【正文】 正文：幼兒園健康托班教案幼兒園健康托班教案1【活動目標】發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣。【活動重點】練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。整個活動的設計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬?！净顒与y點】能跨過一定高度的障礙物。對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣?！净顒訙蕚洹繛觚數男仫椗c幼兒人數相等，教師（媽媽）的教具應能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。烏龜的家，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。磁帶、錄音機、圍裙。【活動過程】一、開始部分創(chuàng)設情境、引出主題。（1）聽音樂做律動師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。（2）跟著媽媽爬一爬。師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”評析：給幼兒創(chuàng)設一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。二、基本部分。烏龜寶寶爬啊爬。師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現在我們爬回家吧?！保ㄔ俅戊柟虒殞毰?、跨的技能）烏龜寶寶學搬家。師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”“等媽媽找到了一處新的`好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧?！弊寣殞殗L試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。（1）示范引導幼兒游戲。四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。（2）請個別幼兒游戲。游戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。（3）請全體幼兒共同練習搬運物品。評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環(huán)節(jié)中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。三、結束部分。師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧?！保ㄟ吢犚魳愤呑鱿丛鑴幼鳎煟骸皩殞毾吹恼娓蓛簦蛬寢屢黄鸬酵膺吶駮裉?，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。）【活動反思】整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現了活動的趣味性。幼兒園健康托班教案2設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力?；顒幽繕耍?. 練習在一定范圍內四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。2. 知道物體在陽光下會產生影子。活動準備：1. 活動前了解影子。2. 選擇有陽光的`場地。重難點：練習在一定范圍內四散跑活動過程：1. 找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。2. 踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。活動延伸：可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子?；顒臃此己⒆觽兊姆e極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。幼兒園托班健康活動——快樂的跳跳蟲設計意圖：孩子們早上來園，經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標：1. 練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。2. 鍛煉動作的靈活性。活動準備：人手一個塑料圈，音樂磁帶活動過程：1. 跳蟲舞。（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。2．跳水坑。（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。（2）帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。3．幼兒自由玩圈，做放松運動結束?；顒友由欤嚎烧堄變簡文_跳或請幼兒跳過繩子活動反思：幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。幼兒園健康托班教案3【活動目標】學習分辨可吃和不可吃的東西。增強自我保護意識，注意飲食安全?！净顒訙蕚洹拷虒W掛圖《可不可以吃》。各種糖果、小點心和飲料等。和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等?！净顒舆^程】一、說一說：怎么了教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的39。東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。二、看一看：可不可以吃教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，并說說哪些可以吃？哪些不可以吃？教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？三、游戲：火眼金睛教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。四、延伸活動進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。幼兒園健康托班教案4設計意圖：早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的`原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標?；顒幽繕耍?．學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。活動過程：1．教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領？”以次引出活動內容。2．幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。3．游戲：《炒豆豆》游戲分為三部分進行：第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩曤p腳并攏向上跳。第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。托班健康教案：我的小手本領大幼兒園健康托班教案5一、活動目標在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。體驗關愛、親情、共享的快樂。二、活動準備：紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙重點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。三、活動過程：出示紅星娃娃教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。認識高興和生氣的`表情說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)做做笑和哭的樣子。說說高興與不高興的事“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣。(2)可以對別人說出生氣的原因。(3)為別人想一想。(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。幼兒園健康托班教案6【活動目標】知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。養(yǎng)成不挑食的好習慣。【活動準備】三只小熊的圖片?！净顒舆^程】一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎？二、教師操作圖片講述故事。三、組織幼兒討論。白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）你愿意做哪只小熊呢？為什么？怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、所以效果比預期的好?！净顒臃此肌课野嘤泻枚嗪⒆佑刑羰车默F象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想