20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊63基因工程與轉(zhuǎn)基因生物1-資料下載頁

【總結(jié)】DNA和染色體多個基因1個基因?成百上千個脫氧核苷酸1個DNA1個染色體sp斑點翅px叢脈朱紅眼vg殘翅b黑身Ⅱ果蠅染色體基因在染色體上呈線性排列?基因：攜帶遺傳信息具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

2024-11-18 06:48

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊55植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)1-資料下載頁

【總結(jié)】游園不值作者：葉紹翁年代：宋朝應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。為什么會有這種現(xiàn)象呢？第五節(jié)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)?感性運動?向性運動植物受到?jīng)]有一定方向的外界刺激，引起部分器官的運動。植物受到單一方向的外界刺激而引起

2024-11-17 22:37

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊52神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1-資料下載頁

【總結(jié)】草履蟲變形蟲草履蟲一6一9神經(jīng)系統(tǒng)對信息整合、調(diào)控的場所信息的傳遞功能腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)

2024-11-17 00:45

2016秋滬教版生命科學(xué)第一冊11觀察人體的基本組織1-資料下載頁

【總結(jié)】7C中小學(xué)課件實驗一人體基本組織的觀察7C中小學(xué)課件一、實驗?zāi)康?、掌握上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)及功能特點2、熟悉各種組織類型3、了解各種組織在身體的分布7C中小學(xué)課件二、材料與器械?顯微鏡、上皮組織切片（單層扁平上皮、單層柱狀上皮、單層立方上皮等）、結(jié)締組織切片（疏松結(jié)締組織、致

2024-12-07 23:31

滬教版生命科學(xué)第二冊第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標：1．了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系，理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關(guān)系。2．通過指導(dǎo)學(xué)生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。3．

2024-11-19 20:18

2016秋滬教版生命科學(xué)第一冊31制定健康計劃1-資料下載頁

【總結(jié)】思考??什么是健康？?你認為自己健康嗎？?你判斷的標準是什么？?有人說沒病就是健康對嗎？他們健康嗎?小A經(jīng)常生病老B退休后心情郁悶小C不愿與人交往你能用自己的語言給健康下個定義嗎？健康是指人的生理、心理、社會關(guān)系這三者處于最佳狀態(tài)。

2024-12-07 14:54

滬教版生命科學(xué)第二冊第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題：我們所處的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定嗎？會不會惡化？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題：生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題：生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎？生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力思考：有一

2024-11-19 06:28

酵母菌的分離及培養(yǎng)條件的優(yōu)化-資料下載頁

【總結(jié)】設(shè)計型實驗酵母菌的分離及培養(yǎng)條件的優(yōu)化一、目的要求1、掌握培養(yǎng)基的配置及滅菌方法，能夠正確的配制培養(yǎng)基并在高壓滅菌鍋內(nèi)進行滅菌。2、熟知培養(yǎng)基成分的選擇原則，能夠?qū)ε囵B(yǎng)基的成分和配比進行優(yōu)化設(shè)計。3、掌握固體斜面、平板的制備技術(shù)，能夠通過劃線、涂布等方法分離

2025-05-10 20:49

2017滬科版高中生命科學(xué)第二冊62dna復(fù)制和蛋白質(zhì)合成-資料下載頁

【總結(jié)】第六章第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物一、課題：基因工程與轉(zhuǎn)基因生物二、教材分析：在學(xué)習(xí)了DNA復(fù)制和基因表達的基礎(chǔ)上，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是基因工程與轉(zhuǎn)基因生物，中心法則是指導(dǎo)基因工程的理論基礎(chǔ)。教材首先以我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉為例，講述及基因工程操作過程需要的3種工具，即限制酶、DNA連接酶和運載體，為講述基因工程的

2024-12-08 19:41

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊72有絲分裂4-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)有絲分裂根冠分生區(qū)成熟區(qū)伸長區(qū)根尖縱剖面簡圖導(dǎo)管根毛表皮細胞向外凸起形成根毛，有導(dǎo)管和篩管細胞較大，不規(guī)則細胞小，呈正方形，細胞核大細胞呈長方形細胞分裂后的三種狀態(tài)（P78）?繼續(xù)增殖——增殖細胞如：植物分

2024-11-18 06:47

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊72有絲分裂2-資料下載頁

【總結(jié)】細胞核染色體蛋白質(zhì)DNA染色質(zhì)染色體細胞核染色質(zhì)染色體著絲粒細胞分裂時染色體與染色單體一條染色體含一個DNA分子一條染色體由兩條染色單體組成，含兩個DNA分子著絲粒DNA的復(fù)制有絲分裂有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的

2024-11-18 06:47

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊72有絲分裂3-資料下載頁

【總結(jié)】有絲分裂細胞的分裂和分化“為什么每個生命體，從一個小小的連肉眼都無法看見的受精卵開始，能不斷的生長，發(fā)育，壯大呢？”細胞分裂意義1、單細胞生物：實現(xiàn)個體增殖2、多細胞生物：產(chǎn)生新的體細胞實現(xiàn)生長，補充衰老死亡的細胞。是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。植物種子的萌發(fā)多細胞生物

2024-11-19 16:44

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊第五章生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)1-資料下載頁

【總結(jié)】我們身處不同的環(huán)境，經(jīng)常會遇到些什么信息？生活體驗：信息的種類：物理信息：光、聲、熱、電、溫度等化學(xué)信息：氣體、液體、糖、鹽、辣椒等1、動物體對物理信息的獲?。?）皮膚感受器：（2）光感受器：眼（3）聲波感受器：耳（4）其他特殊感受器：2、動物體對化學(xué)信息的獲取光——角

2024-11-19 16:44

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊第六章遺傳信息的傳遞和表達1-資料下載頁

【總結(jié)】第六章遺傳信息的傳遞和表達第一節(jié)遺傳信息[問題][相關(guān)研究][研究成果]遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)？1928年[英]格里菲恩肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗?zāi)撤N物質(zhì)可以促成轉(zhuǎn)化1944年[美]艾弗里,完善肺炎雙球菌轉(zhuǎn)

2024-11-18 06:47

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊53內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1-資料下載頁

【總結(jié)】Q:機體除了快速作出反應(yīng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)外，還有其他調(diào)節(jié)方式么?想一想:兒童為什么會不斷的生長發(fā)育?日常生活中見到的“巨人”、“小矮人”是怎么回事?內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1、人體的內(nèi)分泌腺（內(nèi)分泌腺區(qū)別于外分泌腺的特點?）主要

2024-11-17 00:45

滬教版生命科學(xué)第二冊46培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌1-文庫吧

滬教版生命科學(xué)第二冊46培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌1-wenkub

滬教版生命科學(xué)第二冊46培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌1(已修改)

滬教版生命科學(xué)第二冊46培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌1(編輯修改稿)

滬教版生命科學(xué)第二冊46培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌1-wenkub.com