小學班級讀書計劃范文(已修改)
2025-10-30 04:55 本頁面
【正文】 第一篇：小學班級讀書計劃范文一、閱讀目標：本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。二、準備工作充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。三、具體計劃每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。四、每周閱讀指導安排周次具體安排第一周制訂班級讀書計劃。做好班級圖書角的布置工作。推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。第二周學生制訂個人閱讀計劃。上一節(jié)課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。第三周指導閱讀《窗邊的小豆豆》周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。第四周繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》周三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。評選本月班級讀書小標兵。第五周國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》寫一篇讀后感。第六周以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。第七周利用班隊課帶學生初步了解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。周五晨讀，精彩導讀：水滸人物。第八周每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時以上。周五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。評選本月班級讀書小標兵。第九周閱讀《水滸傳》。周五晨讀：水滸故事我來講。第十周閱讀《水滸傳》周五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。第十一周閱讀《水滸傳》制作卡片，介紹水滸人物。周五晨讀：水滸人物大比拼第十二周閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。班隊課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。評選本月班級讀書小標兵。第十三周閱讀《水滸傳》、《和樹談心》周五晨讀：精彩導讀，走近金波。第十四周閱讀《水滸傳》、《和樹談心》周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。第十五周閱讀《水滸傳》、《和樹談心》周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。第十六周閱讀《和樹談心》周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。評選本月班級讀書小標兵。第十七周閱讀《和樹談心》周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。第十八周總結讀書活動，交流讀書感受。評選本學期班級讀書之星。第二篇：小學班級讀書計劃小學班級讀書計劃(精選多篇)教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田，師生之間會產生心與心相契、情與情交融的良好效果。為了每個學生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發(fā)展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。xx年年9月，初接五班。由于我的前幾屆學生出版了習作集，這班學生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1