早期教育與嬰幼兒發(fā)展(多元智能(已修改)
2025-01-16 13:09 本頁(yè)面
【正文】 早期教育與嬰幼兒發(fā)展 張愛(ài)英 早期教育與嬰幼兒發(fā)展 什么是早期教育（早期智力開(kāi)發(fā)）？ ? 早期智力開(kāi)發(fā)就是在孩子具備某種能力之前的適當(dāng)時(shí)期內(nèi)，給他們提供恰如其分的感官刺激，促進(jìn)大腦的發(fā)育，以加速兒童的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，也就是早期給感官以合理的刺激使它們?cè)黾臃磻?yīng)的敏感性，啟發(fā)嬰幼兒的潛在智力，包括發(fā)展小兒感知覺(jué)能力、動(dòng)作及語(yǔ)言能力，培養(yǎng)小兒記憶、注意、思維想象力及良好情緒和意志等。 早期教育的重要性 早期教育的科學(xué)性 大腦發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)的形成 ? 如果以 17歲兒童的智力發(fā)展水平為 100，那么兒童長(zhǎng)到 4歲就已經(jīng)具有了 50%的智力，到八歲時(shí)有了80%的智力，剩下的 20%是從 8歲到 17歲的將近 8年里獲得的。這就是說(shuō)人的智力發(fā)展，在最初 4年等于今后 13年的總和。 （美）布魯納 寶寶出生時(shí)的腦重僅 370克 6個(gè)月為出生時(shí)的 2倍 2歲時(shí)為出生時(shí)的 3倍 3歲時(shí)已接近成人的腦重 早期教育的重要性 早期教育的關(guān)鍵性 關(guān)鍵期是指某種知識(shí)或行為經(jīng)驗(yàn) ， 在某一特定時(shí)期或階段中最易獲得和形成的時(shí)期 ， 錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期 ， 就不能獲得或達(dá)不到最好的水平 。 在 01歲孩子的智能發(fā)展日新月異 ， 是學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期 。 早期教育發(fā)展現(xiàn)狀 ? 美國(guó)： 1997年 頭腦啟動(dòng)計(jì)劃 ? 新西蘭 ： 1993年 鋪盧凱特計(jì)劃 ? 日本： 20世紀(jì) 60年代 嬰兒教育計(jì)劃 ? 中國(guó)： 2022年 兒童發(fā)展綱要 關(guān)注兒童就是在關(guān)注未來(lái) 早期教育的誤區(qū) ? 早期教育不足 ? 早期教育過(guò)度 格塞爾 雙生子爬梯實(shí)驗(yàn) 了解早期教育知識(shí)的作用 準(zhǔn)確把握孩子每個(gè)發(fā)展階段的基本特點(diǎn)。 事半功倍地促進(jìn)孩子智力和能力的發(fā)展。 預(yù)見(jiàn)可能面臨的育兒難題，做好思想和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育中的問(wèn)題，促進(jìn)孩子早日康復(fù)。 積極發(fā)展親子交流關(guān)系，奠定良好心理行為個(gè)性基礎(chǔ) 早期教育的原則 ? 循序漸進(jìn) ? 因材施教 ? 寓教于樂(lè) 嬰幼兒發(fā)展規(guī)律 ? 嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展 ? 嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展 ? 嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展 ? 幼兒的思維發(fā)展 ? 嬰幼兒社會(huì)化發(fā)展（情緒、情感、個(gè)性） 嬰幼兒發(fā)展規(guī)律 ? 嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的基本規(guī)律 從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作。 首尾律，從頭部到下肢按次序 發(fā)育的 近遠(yuǎn)律，從身體的中心部位向 周圍部位逐漸發(fā)展的 。 從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作 嬰兒運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展順序及出現(xiàn)的正常年齡范圍 動(dòng)作技能 平均年齡 正常范圍 以立姿被抱時(shí)，頭可直立 6周 3周 —4個(gè)月 趴著時(shí)用手臂支起上身 2個(gè)月 3周 4個(gè)月 從側(cè)臥轉(zhuǎn)為俯臥 2個(gè)月 3周 5個(gè)月 用手夠
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