種子粘貼畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-04 12:25 本頁面
【正文】 第一篇：種子粘貼畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)種子粘貼畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：知識與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。過程與方法：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng) 造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過程中有序的進(jìn)行拼貼。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：五谷雜糧粘貼畫多幅、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）、卡紙、KT 板、膠水、雙面膠、小鑷子、牙簽等。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題引入： 師：同學(xué)們，知不知道老師的百寶箱里裝的是什么？誰來猜一猜。老師想送 給你們每組一個(gè)禮物，你們想不想要？（生：想）可老師送給你們禮物是有要求的，大家可要聽好呀！出示禮物，師提要求：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜它們是用什么東西做的呢？和小組同學(xué)共同探討一下。（生到臺(tái)前把作品拿到座位上與本組成員共同欣賞、探討。師巡視）師：剛才老師看到同學(xué)們看得很仔細(xì)，討論得很熱烈，那么誰愿意向大家匯報(bào)一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：誰來說一說？你們組還有補(bǔ)充嗎？其他小組呢？（匯報(bào)兩三組）師：老師發(fā)現(xiàn)你們真是細(xì)心的孩子，是的，老師做的這些畫用的材料就是我們生活中天天離不開的種子。這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”。喜歡這些畫嗎？想學(xué)嗎？好，這節(jié)課，我們就用五谷雜糧粘貼美麗的畫。（師板書：——種子粘貼畫）【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識種子，欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、賞析作品，激情引趣師：今天，老師還帶來了許多精美的種子粘貼畫，想繼續(xù)欣賞嗎？ 請欣賞種子粘貼畫，欣賞完再談?wù)勀愕母惺埽úシ耪n件）生：談感受師小結(jié)：同學(xué)們，種子是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 生：想！【設(shè)計(jì)意圖：了解種子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力?！咳⑻骄糠椒ú襟E師：好，怎樣制作精美的種子粘貼畫呢？想想，先做什么？再做什么？每一步該如何制作呢？（是先讓學(xué)生討論制作步驟，然后師生集體總結(jié)，還是 老師直接出示問題，共同總結(jié)制作步驟，你再好好想想）（投影）作品運(yùn)用了哪些種子？這些作品在造型上有何特點(diǎn)？從顏色上分析這些作品有何特征？
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