早期教育與嬰幼兒發(fā)展(多元智能-在線瀏覽
2025-02-21 13:09本頁(yè)面
【正文】 訓(xùn)練 ? 嬰兒雙手的運(yùn)動(dòng)形式、內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)方法，符合嬰兒身體和雙手的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)嬰兒大腦發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。出生以后嬰兒的各種運(yùn)動(dòng)能力飛速發(fā)展，每周甚至每天都可能會(huì)有不同的動(dòng)作形式出現(xiàn)。 爬行對(duì)嬰幼兒的意義 ? 爬對(duì)寶寶身體的活動(dòng)和姿勢(shì)，以及全身各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)都起著重要的作用 ? 促進(jìn)了感知覺，能促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育和智力發(fā)育 嬰幼兒感知覺發(fā)展 ? 視覺 ? 聽覺 ? 觸覺 ? 味覺 ? 嗅覺 視 覺 ? 新生兒的眼睛還不能準(zhǔn)確地聚焦 ? 在出生后的前幾個(gè)月里，嬰兒的視覺系統(tǒng)成熟非常快。 ? *嬰兒一出生就有聽力，但聽力較弱，只對(duì)高達(dá)5060分貝的聲音刺激才有反應(yīng)。 ? *3－ 4個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能聽清稍響的聲音或媽媽的呼叫聲，并用眼睛尋找聲源。 方法： 面對(duì)面說(shuō)話 告訴寶寶正在為他做什么 寶寶清醒的時(shí)候聽柔和的音樂， 并說(shuō)明樂器、樂曲名稱 告訴不同的聲音是什么物體 發(fā)出的 觸 覺 ? 新生兒和成人的身體接觸有助于嬰兒身體的發(fā)育，這種接觸對(duì)情緒發(fā)展也非常重要 方法： 親吻 撫觸 按摩 及早抓握 感受不同物體的形狀 質(zhì)地、溫度 味 覺 ? 新生兒出生時(shí)最發(fā)達(dá)的感覺 ? 3個(gè)月開始發(fā)育， 6個(gè)月形成。 ? 第三個(gè)階段：具體運(yùn)算階段（ 7～ 12歲） ? 第四個(gè)階段：形式運(yùn)算階段（ 12－ 15歲）能夠用假設(shè)， 思維發(fā)展特征 ? 物體永存性 ? 萬(wàn)物有靈 萬(wàn)物有情 ? 自我中心化思維 （三座山實(shí)驗(yàn)） ? 視覺外觀性思維 （數(shù)量守恒） 新生兒的學(xué)習(xí) ? 新生兒的記憶 ? 羅維－科里爾的 可轉(zhuǎn)動(dòng)木架的研究 新生兒的學(xué)習(xí) ? 新生兒的模仿 嬰幼兒社會(huì)化發(fā)展 情緒情感： ? 6—7個(gè)月開始怯生 ? 8—10個(gè)月分離焦慮 13—15個(gè)月最強(qiáng)， 1歲半后減弱 ? 1歲多有同情感 ? 2歲害怕、厭惡、苦惱、嫉妒 嬰幼兒社會(huì)化發(fā)展 個(gè)性：（自我意識(shí)） ? 5個(gè)月前沒有自我意識(shí) ? 58個(gè)月對(duì)鏡像產(chǎn)生興趣 ? 1歲左右意識(shí)到自己能發(fā)生動(dòng)作 ? 1歲到 1歲半，知道自己的名字 ? 2歲到 3歲會(huì)說(shuō) “ 我 ” 把自己當(dāng)作 一個(gè)主體 學(xué)習(xí)思考 ? 第一階段 感覺運(yùn)動(dòng)期 從出生到一歲半或兩歲，嬰幼兒用行動(dòng)和視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺學(xué)習(xí)。 習(xí)慣的培養(yǎng) 俗話說(shuō)“一個(gè)良好的開始是成 功的一半”，行為變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣 養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。 養(yǎng)成良好的 睡眠習(xí)慣 進(jìn)食習(xí)慣
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