【正文】 一個多星期的學習考察結束了，通過這短短的一個多星期，我的收獲很大，開闊了我們的眼見，增長了知識，提交了我們的審美觀，這些豐富的營養(yǎng)就滋潤著我，受用終身。烏鎮(zhèn)是個水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有修真觀、昭明太子讀書處、唐代古銀杏、轉船灣、雙橋等景點，西柵老街是我國保存最完好的明清建筑群之一。話說“上有天堂，下有蘇杭”美麗的人間天堂——杭州。外灘——白渡橋至金陵東路的一段黃浦灘，因位于上?？h城廂之外的浦灘，被習稱為“外灘”。博物館一樓為倒“T”型，主要展出中國古代雕塑與古代青銅器。像西太平洋海岸的一顆明珠。地處中國長江入海口。其目的是通過考察，增長見識，開闊眼見，學習上海杭州等大城市的新型的設計思維，新的設計理念和經(jīng)驗，了解上?？萍拣^的發(fā)展情況，探索如何與上海的科技力量現(xiàn)代文化的溝通、交流、結合。我們要認真學習借鑒人家的先進經(jīng)驗，深刻體會，大膽實踐，但不能生吞活咽，照抄照搬，更不能妄自菲薄，喪失信心。學習借鑒別人的成功經(jīng)驗，是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。要把解放思想的成效落實到形成科學的思維方式、先進的領導方式和務實高效的工作運行機制上，最終體現(xiàn)在思想境界的提升、工作作風的轉變、辦事效率的提高上，體現(xiàn)在解決實際問題上，體現(xiàn)在實現(xiàn)更好更快發(fā)展上來。對昌吉來說，要明確一個認識：發(fā)展不夠是最大的實際，加快發(fā)展是最緊迫的需要，率先發(fā)展是最重要的任務。解放思想才能孕育創(chuàng)造力，增添新動力，釋放新活力。我們要正視這些差距，認真學習新經(jīng)驗，樹立新觀念，推出新舉措，謀求新發(fā)展。上海對中國特色社會主義的生動實踐以及抓住時機率先轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的做法，值得我們借鑒與學習，我們也要順應社會發(fā)展，走出屬于自己的發(fā)展之路?！笆濉睍r期，上海以“創(chuàng)新驅動、轉型發(fā)展”為主線，上海與周邊城市之間的交通日益便捷，時空距離不斷縮短，“同城效應”更為顯現(xiàn)。西部地區(qū)要抓好生態(tài)環(huán)境建設，必須走城鎮(zhèn)化道路。對于浦東開發(fā)生動實踐了中國特色社會主義，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質(zhì)，結合本市的實際情況，開展探索、嘗試。這種狀況，既有加快推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、提升人口綜合素質(zhì)的積極一面，也使得城市的承載力、城市各方面的管理面臨嚴峻考驗。讓每一位成員都學會包容、欣賞、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產(chǎn)生團結感，樹立共同目標，共創(chuàng)未來。團隊精神培養(yǎng)取決于團隊的組織者和領導者，作為團隊的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機制，營造一種團結干事的工作氛圍。一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新思維為先導,并且伴隨著創(chuàng)新思維推動創(chuàng)新實踐活動的。現(xiàn)代社會,更應該重視外腦的作用。外腦就是別人的大腦,借用外腦就是借用別人的智慧?！霸鲩L”會讓人更突出更優(yōu)秀,更容易使人在自己專長的領域里做到出新。加強學習首先要提高學習力。影響創(chuàng)新思維的障礙很多,既有主觀障礙也有客觀障礙。堅持內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，加強干部隊伍管理，不斷提高干部隊伍素質(zhì)和能力，努力建設一支政治堅定、業(yè)務熟練、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務規(guī)范的干部隊伍。因此，提高執(zhí)行力，必須大力破除部門利益、個人利益這個影響執(zhí)行力的主要障礙。三是要提高黨員干部依法辦事的能力。沒有社會穩(wěn)定，就沒有經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。要引導各級領導干部把提高執(zhí)行力作為推動科學發(fā)展的重要抓手，在工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，各個方面創(chuàng)先爭優(yōu)，力促各項決策部署和工作落到實處；要強化“迅速反應，立即行動”的執(zhí)行理念，培養(yǎng)雷厲風行的執(zhí)行意識，切實把各項政策措施一項一項執(zhí)行到位，確保各項目標任務圓滿完成?？梢哉f，一些黨員干部的執(zhí)行力不強，直接影響著黨的方針政策的貫徹落實，制約著各項事業(yè)的發(fā)展。同時我也意識到抓住機遇，加快發(fā)展，是我們需要認真思考并為之實踐的問題。總得來說，這次外出參觀考察確實讓我增長了許多知識，也認識到了在許多方面都有待努力，雖然我們地區(qū)和上海存在的很大差異，但是我們可以借鑒他們好辦法來運用到我們教育教學管理中來。閔行區(qū)梅隴實驗學校從對人的態(tài)度培養(yǎng)開始，倡導學校好，教師好，學生好的觀點，以學生的行為習慣和思想態(tài)度為培養(yǎng)的目標。不過，現(xiàn)在大家都已經(jīng)習以為常了，開放程度高了，老師的動力也被充分的發(fā)揮了。二、課堂教學的常態(tài)化和開放化學校對每一位前來考察的教師承諾：每一間教室隨時向每一個人開放。班級里面，圍繞班級確立的主題活動，可以定期的更換墻面的內(nèi)容。一、校園文化建設的“精致化”校園文化建設有顯性文化和隱形文化。學習期間我們在上海市盧灣區(qū)第一中心小學、上海市寶山區(qū)實驗小學、上海市陽浦小學等知名學校聽課、學習。這次考察給我很大啟發(fā)，令我耳目一新，使我對教育的本質(zhì)有了更深的認識。，借鑒盧灣區(qū)早教中心先進的教育理念和管理經(jīng)驗，結合各項目園的實際，創(chuàng)設早教育人的社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)造性的開展工作，向社區(qū)家長廣泛宣傳早期教育的重要性；，通過多種方式培育優(yōu)良的教育師資，吸引專業(yè)人員從事早期教育服務工作，各園組建由教育學、醫(yī)學、心理學等多學科人才組成的服務隊伍，負責對家長工作進行指導、培訓和咨詢服務，為開展早教活動奠定了堅實的基礎；，借鑒華東師范大學附屬幼兒園早期教育指導中心開設半日早教班的模式，將早教課程納入到幼兒園日常業(yè)務工作中，為探索、研究新的早期教育先進理念和方法提供便利條件；“平民化、平?；?、平價化”的早期教育，采用發(fā)放早教刊物、借閱早教書籍、開展早教咨詢、入戶家庭指導等多元化的方式擴大輻射范圍，讓每個03歲嬰幼兒享有平等的早期教育權利。開通了擴大嬰幼兒教育實體化建設，以社區(qū)早教活動中心為基點，提高普及率和覆蓋率；建立多元化服務的家長學習渠道，各社區(qū)建立科學育兒指導服務活動基地，培訓式教育，授課式指導，咨詢式服務；開展豐富多彩的主題活動，通過早教中心、親子指導站、報刊書籍等三種渠道讓更多的家長參與到早教活動中來，初步形成了資源整合、優(yōu)勢互補、共建平臺、統(tǒng)籌發(fā)展的局面。為進一步深入早教一線，考察團還來到華東師范—2周歲班嬰幼兒的自主區(qū)域活動、集中活動《釣魚》和戶外器械活動，被教師、