【正文】 展為違犯法律或不道德的行為時(shí)。在采訪現(xiàn)在的父母時(shí)發(fā)現(xiàn)：盡管有少數(shù)人不打孩子，但多數(shù)還是打的。進(jìn)入青春期后，兒童在肢體運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統(tǒng)一的自我。，12歲以后的孩子不能打?？吹酱笕说膽嵟砬?，很多孩子會(huì)停止自己的錯(cuò)誤行為。？自然后果法。如果父母使用體罰，兒童就會(huì)感到疑慮而體驗(yàn)到羞怯。兒童迅速學(xué)會(huì)走、爬、推、拉和交談等許許多多的技能，學(xué)會(huì)了如何抓握和放開。即使是有的孩子過于頑皮，體罰他的時(shí)間也只能提前到1歲半，對(duì)于1歲半以內(nèi)的嬰兒是絕對(duì)不能進(jìn)行體罰的。應(yīng)等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再實(shí)施懲罰。爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應(yīng)該怎么做，沒有很好地在這方面以身作則時(shí)，不要急著去打孩子。6種情況下不能打孩子 4種情況下可以打孩子 動(dòng)漫火車早教中心教育導(dǎo)師育兒指導(dǎo)6種情況下不能打孩子如今，信奉“沒有不好的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)”理念的人應(yīng)該不在少數(shù)，持這種觀念的人肯定會(huì)反對(duì)打孩子，甚至認(rèn)為打孩子是愚蠢的，是父母自己無能，是不會(huì)用科學(xué)的方法教育孩子的一種表現(xiàn)。美國幼教工作者提出，一歲半到兩歲大的嬰兒，要學(xué)會(huì)自己用杯子喝水，能夠揀起玩具；2—3歲的嬰兒能夠?qū)W會(huì)控制大小便，會(huì)用叉和勺吃飯，能夠比較熟練地穿脫衣服、拉拉鏈；3—4歲的幼兒，獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng)，幾乎不用老師或父母的幫助，就能熟練地自己扣紐扣、系鞋帶、吃飯、洗臉、刷牙等；5—6歲的幼兒，就應(yīng)學(xué)會(huì)洗碗，能夠很好地保管自己的東西。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣摸黑回了家。偶爾孩子撒個(gè)嬌，要求和大人一起睡時(shí)，作為父母，他們也只是安慰一下，卻絕對(duì)不會(huì)動(dòng)搖決心?？傮w來看，不管是美國的家長(zhǎng)，還是美國的中小學(xué)、幼兒園都很重視獨(dú)立性、自立精神的培養(yǎng)。在美國餐館，常能看到這樣的情景：一家人吃飯時(shí)，父母吃自己的，孩子也是吃自己的——即便他們只能坐在專用的嬰兒座位上，吃得滿臉花、滿身油。他們多數(shù)自己能脫外衣，有的還能試著穿衣服。例如，媽媽幫他穿衣服時(shí)，孩子不再只是配合，而是說：“我自己穿。但是，集中注意的時(shí)間較短，一般在15分鐘左右，并且以無意注意為主。出示小夾子，請(qǐng)寶寶把幾張畫片夾在一起，就變成了寶寶自己做的一本小畫書了！媽媽幫寶寶再夾上一張白紙做封面，寫上“寶寶的小畫書”。如：①拖鞋②涼鞋③運(yùn)動(dòng)鞋④皮鞋寶寶的小畫書目的：學(xué)習(xí)收集，體驗(yàn)親手制作小畫書的樂趣。大家一起動(dòng)手做，用鞋盒搭房子。材料：十幾個(gè)鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙(最好印有鞋子圖片)，托盤，固體膠?！坝矌乓丶覈D！”，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。適合1—3歲寶寶的游戲?qū)殞毜膬?chǔ)蓄罐目的：形成大、中、小概念，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作和專注力。秘訣六、支持一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩動(dòng)漫火車早教中心教育導(dǎo)師育兒指導(dǎo)惱，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。根據(jù)美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，學(xué)會(huì)手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。專家認(rèn)為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語描述出他的意圖（比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶?。Ｓ螒蛑笇?dǎo)：一歲寶寶接觸身體的事物不少，但記住的不多，因而成人要一遍一遍地，反復(fù)多次說給寶寶聽，并鼓勵(lì)寶寶說出來。飯桌上的游戲游戲目的：發(fā)展寶寶的認(rèn)知能力，訓(xùn)練寶寶的語言等綜合智能。游戲內(nèi)容：（1）給寶寶四塊積木，示范搭幾種形狀，讓他模仿或創(chuàng)新。（2）當(dāng)被寶寶找到時(shí)，把寶寶放在肩上，兩手分別握住寶寶的手腕，掌握好平衡，然后在屋里轉(zhuǎn)幾圈，跟他說：“找到爸爸了，找到爸爸了。游戲指導(dǎo)：（1）注意不讓寶寶把豆子吞進(jìn)嘴里，以防嗆進(jìn)氣管。玩豆豆游戲目的：（1）訓(xùn)練寶寶手的小肌肉運(yùn)動(dòng)；（2）鍛煉寶寶的彎腰下蹲及手指的靈活性。游戲內(nèi)容：（1）把床上的被子疊好放在中間，主寶寶爬上爬下。訓(xùn)練內(nèi)容一定要圍繞著“玩”字，切忌認(rèn)字、寫字或課堂式教育。直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實(shí)在無法堅(jiān)持集中時(shí)，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續(xù)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，比如1～2歲左右的孩子的注意力最多不會(huì)超過3分鐘。您是否還會(huì)再次無情的扔下您的孩子?還是陪孩子，讓他慢慢入睡? 動(dòng)漫火車早教中心教育導(dǎo)師育兒指導(dǎo)您決定將還不想睡的孩子放到床上之前，一切都是那么好。自然的，您的孩子可能會(huì)拒絕，他可能會(huì)不停的哭喊，但是，您可以當(dāng)作看不見，當(dāng)孩子哭累了，他就會(huì)睡著了。當(dāng)您的孩子累了的時(shí)候，您可以抱抱他，唱歌給他聽。事實(shí)上，越早的鼓勵(lì)您的孩子養(yǎng)成按時(shí)上床睡覺的習(xí)慣，會(huì)越有益。右大腦具有音樂,繪畫,空間,幾何,想像等功能,具體體現(xiàn)直覺,節(jié)奏,形象,想像,空間感,”分工”,又共同”合作”.有研究表明:人腦在孩子3歲前發(fā)育60%,在6歲前發(fā)育完成90%.但是在這段時(shí)間中,左,孩子的右腦在3歲前就已經(jīng)開始發(fā)展,而左腦要在4—,如果孩子的右腦在關(guān)鍵時(shí)期得到開發(fā),?”刻意”鍛煉其左半身,促使其左半身多活動(dòng),:父母可以在孩子拿蘋果吃時(shí)鼓勵(lì)孩子用左手拿,孩子扔?xùn)|西時(shí),右手交替活動(dòng)的過程中,開發(fā)右腦的功能,平衡協(xié)調(diào)左,音樂具有開發(fā)右腦潛能,”音樂腦”,豆子,大紐扣等不同材料裝進(jìn)廢舊的塑料瓶或者易拉罐中,折紙,其實(shí)就是在鍛煉,它包括視覺感受,聽覺描述,比如，家里的其他地方有什么東西呢?或是我的爸爸媽媽在哪里呢?或是我錯(cuò)過了什么東西了呢?甚至是一些根本沒有什么聯(lián)系的問題，總之，這些問題都讓孩子的大腦處于興奮狀態(tài)。因?yàn)樽鲞@些事情不僅是嬰兒最初生活自理能力的學(xué)習(xí)，而且也是對(duì)嬰兒主動(dòng)性和獨(dú)立性的培養(yǎng)。首先是從吃飯開始，教嬰兒學(xué)會(huì)自己拿著勺子從碗中取飯往嘴里送。這時(shí)的嬰兒大多只說一個(gè)單字，但這個(gè)單字往往代表了一句話，而且可能是多種意義的表達(dá)。 命名物體嬰兒已開口說話了，父母首先是要經(jīng)常給嬰兒看些畫片、幼兒圖書等，教他(她)正確地認(rèn)識(shí)各種物體的名稱及其簡(jiǎn)單的用途。也可教嬰兒玩插插片，把小的東西裝入小口徑的容器中等，這些都是訓(xùn)練嬰兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。 動(dòng)手游戲1歲的嬰兒開始有了主動(dòng)性，可以自己動(dòng)手進(jìn)行一些操作。父母要多給嬰兒一些鍛煉的機(jī)會(huì)，逐漸拉長(zhǎng)練習(xí)的距離。二、發(fā)育特點(diǎn)介紹幼兒能全掌握筆畫離開障礙物找玩具要東西知道給穿衣服配合好三、訓(xùn)練內(nèi)容大動(dòng)作方面的訓(xùn)練（1）訓(xùn)練獨(dú)立行走（2）蹲下訓(xùn)練（3）站立（4）爬臺(tái)階45階（5）與大人相互滾球精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練（1）搭積木23塊（2）向不同方向翻書（3）插孔板5根（4）小丸倒出又放回（5）拿筆亂畫線言語訓(xùn)練（1）有意識(shí)的發(fā)單字音（2）能回答自己幾歲（3）聽口令做動(dòng)作（4）發(fā)多個(gè)雙音（5）有音樂節(jié)奏感（6）模仿恐怖的動(dòng)作認(rèn)知能力訓(xùn)練（1）認(rèn)識(shí)身體的7個(gè)部位（2）看圖認(rèn)物78種（3）認(rèn)識(shí)紅色（4）用動(dòng)作表示愿意（5）移開障礙物找出被遮住的物體行為能力訓(xùn)練（1）在幫助下洗手（2）模仿做家務(wù)（3）模仿小朋友的動(dòng)作正祥和1歲12個(gè)月幼兒的早期教育訓(xùn)練方案一、訓(xùn)練重點(diǎn)1歲以后的幼兒是動(dòng)作和語言快速發(fā)展期，訓(xùn)練幼兒獨(dú)立行走和跑的動(dòng)作。從扶手開步到放開手獨(dú)立走出人生的第一步。二、發(fā)育特點(diǎn)介紹能獨(dú)走穩(wěn)，會(huì)一頁一頁的翻書會(huì)有認(rèn)識(shí)和分清圓形和方形的能力會(huì)說34種與物相近的名稱會(huì)自己捧杯喝水三、訓(xùn)練內(nèi)容大動(dòng)作方面的訓(xùn)練（1）獨(dú)走穩(wěn)（2）滑滑梯（3）拋球（4）護(hù)欄桿上樓，兩步一臺(tái)階精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練（1）用套環(huán)學(xué)數(shù)數(shù)（2）搭積木4塊（3）一頁一頁的翻書（4）畫線條前四指握筆法（5）撿紅豆入碗（6）放三件東西到容器內(nèi)再把物品倒空言語訓(xùn)練（1）能（分辨）根據(jù)年齡和性別稱呼人（2）叫他的名字會(huì)走過來（3）說出周圍附近的物體名稱34種（4）用是或不是回答簡(jiǎn)單問題（5）學(xué)24種動(dòng)物的叫聲認(rèn)知能力訓(xùn)練（1）認(rèn)出紅色玩具（2）紅色配對(duì)1：2（3）三形板配對(duì)圓形和方形（4）聽見鐘表的聲音（5）摸出軟硬物體并能分清行為能力訓(xùn)練（1）拉著玩具走（2）懂得喜怒哀等情感（3）用兩個(gè)手指拿食物吃（4）不需要幫助能用杯子喝水………第二篇：如何對(duì)1歲寶寶進(jìn)行早期教育動(dòng)漫火車早教中心教育導(dǎo)師育兒指導(dǎo)如何對(duì)1歲寶寶進(jìn)行早期教育 獨(dú)立行走這個(gè)階段是嬰兒學(xué)走路進(jìn)展迅速的時(shí)期，開始他(她)可能僅是蹣跚地走幾步，但他(她)很樂意一遍遍地走。牽著手上下樓梯在嬰兒能夠獨(dú)立行走后，可拉著他(她)的手練習(xí)邁樓梯，開始嬰兒可能抬腳費(fèi)力、身體不平衡，父母可用較多的助力幫他(她)邁樓梯，以后逐漸減少助力，鍛煉嬰兒用自己的力量邁樓梯。還可教嬰兒把鉛筆插入筆筒內(nèi)，開始用大口的筆筒，慢慢地改用小口的筆筒，或者是僅可插一枝筆的筆座。鼓勵(lì)這個(gè)時(shí)期的嬰兒涂畫，主要是為了培養(yǎng)他們運(yùn)用筆的能力，培養(yǎng)他們的“創(chuàng)作欲望”。開始嬰兒可能多用手勢(shì)、動(dòng)作表達(dá)自己的意愿，這時(shí)父母要堅(jiān)持教嬰兒用語言來表達(dá)，如“要”、“拿”、“喝”等。 用勺子和拿杯子父母要給嬰兒自己做事的機(jī)會(huì)，即教他(她)學(xué)著做事。父母不要因?yàn)榕聦殞毎咽澄餅⒌脻M地，或怕弄臟了衣服等而不允許嬰兒學(xué)習(xí)，這樣會(huì)挫傷嬰兒的積極性。怎樣讓孩子的右腦動(dòng)起來?(有1歲左右寶寶的媽咪必看)人的大腦分為左,右兩半球,它們各有不同的分功,既相對(duì)獨(dú)立,概念,數(shù)字,分析,邏輯推理等功能。當(dāng)然，也有一些家長(zhǎng)會(huì)想方設(shè)法的讓孩子盡快上床睡覺。到現(xiàn)在為止，每件事都進(jìn)展得非常好。那么，會(huì)有什么情況發(fā)生呢?突然有一天晚上，您陪著孩子，或給他一個(gè)奶瓶，然后說“晚安”，然后將他放到床上，放一點(diǎn)歌，然后離開您的孩子。從您說“晚安”并將孩子放到床上的那一刻起，您的孩子就會(huì)開始對(duì)您哭喊，會(huì)抓緊你不放。訓(xùn)練孩子集中注意力媽媽們也許都發(fā)現(xiàn)了，注意力不集中，容易分心，是孩子的共性。對(duì)于這類孩子，挑選講故事作為訓(xùn)練注意力的項(xiàng)目之一，具體操作方法：講故事前，先與孩子面對(duì)著面手拉著手坐好，再開始有聲有色地為孩子講故事，并經(jīng)常用眼神和體態(tài)、語言與孩子交流，還可以用提問形式讓孩子參與講故事。在訓(xùn)練孩子的注意力時(shí)需要注意些什么：剛開始訓(xùn)練時(shí)，可能孩子并不合作，這時(shí)切忌打罵是關(guān)鍵，否則他們會(huì)對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生厭惡情緒，導(dǎo)致訓(xùn)練無法深入進(jìn)行。一歲多寶寶的游戲你看看是否有用啊爬上爬下游戲目的：鍛煉寶寶的四肢，促進(jìn)手腳和全身的動(dòng)作協(xié)調(diào)。在練習(xí)中要注意寶寶的安全，太高的樓梯不能讓寶寶去爬。這一游戲可和第一步的游戲接著進(jìn)行。游戲內(nèi)容：（1）大人先藏起來，不要藏得太隱蔽，要給寶寶某種線索。玩積木游戲目的：鍛煉寶寶的小肌肉動(dòng)作和想象力。游戲指導(dǎo)：示范動(dòng)作要慢，要清楚。（3）