【正文】 第一篇：正祥和1歲幼兒的的早期教育訓練方案正祥和1歲幼兒的的早期教育訓練方案一、訓練重點著重訓練幼兒的行走能力。從扶手開步到放開手獨立走出人生的第一步。二、發(fā)育特點介紹幼兒能全掌握筆畫離開障礙物找玩具要東西知道給穿衣服配合好三、訓練內(nèi)容大動作方面的訓練（1）訓練獨立行走（2）蹲下訓練（3）站立（4）爬臺階45階（5）與大人相互滾球精細動作訓練（1）搭積木23塊（2）向不同方向翻書（3）插孔板5根（4）小丸倒出又放回（5）拿筆亂畫線言語訓練（1）有意識的發(fā)單字音（2）能回答自己幾歲（3）聽口令做動作（4）發(fā)多個雙音（5）有音樂節(jié)奏感（6）模仿恐怖的動作認知能力訓練（1）認識身體的7個部位（2）看圖認物78種（3）認識紅色（4）用動作表示愿意（5）移開障礙物找出被遮住的物體行為能力訓練（1）在幫助下洗手（2）模仿做家務（3）模仿小朋友的動作正祥和1歲12個月幼兒的早期教育訓練方案一、訓練重點1歲以后的幼兒是動作和語言快速發(fā)展期，訓練幼兒獨立行走和跑的動作。用語言表達自己要求的能力。同時要通過游戲玩玩具的形式訓練手眼活動的能力和手眼協(xié)調(diào)能力。二、發(fā)育特點介紹能獨走穩(wěn)，會一頁一頁的翻書會有認識和分清圓形和方形的能力會說34種與物相近的名稱會自己捧杯喝水三、訓練內(nèi)容大動作方面的訓練（1）獨走穩(wěn)（2）滑滑梯（3）拋球（4）護欄桿上樓，兩步一臺階精細動作訓練（1）用套環(huán)學數(shù)數(shù)（2）搭積木4塊（3）一頁一頁的翻書（4）畫線條前四指握筆法（5）撿紅豆入碗（6）放三件東西到容器內(nèi)再把物品倒空言語訓練（1）能（分辨）根據(jù)年齡和性別稱呼人（2）叫他的名字會走過來（3）說出周圍附近的物體名稱34種（4）用是或不是回答簡單問題（5）學24種動物的叫聲認知能力訓練（1）認出紅色玩具（2）紅色配對1：2（3）三形板配對圓形和方形（4）聽見鐘表的聲音（5）摸出軟硬物體并能分清行為能力訓練（1）拉著玩具走（2）懂得喜怒哀等情感（3）用兩個手指拿食物吃（4）不需要幫助能用杯子喝水………第二篇：如何對1歲寶寶進行早期教育動漫火車早教中心教育導師育兒指導如何對1歲寶寶進行早期教育 獨立行走這個階段是嬰兒學走路進展迅速的時期，開始他(她)可能僅是蹣跚地走幾步，但他(她)很樂意一遍遍地走。父母要多給嬰兒一些鍛煉的機會，逐漸拉長練習的距離?？膳c嬰兒一起玩扔球、撿球、找東西的游戲，訓練嬰兒獨自在地上玩，獨立蹲下?lián)鞏|西，獨自站起，并獨自穩(wěn)定地行走。還可讓嬰兒拉著小拖車之類的玩具練習走路，并使嬰兒有機會學習拉著玩具側(cè)著走和倒著走。牽著手上下樓梯在嬰兒能夠獨立行走后，可拉著他(她)的手練習邁樓梯，開始嬰兒可能抬腳費力、身體不平衡，父母可用較多的助力幫他(她)邁樓梯，以后逐漸減少助力，鍛煉嬰兒用自己的力量邁樓梯。 動手游戲1歲的嬰兒開始有了主動性，可以自己動手進行一些操作。這時可以和嬰兒玩多種動手游戲，如搭積木、疊小套桶等，可先給嬰兒做示范，說：“我們來搭一座高樓”，然后讓嬰兒模仿做，以后讓他(她)自己搭著玩兒，從搭兩塊積木開始，逐漸增加。該年齡的嬰兒一般可搭起3～4塊積木。還可教嬰兒把鉛筆插入筆筒內(nèi)，開始用大口的筆筒，慢慢地改用小口的筆筒，或者是僅可插一枝筆的筆座。也可教嬰兒玩插插片，把小的東西裝入小口徑的容器中等，這些都是訓練嬰兒手的靈活性和準確性。自發(fā)涂畫繼續(xù)鼓勵嬰兒自己拿筆涂畫，此時可先教嬰兒學會拿筆：教他(她)掌握住筆，筆尖向下畫，同時教他(她)學畫，使嬰兒能夠自己主動地畫出筆劃。這個年齡段的嬰兒大多是隨便亂畫，父母不要生硬地制止他(她)，而應該鼓勵他(她)模仿著畫出一些筆劃，告訴他(她)這些像什么，那些像什么。鼓勵這個時期的嬰兒涂畫，主要是為了培養(yǎng)他們運用筆的能力，培養(yǎng)他們的“創(chuàng)作欲望”。 命名物體嬰兒已開口說話了，父母首先是要經(jīng)常給嬰兒看些畫片、幼兒圖書等，教他(她)正確地認識各種物體的名稱及其簡單的用途。要經(jīng)常帶嬰兒出去玩玩，使嬰兒認識外界更多的東西，在教嬰兒認識的過程中多引導和鼓勵他(她)自己說出這些物體的名稱、主動地稱呼周圍的人，對各種東西父母都要問：“這是什么？”以啟發(fā)寶寶說出名稱，嬰兒說不出來時，父母要清楚地告訴他(她)，并反復地強化，使嬰兒能夠說出更多物體的名稱。表達語言是人類交往的工具，交往首先是自我表達，要教寶寶用正確的詞語表達自己的要求。開始嬰兒可能多用手勢、動作表達自己的意愿，這時父母要堅持教嬰兒用語言來表達，如“要”、“拿”、“喝”等。這時的嬰兒大多只說一個單字，但這個單字往往代表了一句話，而且可能是多種意義的表達。如“拿”可能是“把東西拿給自己”，也可能是“拿給你”等。父母要善于理解嬰兒的語言，正確滿足他(她)的要求，并教會嬰兒用更明確的詞語來進行表達。 用勺子和拿杯子父母要給嬰兒自己做事的機會，即教他(她)學著做事。首先是從吃飯開始，教嬰兒學會自己拿著勺子從碗中取飯往嘴里送。開始嬰兒可能用勺很不準確，會灑落很多飯菜，但父母仍要給他(她)機會嘗試，可單獨給他(她)一個碗和勺，里面放較少的食物供嬰兒練習。練習用杯子喝水也是如此，開始杯中可少放些水，教嬰兒自己端著往嘴里送，父母可適當給予幫助，以后逐漸由嬰兒自己來完成。父母不要因為怕寶寶把食物灑得滿地，或怕弄臟了衣服等而不允許嬰兒學習，這樣會挫傷嬰兒的積極性。因為做這些事情不僅是嬰兒最初生活自理能力的學習，而且也是對嬰兒主動性和獨立性的培養(yǎng)。一起玩 隨著嬰兒活動范圍的增大，他(她)和外界交往的機會也越來越多，要有意識地讓嬰兒和小伙伴一起玩，也可教他(她)將布娃娃當作小伙伴。此時嬰兒雖然不能你來我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，培養(yǎng)動漫火車早教中心教育導師育兒指導嬰兒與別人一起玩耍的愉快情緒。怎樣讓孩子的右腦動起來?(有1歲左右寶寶的媽咪必看)人的大腦分為左,右兩半球,它們各有不同的分功,既相對獨立,概念,數(shù)字,分析,邏輯推理等功能。右大腦具有音樂,繪畫,空間,幾何,想像等功能,具體體現(xiàn)直覺,節(jié)奏,形象,想像,空間感,”分工”,又共同”合作”.有研究表明:人腦在孩子3歲前發(fā)育60%,在6歲前發(fā)育完成90%.但是在這段時間中,左,孩子的右腦在3歲前就已經(jīng)開始發(fā)展,而左腦要在4—,如果孩子的右腦在關(guān)鍵時期得到開發(fā),?”刻意”鍛煉其左半身,促使其左半身多活動,:父母可以在孩子拿蘋果吃時鼓勵孩子用左手拿,孩子扔東西時,右手交替活動的過程中,開發(fā)右腦的功能,平衡協(xié)調(diào)左,音樂具有開發(fā)右腦潛能,”音樂腦”,豆子,大紐扣等不同材料裝進廢舊的塑料瓶或者易拉罐中,折紙,其實就是在鍛煉,它包括視覺感受,聽覺描述,比如，家里的其他地方有什么東西呢?或是我的爸爸媽媽在哪里呢?或是我錯過了什么東西了呢?甚至是一些根本沒有什么聯(lián)系的問題，總之，這些問題都讓孩子的大腦處于興奮狀態(tài)。這就是為什么書中介紹的哄騙孩子上床睡覺的方法，并不是對每一個孩子都有用。所以，很多家長最后都放棄了，讓孩子自己等到累了，想睡了，再讓他休息。當然，也有一些家長會想方設法的讓孩子盡快上床睡覺。事實上，越早的鼓勵您的孩子養(yǎng)成按時上床睡覺的習慣，會越有益。但是，當您決定讓您的孩子自己學會如何上床睡覺，您必需尋找一種最好的方法來引導孩子。您是完全的讓孩子一個人睡覺呢?還是當孩子每次醒來，您都出現(xiàn)在他的面前?還是任由孩子最后自己又睡著了?試著從孩子的角度來考慮這些問題。到現(xiàn)在為止，每件事都進展得非常好。當您的孩子累了的時候，您可以抱抱他，唱歌給他聽。如何孩子遲點醒來了，您可以重復做之前做的，您的孩子可能會繼續(xù)入睡。而您的孩子會慢慢習慣這種入睡的方式，就算您不在身邊，他也會慢慢入睡的。那么，會有什么情況發(fā)生呢?突然有一天晚上，您陪著孩子，或給他一個奶瓶，然后說“晚安”，然后將他放到床上，放一點歌，然后離開您的孩子。自然的，您的孩子可能會拒絕，他可能會不停的哭喊，但是，您可以當作看不見，當孩子哭累了，他就會睡著了。這樣做真的好嗎?沒有什么提示，就將孩子拋棄在床上，這對孩子公平嗎?您覺得這樣做了，下一個晚上，孩子就會按時的上床睡覺了?那么，您就錯了。睡覺，孩子總覺得是一種危險，是一種令人恐懼的事情。從您說“晚安”并將孩子放到床上的那一刻起，您的孩子就會開始對您哭喊，會抓緊你不放。您是否還會再次無情的扔下您的孩子?還是陪孩子，讓他慢慢入睡? 動漫火車早教中心教育導師育兒指導您決定將還不想睡的孩子放到床上之前，一切都是那么好。因為您不想要您的孩子感到害怕，所以您決定陪著他等到他入睡了才離開。盡管您離開孩子，他不會感到害怕，但他還是不希望您在他入睡前就離開。訓練孩子集中注意力媽媽們也許都發(fā)現(xiàn)了，注意力不集中，容易分心，是孩子的共性。年齡越小，控制注意力的時間越短，比如1～2歲左右的孩子的注意力最多不會超過3分鐘。可是你要知道，注意力不集中到了學齡后，會給寶寶帶來很多麻煩哦，如何改善寶寶的這種現(xiàn)狀呢?下面小編來給各位家長支支招兒。這類孩子具有注意力分散度較大的氣質(zhì)特點，應該及早給予幫助，否則到學齡時期就會出現(xiàn)多動癥癥狀。對于這類孩子，挑選講故事作為訓練注意力的項目之一，具體操作方法：講故事前，先與孩子面對著面手拉著手坐好，再開始有聲有色地為孩子講故事，并經(jīng)常用眼神和體態(tài)、語言與孩子交流，還可以用提問形式讓孩子參與講故事。直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實在無法堅持集中時，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續(xù)。”隨著聽故事時間的延長，注意力的提高，可以發(fā)展到讓孩子收聽電臺里的故事。其它活動形式也可按類似方式進行。在訓練孩子的注意力時需要注意些什么：剛開始訓練時，可能孩子并不合作，這時切忌打罵是關(guān)鍵，否則他們會對訓練產(chǎn)生厭惡情緒，導致訓練無法深入進行。訓練內(nèi)容一定要圍繞著“玩”字，切忌認字、寫字或課堂式教育。練時間長短一定要根據(jù)孩子的年齡與特征決定，不要用成人的標準去衡量與要求小孩子。只要父母注意這三點，注意力訓練會收到良好效果。一歲多寶寶的游戲你看看是否有用啊爬上爬下游戲目的：鍛煉寶寶的四肢，促進手腳和全身的動作協(xié)調(diào)。游戲內(nèi)容：（1）把床上的被子疊好放在中間，主寶寶爬上爬下。（2）選擇不太高的樓梯、攀登架讓孩子爬上支、爬下來。游戲指導：在寶寶能在平地上爬的靈活之后，適當?shù)淖屗酪慌琅_階、樓梯。在練習中要注意寶寶的安全，太高的樓梯不能讓寶寶去爬。玩豆豆游戲目的：（1）訓練寶寶手的小肌肉運動；（2）鍛煉寶寶的彎腰下蹲及手指的靈活性。游戲內(nèi)容：（1）碗里放些黃豆或紅豆，教寶寶一把抓起豆豆，然后把手松開，讓豆豆從指縫里漏出掉到碗里，邊抓邊說：“黃豆紅豆，幫著數(shù)數(shù)。”（2）將一些蠶豆或黃平放在地上，和寶寶一起撿