【總結】第七章細胞的分裂和分化生殖和生命的延續(xù)生殖和生命的延續(xù)1、無性生殖①定義:②種類:③特點:不經(jīng)過生殖細胞的結合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。分裂生殖出芽生殖孢子生殖營養(yǎng)生殖(1)繁殖速度快(2)后代能夠保持親本的遺傳性狀。概念:細菌、
2024-11-19 16:44
【總結】第1節(jié)生殖和生命的延續(xù)第7章細胞的分裂和分化關鍵問題:生命為什么能生生不息?一、生殖的意義物種延續(xù)的重要保證二、生殖的方式(一)有性生殖通過親本產(chǎn)生生殖細胞(配子),雌雄配子結合形成合子,由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。(精子)(卵)(受精卵)雄配子雌配子母本合子親本
2024-11-18 06:47
【總結】生殖和生命的延續(xù)根霉草履蟲水螅草莓根霉草莓夏天,腐朽的樹木上會長出,饅頭時間放置過久,就會長毛,原因是什么?曲霉青霉孢子生殖生物六大特征。。。。。。復習思路2.結構與功能相適應走進生命科學生命科學是?概
2024-11-17 22:32
【總結】DNA和染色體多個基因1個基因?成百上千個脫氧核苷酸1個DNA1個染色體sp斑點翅px叢脈朱紅眼vg殘翅b黑身Ⅱ果蠅染色體基因在染色體上呈線性排列?基因:攜帶遺傳信息具有遺傳效應的DNA片段
2024-11-18 06:48
【總結】游園不值作者:葉紹翁年代:宋朝應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。為什么會有這種現(xiàn)象呢?第五節(jié)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)?感性運動?向性運動植物受到?jīng)]有一定方向的外界刺激,引起部分器官的運動。植物受到單一方向的外界刺激而引起
2024-11-17 22:37
【總結】草履蟲變形蟲草履蟲一6一9神經(jīng)系統(tǒng)對信息整合、調(diào)控的場所信息的傳遞功能腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)
2024-11-17 00:45
【總結】7C中小學課件實驗一人體基本組織的觀察7C中小學課件一、實驗目的1、掌握上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織的結構及功能特點2、熟悉各種組織類型3、了解各種組織在身體的分布7C中小學課件二、材料與器械?顯微鏡、上皮組織切片(單層扁平上皮、單層柱狀上皮、單層立方上皮等)、結締組織切片(疏松結締組織、致
2024-12-07 23:31
【總結】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能一、教學目標:1.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關系,理解營養(yǎng)結構與功能的關系,掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關系。2.通過指導學生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,培養(yǎng)學生分析綜合和推理的思維能力。3.
2024-11-19 20:18
【總結】思考??什么是健康??你認為自己健康嗎??你判斷的標準是什么??有人說沒病就是健康對嗎?他們健康嗎?小A經(jīng)常生病老B退休后心情郁悶小C不愿與人交往你能用自己的語言給健康下個定義嗎?健康是指人的生理、心理、社會關系這三者處于最佳狀態(tài)。
2024-12-07 14:54
【總結】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題:我們所處的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定嗎?會不會惡化?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力思考:有一
2024-11-19 06:28
【總結】設計型實驗酵母菌的分離及培養(yǎng)條件的優(yōu)化一、目的要求1、掌握培養(yǎng)基的配置及滅菌方法,能夠正確的配制培養(yǎng)基并在高壓滅菌鍋內(nèi)進行滅菌。2、熟知培養(yǎng)基成分的選擇原則,能夠?qū)ε囵B(yǎng)基的成分和配比進行優(yōu)化設計。3、掌握固體斜面、平板的制備技術,能夠通過劃線、涂布等方法分離
2025-05-10 20:49
【總結】第六章第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物一、課題:基因工程與轉(zhuǎn)基因生物二、教材分析:在學習了DNA復制和基因表達的基礎上,本節(jié)教學內(nèi)容是基因工程與轉(zhuǎn)基因生物,中心法則是指導基因工程的理論基礎。教材首先以我國擁有自主知識產(chǎn)權的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉為例,講述及基因工程操作過程需要的3種工具,即限制酶、DNA連接酶和運載體,為講述基因工程的
2024-12-08 19:41
【總結】第二節(jié)有絲分裂根冠分生區(qū)成熟區(qū)伸長區(qū)根尖縱剖面簡圖導管根毛表皮細胞向外凸起形成根毛,有導管和篩管細胞較大,不規(guī)則細胞小,呈正方形,細胞核大細胞呈長方形細胞分裂后的三種狀態(tài)(P78)?繼續(xù)增殖——增殖細胞如:植物分
【總結】細胞核染色體蛋白質(zhì)DNA染色質(zhì)染色體細胞核染色質(zhì)染色體著絲粒細胞分裂時染色體與染色單體一條染色體含一個DNA分子一條染色體由兩條染色單體組成,含兩個DNA分子著絲粒DNA的復制有絲分裂有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的
【總結】有絲分裂細胞的分裂和分化“為什么每個生命體,從一個小小的連肉眼都無法看見的受精卵開始,能不斷的生長,發(fā)育,壯大呢?”細胞分裂意義1、單細胞生物:實現(xiàn)個體增殖2、多細胞生物:產(chǎn)生新的體細胞實現(xiàn)生長,補充衰老死亡的細胞。是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。植物種子的萌發(fā)多細胞生物