【正文】 我們要借鑒昆山等地的經(jīng)驗，加大人才引進(jìn)培養(yǎng)力度，尤其要注重由“外引”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴庖焙汀白耘唷毕嘟Y(jié)合，充分發(fā)揮我市民辦職業(yè)教育的優(yōu)勢，積極與全國知名高等院校聯(lián)合，制定人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，探索建立遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)機(jī)制，同時，加快高層次人才創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，吸引更多的高精尖人才和各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才落戶，把88打造成人才聚集洼地。第三，必須突出產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，以科技支持加快工業(yè)企業(yè)快速發(fā)展。第二，必須全面走出去，以更有效的辦法推進(jìn)招商引資。這些地區(qū)之所以能夠取得經(jīng)濟(jì)上的騰飛，就是因為他們有敢為人先的創(chuàng)新意識，敢于突破條條框框，敢于突破制約和束縛抓發(fā)展。所考察江寧、昆山等地在產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)引人、產(chǎn)業(yè)留人、產(chǎn)業(yè)育人，著力打造人才特區(qū)，積極培育研發(fā)機(jī)構(gòu)、引進(jìn)高層次人才，加大人才培養(yǎng)力度，營造良好的人才環(huán)境等方面都有非常明確的思路、非常創(chuàng)新的舉措、非常顯著的效果。所考察江寧、昆山等地，目前推動經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的主要特征是自主創(chuàng)新，科技創(chuàng)業(yè)。這次我們考察的江寧、昆山等地，都有強(qiáng)烈的工業(yè)興市意識，無論是啟動民間資本，還是開展招商引資，重點都放在興辦工業(yè)上，以此帶動相關(guān)行業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。他們的思想解放和改革創(chuàng)新覆蓋在發(fā)展的各個層面和角落。所考察的發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放、觀念常新、敢闖敢干，與周邊地區(qū)比著干、拼著跑、賽著沖、瞄準(zhǔn)省內(nèi)有位次、區(qū)域爭先進(jìn)的目標(biāo)，制定了符合實際的發(fā)展戰(zhàn)略，積極爭創(chuàng)解放思想、加快發(fā)展的排頭兵。所考察地區(qū)江寧區(qū)和昆山市都在建設(shè)高水平開發(fā)園區(qū)，靠園區(qū)帶動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是他們共同的特點，而且園區(qū)內(nèi)都是投資規(guī)模大、技術(shù)含量高、發(fā)展前景好、帶動能力強(qiáng)的國內(nèi)外高新技術(shù)企業(yè)。比上年增 1%，%、%。一、考察感受這次學(xué)習(xí)考察的江蘇、上海、陜西、云南等地，既有長江三角洲的發(fā)達(dá)城市，又有陜滇等地的著名旅游城市，部分地區(qū)高點定位，發(fā)展迅速，展現(xiàn)了雄厚的經(jīng)濟(jì)實力；部分地區(qū)立足資源，開發(fā)旅游，展現(xiàn)了旅游文化的獨特魅力，他們的發(fā)展成就碩果累累，尤其是江寧區(qū)和昆山市的發(fā)展模式值得我們深入學(xué)習(xí)借鑒。為期10天的考察活動結(jié)束了，我會把自己的學(xué)習(xí)體會積極內(nèi)化，實施于自己的工作之中。我相信，只要能以平和之心堅持下來，理論方面定能有所提升。作為老師，特別是名教師培養(yǎng)對象，系統(tǒng)的理論知識是必不可少的。上海日新小學(xué)各項活動內(nèi)容豐富多彩：藝體教育方面：創(chuàng)意剪紙系列課程、剪紙、圍棋課、長跑、游泳、合唱、電子琴、舞蹈等；民族節(jié)日系列活動；社會考察系列活動：野營、野宿，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。這些學(xué)校更為關(guān)注的是課堂教學(xué)。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一個景點都成為育人的場所，時時充盈雅致、處處陶冶情操，讓學(xué)生耳聞目睹受教育、時時處處受激勵。校園兩側(cè)的花壇旁，像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時，多了一份環(huán)保意識。教學(xué)樓里，展示本地風(fēng)土人情的文化標(biāo)牌和師生各類活動畫面、以圖文并茂的形式展現(xiàn)在教學(xué)樓醒目的墻壁上。走進(jìn)夫子廟小學(xué)，整個校園呈明清建筑風(fēng)格，雕梁花窗，飛檐出甍，鬧中取靜，古樸清幽。蘇州市金閶新城實驗小學(xué)推行和合教育，傳承與發(fā)揚(yáng)以“和”為根基的中華傳統(tǒng)文化，以“學(xué)為樂、和為貴”為校訓(xùn)，打造出了自己的教育科研特色。風(fēng)風(fēng)雨雨百年中，一屆又一屆的學(xué)生，一代又一代的老師，一任又一任的校長，他們不斷傳承和提煉，走出了主題鮮明富有特色的辦學(xué)之路。那么切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就很難落到實處了。普普通通的實例、樸實無華的言語、獨特的見解，讓我們見識了一位與眾不同的教育家。最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。在談到課程的困惑這一問題，楊教授說，當(dāng)前中國的基礎(chǔ)教育考業(yè)負(fù)擔(dān)非常嚴(yán)重，有句話影響深遠(yuǎn)：“不要讓孩子輸在起跑線上。”“普適，是普遍合適。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》的報告。緊緊抓住時代賦予的各種機(jī)遇，推動各項工作上新臺階。近幾年，昌吉先后組團(tuán)到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，每次都收獲很大，感觸很深，看到了差距，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。率先發(fā)展、加快發(fā)展、高速發(fā)展，走在全疆前列，這是自治區(qū)黨委、政府多年來對昌吉的厚望，也是很高的要求。學(xué)習(xí)考察了上海的發(fā)展模式我們明白創(chuàng)新發(fā)展理念，變革發(fā)展方式，完善發(fā)展措施，是破解發(fā)展難題的關(guān)鍵。推進(jìn)烏昌一體化是自治區(qū)黨委、政府作出的涉及新疆全局的重大發(fā)展戰(zhàn)略，符合烏昌實際，符合兩地群眾的共同愿望和利益，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)；昌吉煤炭等礦產(chǎn)資源豐富，準(zhǔn)東地區(qū)是全疆六個千億噸級煤田之一，是國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加快新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展若干意見》中確定的重點開發(fā)的四大煤田之一，豐富的資源優(yōu)勢為加快新型工業(yè)化提供了雄厚的保障；改革開放以來，昌吉已經(jīng)培育發(fā)展了石油石化、煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品、紡織、機(jī)電和新型建材六大產(chǎn)業(yè)，特別是煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品加工已形成產(chǎn)業(yè)集群態(tài)勢。尤其是他們把解放思想做為一切工作的先導(dǎo)并貫穿始終，以思想大解放、觀念大更新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展和社會大進(jìn)步，是其成功的真諦。除順應(yīng)國內(nèi)外形勢變化及要求外，上海自身發(fā)展階段更內(nèi)在地提出了“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的迫切要求。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結(jié)合，在發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明的實踐中，走出了一條符合中國國情的中國特色社會主義政治發(fā)展道路。通過大力支持、引導(dǎo)和推進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過依靠科技進(jìn)步，推廣工業(yè)生態(tài)技術(shù)，通過用可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想調(diào)整原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理布局新興工業(yè)，實現(xiàn)新型工業(yè)化?！痹趶V大范圍內(nèi)日益加快變?yōu)楝F(xiàn)實，上海充分借鑒國外先進(jìn)的城市建設(shè)、管理理念、模式，避免外國城市發(fā)展進(jìn)程中的一系列誤區(qū)、彎路、后果。三、上海在發(fā)展思路和模式上的全面創(chuàng)新當(dāng)前，我國的城市化進(jìn)程越來越迅猛：農(nóng)村人口大量涌入城市，小城市人口大量涌入大城市，邊遠(yuǎn)地區(qū)的人口越來越涌入發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，外國人口基于經(jīng)貿(mào)文化交流合作等活動大量涌入中國城市的現(xiàn)象也日益凸現(xiàn)。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；再次，相信每一位成員。要干好工作只有創(chuàng)新精神還不夠，作為領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)干部職工的團(tuán)隊精神也很重要。領(lǐng)導(dǎo)干部既是工作的具體承擔(dān)者，也是工作改革創(chuàng)新的積極實踐者，其創(chuàng)新意識強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到工作創(chuàng)新發(fā)展的大局。東吳的孫策重視張昭、周瑜。為了提高執(zhí)政能力,創(chuàng)新能力,我們的干部應(yīng)該每天都要給自己留出一段學(xué)習(xí)思考的時間,因為好的創(chuàng)意就在學(xué)習(xí)思考里。怎么提高,方法和途徑很多,但我以為,在把握學(xué)習(xí)方向上,要注意“補(bǔ)短”,就是要認(rèn)清自己的缺陷和不足,通過學(xué)習(xí)把這個漏洞填上,做全面型的干部。用質(zhì)疑打破禁錮思維的枷鎖,然后用行動去實踐自己的想法,才能走出屬于自己的創(chuàng)新之路。這種新的組合必然要突破原有思維模式的限制,而原有的知識、經(jīng)驗、觀念、方法也會本能的阻撓這種突破,成為思維創(chuàng)新的障礙。為此要深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨組織的作用。突出“服務(wù)”意識，破除執(zhí)行的主要障礙。二是各項工作都要充分體現(xiàn)以人為本，反映不同階層群眾的利益要求。一是要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。突出“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風(fēng)。當(dāng)前大多數(shù)黨員干部執(zhí)行力比較強(qiáng)，但也有一些黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力有待提高。第三篇：赴上海考察報告上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察報告這次，到上海考察學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次解放思想、落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)昌吉經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的教育培訓(xùn)，經(jīng)過聽知名學(xué)者講座，參觀創(chuàng)意園區(qū)、中國2010上海世博會中國場館，考察浦東開發(fā)成果展示，以及世界上規(guī)模最大的隧道：上海長江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深。但相比之下我們覺得現(xiàn)代化的教育理念還沒有完全跟上。新中中學(xué)的學(xué)