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正文內(nèi)容

小學(xué)班級(jí)讀書計(jì)劃范文-wenkub.com

2024-11-04 04:55 本頁面
   

【正文】 “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。(3)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。四、閱讀內(nèi)容:班級(jí)圖書角上的圖書。并在博覽群書的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!第五篇:小學(xué)五年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書香校園設(shè)想,在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng),督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。(8)定期到閱覽室看課外書,語文老師定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。(6)摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評(píng)獎(jiǎng)。(3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。要博覽群書。(2)每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)一本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級(jí)圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。以小組為單位,要求每一個(gè)小組,出好一份手抄報(bào)。(8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。(6)指導(dǎo)做好摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評(píng)獎(jiǎng)。(3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。(4)在班級(jí)中建立班級(jí)圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。四、活動(dòng)設(shè)想:營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)教師、學(xué)生制定讀書計(jì)劃。四、閱讀內(nèi)容:學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。并在博覽群書的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書,向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力第三篇:小學(xué)五年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃三聯(lián)小學(xué)五年級(jí)讀書計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合語文主體性活動(dòng),在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。定期開展班級(jí)讀書活動(dòng),組織朗誦、故事賽,每月評(píng)出一名“閱讀之星”。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。每位學(xué)生自制一本采蜜集,每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。小組內(nèi)的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。設(shè)立小組圖書箱。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積累好詞好句、好篇,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記、讀后感的習(xí)慣。開展讀書交流活動(dòng),讓學(xué)生把自己最喜歡的文章或認(rèn)為精彩的書,介紹給大家一起分享。二、推薦學(xué)生讀書的篇目:師生共讀:《愛的教育》必讀書目:《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》選讀書目:隨心而動(dòng)《柳樹風(fēng)聲》最盼望的童年《長(zhǎng)襪子皮皮》快樂著你的童年《笨狼的故事》為反對(duì)找個(gè)理由《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉(xiāng)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》我們擁有一顆心《烏丟丟的奇遇》春天來了《雄獅?女巫和衣櫥》喚醒童年的幻想《魔法師的帽子》漫畫般的故事《大林和小林》特別的你有特別的美《鼴鼠的月亮河》我們?cè)?jīng)的樣子《淘氣的故事》讓這個(gè)世界更美麗《花婆婆》三、讀書時(shí)間及措施:每位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下制定好個(gè)人的讀書計(jì)劃,充分合理地利用在學(xué)校的課余時(shí)間來讀書。這周,我們又選定了人物傳記,人物及書目自定,意在從審美角度及個(gè)人情操方面有新的提升。這學(xué)期一開學(xué),我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》。一些養(yǎng)成了習(xí)慣,就成了自然,因此,每次讀書活動(dòng)都是有聲有色。同學(xué)們的閱讀興趣很高,每天晚上都會(huì)堅(jiān)持看至少半個(gè)小時(shí)的書。每次買書不求多,看完一本買一本;買書不是獲取書源的唯一途徑,還可借閱或到書店閱讀,量力而行。他們獨(dú)特的感悟,傳神的再現(xiàn)聽來的情景,令我佩服。隨著我戛然而止,他們的閱讀欲望被調(diào)動(dòng)了起來。這無疑加快了我們之間交流的過程。為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,作為一名語文教師,我深知閱讀與習(xí)作
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