小學班級讀書計劃范文-資料下載頁
2024-11-04 04:55本頁面
【正文】 容：各類教科書上的閱讀篇目。班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。向其他班級的同學借閱。在自己父母的帶領到書店購買或借閱。四、活動設想：營造一個書香班級啟動讀書活動準備：（1）教師、學生制定讀書計劃。（2）每個學生捐獻一本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。具體活動：（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。（2）每天早上七點半開始朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦兩古詩，或者介紹一本自己的書。利用實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。（6）摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。（8）定期到閱覽室看課外書，語文老師定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。五、開展讀書活動，檢查讀書效果。結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！第五篇：小學五年級班級讀書計劃小學五年級班級讀書計劃一、指導思想：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。二、讀書目標：每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀內(nèi)容：班級圖書角上的圖書。向其他班級的同學借閱。在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。四、活動設想：營造一個書香班級啟動讀書活動準備：（1）做好宣傳發(fā)動工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。（3）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。具體活動：（1）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。（2）利用課前三分鐘時間，每天背誦一首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（3）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。（4）指導做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。（5）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。（6）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。五、開展讀書活動，檢查讀書效果。結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
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