【正文】 第一篇：《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的：通過(guò)這次綜合實(shí)際活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手寫一寫，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些成語(yǔ)，使學(xué)生能豐富自己的語(yǔ)言，積累自己的語(yǔ)言。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。多媒體課件。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課程：同學(xué)們，在漢語(yǔ)廣闊的土地上，有一個(gè)奇妙的成語(yǔ)世界。今天，我們將在這里一起走進(jìn)這既熟悉又陌生的成語(yǔ)世界。你聽(tīng)，那里碧空如洗，風(fēng)和日麗，山青水秀，讓人心曠神怡，流連忘返；那里奇花異草，珍禽異獸，生機(jī)勃勃，讓人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言簡(jiǎn)意駭，意味深長(zhǎng)，讓人受益匪淺，終身難忘。你們聽(tīng)出了什么沒(méi)有？ 我們說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語(yǔ)，將使我們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)、有趣。大家已學(xué)了不少成語(yǔ)，平常也積累了一些，現(xiàn)在我們?cè)谶@里表現(xiàn)表現(xiàn)，同時(shí)也多多收集。今天在這里不光要說(shuō)還要做些筆記，把自己喜歡的成語(yǔ)記錄下來(lái)，能做到嗎？熱身：讓學(xué)生自由說(shuō)成語(yǔ)。（每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)）（二）成語(yǔ)接龍根據(jù)給定的首個(gè)成語(yǔ)接龍。根據(jù)幻燈提示進(jìn)行成語(yǔ)接龍。（三）成語(yǔ)植物園根據(jù)幻燈提示的植物說(shuō)成語(yǔ)。學(xué)生自由說(shuō)與植物有關(guān)的成語(yǔ)。（四）成語(yǔ)生肖園看幻燈展示的生肖圖說(shuō)成語(yǔ)。（五）成語(yǔ)趣味園看幻燈展示的內(nèi)容說(shuō)成語(yǔ)。（六）成語(yǔ)數(shù)字園在（）中填入數(shù)字，使之成為一個(gè)成語(yǔ)。（七）成語(yǔ)天字園在帶有“天”字的不完整成語(yǔ)中填入合適的字使之成為一個(gè)完整的成語(yǔ)。（八）成語(yǔ)演示園看同學(xué)的演示說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。聽(tīng)成語(yǔ)后按意思用動(dòng)作、姿態(tài)演示出來(lái)。（九）成語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)園聽(tīng)成語(yǔ)意思說(shuō)成語(yǔ)。聽(tīng)成語(yǔ)故事說(shuō)成語(yǔ)。（十）總結(jié)：讓學(xué)生帶成語(yǔ)說(shuō)一句話，說(shuō)說(shuō)自己在這課中的體會(huì)。第二篇：走進(jìn)成語(yǔ)世界走進(jìn)成語(yǔ)世界活動(dòng)目標(biāo)：了解成語(yǔ)有關(guān)知識(shí)，感受漢語(yǔ)言文化的精妙之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)言之情。通過(guò)講成語(yǔ)故事《開(kāi)天辟地》等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀成語(yǔ)故事、積累成語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生講成語(yǔ)故事的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集成語(yǔ)和成語(yǔ)故事。成語(yǔ)故事動(dòng)畫片和錄音帶。活動(dòng)過(guò)程：（一）、老師的話：祖國(guó)的語(yǔ)言是一座富有的精神寶庫(kù)，是一座迷人的藝術(shù)宮殿。成語(yǔ)就是這精神寶庫(kù)里璀璨奪目的明珠，就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶。（什么是成語(yǔ)）成語(yǔ)是在長(zhǎng)期使用當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。成語(yǔ)多由四個(gè)字組成，而且一般都有出處和典故。大多從字面上即可理解其中的含義，部分成語(yǔ)必須知道來(lái)源或典故才能懂其意思。（二）、學(xué)習(xí)與探索師：同學(xué)們，你們通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累對(duì)成語(yǔ)有哪些了解？你知道成語(yǔ)究竟是怎么來(lái)的嗎？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言要求舉例說(shuō)明。（1）、來(lái)自史書(shū)記載，例如：一人得道，雞犬升天（2）、來(lái)自古詩(shī)句，例如： 柳暗花明、走馬觀花（3）、來(lái)自寓言故事，例如：揠苗助長(zhǎng)、守株待兔（4）、來(lái)自成語(yǔ)故事，例如：一箭雙雕、杞人憂天（4）、來(lái)自諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，例如：“擒賊擒王”師：“開(kāi)天辟地”“八仙過(guò)?！钡瘸烧Z(yǔ)大家都知道，其實(shí)，這些成語(yǔ)中，都包含著一個(gè)精彩的故事。下面，老師就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講講“開(kāi)天辟地”這個(gè)成語(yǔ)故事吧。（其他學(xué)生聽(tīng)成語(yǔ)故事。）精彩的故事讓我們對(duì)成語(yǔ)有了更深刻的了解，課前大家也都收集了許多成語(yǔ)故事，愿意拿出來(lái)與大家分享嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流課前積累的成語(yǔ)故事，（可講、可讀、可貼）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。聽(tīng)到這些，看到這些精彩的成語(yǔ)故事，此時(shí)你最想說(shuō)些什么呀？引導(dǎo)學(xué)生交流感受。（可以從不同的方面去談）師小結(jié)：老師和大家也有著相同的感受，成語(yǔ)世界真是豐富多彩，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)出處，都有一個(gè)典故。我們能不能從碩大的成語(yǔ)庫(kù)中去分門別類地收集一些呢？你準(zhǔn)備收集那些類別的成語(yǔ)呢？布置學(xué)習(xí)任務(wù)：下課后同學(xué)們就到成語(yǔ)世界中去尋找你喜歡的成語(yǔ)吧！下節(jié)課把你的學(xué)習(xí)成果帶到課堂上，讀讀、想想、再說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。第三篇：《走進(jìn)多媒體世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（共）《走進(jìn)多媒體世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象分析:由于我校地處廣州市遠(yuǎn)郊,大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,他們的計(jì)算機(jī)水平基本以“零”為起點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì):針對(duì)學(xué)生“零”起點(diǎn)的情況,本節(jié)課主要是介紹多媒體一些最基本的概念,并從圖像和動(dòng)畫這兩個(gè)大方向出發(fā),介紹圖象的類型和辨別方法。分析圖像所表達(dá)的信息。播放幾個(gè)奧運(yùn)動(dòng)畫給學(xué)生欣賞,讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)(較深入的內(nèi)容可在選修《多媒體技術(shù)應(yīng)用》課程中再討論)。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸走進(jìn)多媒體世界,感受多媒體的特殊魅力所在,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):認(rèn)知領(lǐng)域:(1)了解多媒體的概念,并對(duì)其組成元素有一定的理解。(2)理解兩種圖像類型的概念,并能對(duì)其進(jìn)行區(qū)別。能對(duì)給出的圖像進(jìn)行辨別。(3)了解圖像表達(dá)信息的獨(dú)特之處,并能對(duì)給出的圖像進(jìn)行分析與思考。(4)感受動(dòng)畫的閃動(dòng)魅力,并能對(duì)動(dòng)畫有一定的感性認(rèn)識(shí)。操作領(lǐng)域:(1)對(duì)給出的多媒體信息,能提煉其中所包含的元素。(2)辨別圖像的類型及分析圖像所表達(dá)的信息。情感領(lǐng)域:(1)培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析和評(píng)價(jià)多媒體信息的信息素養(yǎng)。(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。(3)通過(guò)對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽和2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的分析,學(xué)生在潛移默化中提高了自身修養(yǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):多媒體概念的建立。矢量圖像的理解。如何分析圖像所表達(dá)的信息。難點(diǎn):如何從不同的角度分析圖像所蘊(yùn)涵的信息。五、過(guò)程設(shè)計(jì):新課引入:通過(guò)大屏幕,直接播放一個(gè)多媒體演示系統(tǒng)。[教師活動(dòng)]:問(wèn):現(xiàn)在我播放的是一個(gè)多媒體演示系統(tǒng),大家認(rèn)真看大屏幕,充分