人教新課標三年級數(shù)學上冊教案噸的認識教學設計[范文](已修改)
2024-11-04 17:11 本頁面
【正文】 第一篇：人教新課標三年級數(shù)學上冊教案噸的認識教學設計[范文]噸的認識教學目標:“噸”，知道“噸”在實際中的應用，初步建立“1噸”重的觀念，知道1噸＝ 1000千克。、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。教學重點:建立重量單位“噸”的概念。教學方法:展示，講授，交流。問題導入:一、復習舊知同學們學過哪些重量單位？具體描述一下 1克與 1千克有多重。（可以舉例說明）一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）一個雞蛋約重50（）一輛大卡車能裝貨約8（）（最后一題填單位，對學生來說有一定的難度。如果有的學生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導入新課。）卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員——噸。（板書課題：噸的認識）互動合作：一、初步認識“噸”噸是什么意思？到底有多重？逐漸展示大約重是1噸的物品，讓學生從常見的物品重量比較中，對1噸的重量的初步認識。1噸到底有多重呢？其實1噸=1000千克，噸用“t”表示。板書：1噸= 1000千克，1t= 1000kg。今天同學們帶來了許多重量已知的物體，請向大家介紹一下。那有沒有同學帶來以“噸”做單位的物體呢？說明原因。在生活中你一定看到過可以用“噸”做單位的物體，能簡單的說一說嗎？學生舉例請你仔細觀察這些物體與你所認識的物體，它們有什么共同的特點嗎？學生討論后得出：以噸為單位的物體都非常大而且非常重。通常計量較重或大宗物品的重量用“噸”來做單位。初步認識了噸之后，老師這里有一些物品，請你們?yōu)樗麄冞x擇一種合適的單位。舉例：讓學生舉出重量大約是1噸的物品。二、千克與噸的換算。1．出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸讓學生任選一題解答，并說出是怎樣想的。2．師強調(diào)：因為1噸是 1000千克，3噸是3個 1000千克，3個 1000千克就是 3000千克，所以3噸＝ 3000千克。因為 1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千 克，所以 8000千克是8噸。3．出示一幅電梯照片，上標注限重量1噸，十三個成人，出示問題： ？，至少要坐幾次？（根據(jù)本班的人數(shù)）展示交流：用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下。要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運？小組同學合作，看哪一個小組的同學設計的方案最好。品種水泥黃沙石子磚頭鋼材重量 2500千克4噸6噸9噸2500千克鞏固拓展：？你學到了哪些本領(lǐng)？：“每兩個重量單位間的進率都是 1000”這句話對嗎？明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同。使學生清楚的掌握重量單位間的基本進率關(guān)系式有兩個，即： l噸= 1000千克，l千克= 1000克。擴展出的關(guān)系式有一個，即：1噸= 1000000克。布置作業(yè)：練習三：板書設計：噸的認識1噸= 1000千克，1t= 1000kg。3噸＝（）千克8000千克＝（）噸第二篇：(人教新課標)三年級數(shù)學上冊教案 噸的認識 1噸的認識 1 教學目標：讓學生認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。： 學會換算質(zhì)量單位。：使學生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學難點學會估計生活中的物體的質(zhì)量。教學過程：一、創(chuàng)設情境、探索新知 的質(zhì)量（1）老師手里握著一枚胸花，讓學生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質(zhì)量。（2）猜一猜老師約有多重。（3）再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？ 師：這些動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對岸也有一個村莊，這個村莊住著白兔、小猴等動物，……。，建立1噸的質(zhì)量概念。師：（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學們打開書，翻到第十一頁，看第十一頁的例6。（2）各學習小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什么？（3）匯報； ：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。（2）1噸=1000千克。二、單位名稱之間的換算。三、鞏固、運用新知？ 。四、全課總結(jié)：說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？
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