3-4力的合成與分解教案1(已修改)
2024-12-24 10:28 本頁(yè)面
【正文】 力的合成與分解 課標(biāo)要求 （活動(dòng) 要求） 《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》共同必修模塊“物理 1”中的第二個(gè)二級(jí)主題“相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律”中涉及本課時(shí)內(nèi)容的條目有“知道常見(jiàn)的形變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性”，該條目要求學(xué)生知道常見(jiàn)的形變。 課 標(biāo) 解 讀 彈力的概念是力學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)，在初中學(xué)生對(duì)它已有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在高中要進(jìn)一步深化對(duì)它的理解，本節(jié)課將通過(guò)研究形變來(lái)探究彈力的由來(lái)、作用點(diǎn)和方向 (下一課時(shí)研究彈力的大小及其應(yīng)用 )．在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生知道常見(jiàn)的 形變，了解物體的彈性，弄清彈力的發(fā) 生、作用點(diǎn)和方向，而且要讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題的探究過(guò)程，體驗(yàn)探究未知世界的樂(lè)趣，領(lǐng)悟從特殊到一般的研究方法 —— 歸納法． 這里注重從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象引入物理內(nèi)容，體現(xiàn)了“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系”的課程理念；同時(shí)還要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，這里強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果． 教 學(xué) 目 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ][來(lái)源 :] 標(biāo) 知 識(shí) 理解力的合成和合力的概念 掌握力的平行四邊形定則，會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力。 要求知道合力的大小與分力間夾角的關(guān)系。 理解力 的分解是力的合成的逆運(yùn)算，會(huì)用作圖法求分力，會(huì)用直角三角形的知識(shí)計(jì)算分力 [來(lái)源 :][來(lái)源 :Z*xx*] 能 力 ①、 從物體的受力情況分析其力的作用效果，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 情 感 ①、 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，掌握正確的方法，結(jié)果要符合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的求實(shí)精神。 教學(xué) 內(nèi)容 精析 重點(diǎn) ①、 如何判定力的作用效果及分力之間的確定 ， 理解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，利用平行四邊形進(jìn)行力的分解。 難點(diǎn) ①、 合力的大小與分力間夾角的關(guān)系 高中物理不僅 因在知識(shí)內(nèi)容上加深、拓寬而造成臺(tái)階，還因抽象思維、科學(xué)方法上要求提高而使不少學(xué)生倍感困難，所以幫助高一學(xué)生在初始階段跨好初、高中臺(tái)階很重要的一件事是教會(huì)他們學(xué)習(xí)物理的方法，根據(jù)本節(jié)教材知識(shí)內(nèi)容學(xué)生較為熟悉、易學(xué)易懂的特點(diǎn)，我們可將教學(xué)重心放在對(duì)物理學(xué)研究方法的傳授上，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考、分析與 歸納，基于此，本教 案根據(jù)教材要求，主要設(shè)置了一個(gè)研究課題，課題以“提出問(wèn)題 —— 實(shí)驗(yàn)與觀察 —— 分析與歸納 —— 總結(jié)與結(jié)論”為認(rèn)知程序，引導(dǎo)學(xué)生既研究物理規(guī) 律，又掌握研究物理規(guī)律的方法。
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