【正文】 第一篇：赴上海參觀學(xué)習(xí)03歲早期教育考察報告赴上海參觀學(xué)習(xí)03歲早期教育考察報告0—3歲是嬰幼兒大腦發(fā)育的重要階段，大腦發(fā)育的80%在這期間已經(jīng)完成，在此期間能否接受足夠的刺激對孩子今后的發(fā)展十分關(guān)鍵。因此，早教工作也日益引起有關(guān)部門和廣大家長的重視。福建省婦兒工委辦及時抓住這一契機，以社區(qū)為依托，以幼兒園為核心，以提高0—3歲嬰幼兒家長和看護人員科學(xué)育兒水平為重點，向社區(qū)、家庭輻射的多元化早教指導(dǎo)為服務(wù)模式，大力開展早期教育試點工作，努力探索我省早教工作開展的新路子。為了學(xué)習(xí)上海先進的早教理念，促進我省早教工作的快速發(fā)展，日前，福建省婦兒工委辦公室組織了福建省實驗幼兒園、福建省兒童保育院和福建省金山幼兒園試點單位園長及相關(guān)人員赴上海進行了為期4天的考察學(xué)習(xí)。在省婦兒工委辦主任、省婦聯(lián)陳允萍副主席的帶領(lǐng)和組織下大家采取了聽、訪、察方式，通過早教管理者的經(jīng)驗介紹，查看早教機構(gòu)硬件建設(shè)，觀摩早教活動現(xiàn)場，訪問當(dāng)?shù)卦缃坦芾淼恼摺⒎结樅痛胧?，深入了解?dāng)?shù)剞k學(xué)情況。此次考察雖然時間不長，但任務(wù)明確，內(nèi)容豐富，拓展思路，開闊眼界，收獲很大，達到了預(yù)期學(xué)習(xí)考察目的。一、考察基本情況在滬期間，考察團首先參觀了盧灣區(qū)早教中心，該早教中心成立于2003年，是隸屬于盧灣區(qū)教育局的全額撥款事業(yè)單位，所輻射家庭數(shù)從初期的每年二十多戶拓展到現(xiàn)有的八百多戶，現(xiàn)全區(qū)0—3歲嬰幼兒接受有質(zhì)量的指導(dǎo)率達到95%，接受指導(dǎo)覆蓋率已達到100%。這是一個面前全區(qū)0—3歲嬰幼兒及家長的成長樂園，具有服務(wù)于為0—3歲嬰幼兒進行早期開發(fā)和為家庭教養(yǎng)者提供科學(xué)早期教養(yǎng)方法的先進理念。環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，氛圍溫馨，設(shè)有專門的接待區(qū)、活動室、感覺綜合訓(xùn)練室、美工室、操作室、餐廳等。同時，用人性化的周到服務(wù)開展早教活動，組織親子沙龍，召開家長座談會，在各幼兒園內(nèi)設(shè)立親子指導(dǎo)站并定期下站交流指導(dǎo)，為每位嬰幼兒印制早教服務(wù)卡用以記錄、統(tǒng)計嬰幼兒接受早教服務(wù)的情況，為推進全區(qū)托幼機構(gòu)和街道社區(qū)共同實施優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育而做出了良好表率。隨后的座談會上，盧灣區(qū)早教中心主任茅紅美女士向大家介紹了上海市03歲嬰幼兒早期教育工作推廣和運作方法，展示了上海市目前嬰幼兒早教工作發(fā)展形勢、運作方法、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及未來建設(shè)目標(biāo)等情況。為進一步深入早教一線，考察團還來到華東師范—2周歲班嬰幼兒的自主區(qū)域活動、集中活動《釣魚》和戶外器械活動，被教師、嬰幼兒與家長三者間融洽的互動氛圍所感染。本次考察活動中，全體成員銘記考察目的，珍惜考察機會，注重留取資料，認(rèn)真記錄，踴躍提問，積極交流。大家對上海市早教工作建設(shè)情況有了進一步了解，吸取了上海市早教工作成功運作經(jīng)驗，深化了對早期教育重要性的認(rèn)識，開拓了今后的工作思路，進一步堅定了做好早期教育工作的信心和決心。二、啟示與體會上海市政府是一個有遠見卓識的服務(wù)型政府，其開展的0—3歲早期教育工作起步早、起點高、立足社區(qū)、面向家庭，將科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)人口計生公共服務(wù)體系，建立了“政府推動、部門協(xié)作、社會參與、家庭響應(yīng)”的工作機制。開通了擴大嬰幼兒教育實體化建設(shè)，以社區(qū)早教活動中心為基點，提高普及率和覆蓋率；建立多元化服務(wù)的家長學(xué)習(xí)渠道，各社區(qū)建立科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)活動基地，培訓(xùn)式教育，授課式指導(dǎo)，咨詢式服務(wù)；開展豐富多彩的主題活動，通過早教中心、親子指導(dǎo)站、報刊書籍等三種渠道讓更多的家長參與到早教活動中來，初步形成了資源整合、優(yōu)勢互補、共建平臺、統(tǒng)籌發(fā)展的局面。福建省婦女兒童工作委員會辦公室自去年開始實施早教試點項目以來，經(jīng)過一年多的探索，省級的三所園的早教試點工作在摸索中不斷成熟，初步取得一些成績。本次上海的考察學(xué)習(xí)給我省開展早教試點工作更多有益的啟示。我們將學(xué)習(xí)和借鑒其成功經(jīng)驗，并努力進行本土化改良，這對于我省進一步開展嬰幼兒早期教育工作，提高所輻射區(qū)域出生人口素質(zhì)，無疑大有裨益。，借鑒盧灣區(qū)早教中心先進的教育理念和管理經(jīng)驗，結(jié)合各項目園的實際，創(chuàng)設(shè)早教育人的社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)造性的開展工作，向社區(qū)家長廣泛宣傳早期教育的重要性；，通過多種方式培育優(yōu)良的教育師資，吸引專業(yè)人員從事早期教育服務(wù)工作，各園組建由教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科人才組成的服務(wù)隊伍，負(fù)責(zé)對家長工作進行指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，為開展早教活動奠定了堅實的基礎(chǔ)；，借鑒華東師范大學(xué)附屬幼兒園早期教育指導(dǎo)中心開設(shè)半日早教班的模式，將早教課程納入到幼兒園日常業(yè)務(wù)工作中，為探索、研究新的早期教育先進理念和方法提供便利條件；“平民化、平?；?、平價化”的早期教育，采用發(fā)放早教刊物、借閱早教書籍、開展早教咨詢、入戶家庭指導(dǎo)等多元化的方式擴大輻射范圍，讓每個03歲嬰幼兒享有平等的早期教育權(quán)利。通過這次考察，大家接觸到了上海先進幼教工作理念很感欣喜。上海市早教工作正在健康快速的發(fā)展，呈現(xiàn)出勃勃的生機，使參觀者們一致認(rèn)識到，我省各園的早教試點工作也應(yīng)抓住本省的早教項目工作的契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒上海市嬰幼兒早期教育有益經(jīng)驗，取長補短，探索出有本省特色的早期教育工作新路子。第二篇：赴上海學(xué)習(xí)考察報告（模版）赴上海學(xué)習(xí)考察報告我有幸參加校長培訓(xùn)班去上?？疾鞂W(xué)習(xí)。這次考察給我很大啟發(fā)，令我耳目一新，使我對教育的本質(zhì)有了更深的認(rèn)識。此次考察培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，既有超前性、理論性、又有實踐性。通過與教育專家的直接交流對話，使我親身感受到上海各名牌學(xué)校的優(yōu)勢和前衛(wèi)意識。他們思想深刻，見解獨到的專題報告，與時俱進、以人為本的學(xué)校管理制度都給我很深的印象。學(xué)習(xí)期間我們在上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)、上海市陽浦小學(xué)等知名學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。在與專家、學(xué)者的思想碰撞中，學(xué)到了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識。同時，在共同的學(xué)習(xí)和生活中，進一步加深了認(rèn)識和了解，為今后工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。以下有我個人考察的體會與大家一起分享。一、校園文化建設(shè)的“精致化”校園文化建設(shè)有顯性文化和隱形文化。顯性文化主要體現(xiàn)校園環(huán)境的布置