”。筆者認(rèn)為，要想當(dāng)一名深受學(xué)生愛戴的教師，就要貫徹胡錦濤主席在2007年優(yōu)秀教師代表座談會上講話時提出的“四點希望”，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。以自己完善的人格去影響和形成學(xué)生的人格；以自身的情操去陶冶學(xué)生的情操。身為教師，就要把目標(biāo)定位在“認(rèn)真上好每一節(jié)課”上，對待每一節(jié)課，都要精心準(zhǔn)備，理清自己的思路，怎樣講明重點難點，怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣駕馭課堂，都要熟記在心，并且認(rèn)真地自我演練，使每一節(jié)課都展現(xiàn)自己當(dāng)時的最好水平?！白裱?guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘坐“冷板凳”作為教師，在當(dāng)前受市場經(jīng)濟影響、社會比較浮躁的情況下，應(yīng)當(dāng)銘記當(dāng)年范文瀾老先生倡導(dǎo)的“板凳要坐十年冷，文章不寫一字空”的格言，至今應(yīng)該成為我們的座右銘。無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、為人師表。因為學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動，是要付出精力和心血的。感到有的內(nèi)容很通俗，學(xué)生能夠讀懂時，就超越教材，列出專題精講，拓寬學(xué)生知識面；感到有的內(nèi)容非常重要，必須讓學(xué)生充分理解時，就扣住教材，旁征博引，深入淺出，或通過搞活動，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容。使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來?？梢允谷说纳瞰@得最大的意義，使人生具有最高價值。教育工作是無止境的、艱辛的創(chuàng)造性勞動。教師要學(xué)會感恩，不僅要教會學(xué)生有感恩意識，教師自己也要有感恩意識。在往后的日子里，林嘉的小毛病收斂了不少，每一次他不知道做得好不好的時候，他都會跑到辦公室來問我，“老師，我這樣做對嗎？”看著他的誠意，我都會細(xì)心指導(dǎo)，并且會加上一句：“老師相信你會做得更加好的”?！笨粗?，我真的感到很欣慰。有了這種感恩意識，才能增強為教育事業(yè)奮斗的決心。這樣，教師用以調(diào)控自己工作的職業(yè)道德必然要以無私奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)。淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，具有全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想、態(tài)度和行為。四、淡泊名利，追求崇高境界我國現(xiàn)代哲學(xué)家馮友蘭先生將人生境界區(qū)別為“自然境界”、“功利境界”、“道德境界”、“天地境界”四種類型?！耙匀藶楸尽保褪窃趥魇谂c學(xué)習(xí)的相互活動過程中，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。會舍去很多休息時間、游玩時間、交往時間。需要教師自己憑著良心去備課、講課和面對學(xué)生，需要沉下心來學(xué)習(xí)各種相關(guān)知識。更要及時更新知識體系，及時存儲學(xué)科前沿的研究成果，做終身學(xué)習(xí)的楷模，“活到老，學(xué)到老”。4．要體現(xiàn)對學(xué)生的親和力在教師的教學(xué)實踐中，教師除了要把握教學(xué)內(nèi)容，不斷審視自己的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”外，還要非常重視內(nèi)省，注重自己在學(xué)生心目中的形象，并且根據(jù)學(xué)生的反映不斷改正自己。3．要有對學(xué)生的責(zé)任心古人講，“一日為師，終身為父”，是學(xué)生對教師的尊敬之言。做敬業(yè)的教師首先要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是謀生的職業(yè)。教師要用“四點希望”自勵自勉，努力成為兼具人格魅力和學(xué)識魅力的人類靈魂工程師。怎