20xx年小學班級讀書計劃--wenkub.com
2024-10-28 22:21 本頁面
【正文】 作為一名教師的我，將時刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促涵養(yǎng)，以讀書厚底蘊。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。3．參與交流。四、讀書措施1．認真讀書。用心讀書，夯實文化底蘊，提高專業(yè)化水平，讓讀書成為生活的習慣，讓讀書的好習慣成為終身享用不盡的財富。通過讀書學習，不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識適應(yīng)于今天的教育教學工作。通過讀書活動，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、讀書知識競賽等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” ??第五篇：小學班級讀書閱讀計劃閱讀計劃 三年級一班書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，天下風光在讀書。指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。（三）積極開展讀書活動。班級小書架定時向?qū)W生出借圖書（每天中午12：30到1：30），保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”?！卑堰@些優(yōu)美的名言在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。指導策略：（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。引導學生與好書交友，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。積極推進溫馨的親子閱讀。開展豐富多彩的展示活動開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。每天讀書不得少于半小時。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學生一起閱讀。各小組設(shè)立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。二、具體措施激發(fā)學生濃厚的讀書興趣開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養(yǎng)了學生自覺愛護圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。教師就是一個引領(lǐng)者，是一個交流平臺的搭設(shè)者。由《初看桑?！罚健对倏?》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇好書。講故事引發(fā)閱讀興趣，引導他們養(yǎng)成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。第一本書，就這樣在班里流行開來。我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。xx年年9月，初接五班。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。一些養(yǎng)成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。他們獨特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。這無疑加快了我們之間交流的過程。為了每個學生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關(guān)系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發(fā)展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。第十七周閱讀《和樹談心》周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。第十四周閱讀《水滸傳》、《和樹談心》周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。班隊課：《水滸傳》故事演繹。周五晨讀：水滸故事我來講。第八周每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時以上。第六周以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。第三周指導閱讀《窗邊的小豆豆》周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。做好班級圖書角的布置工作。每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。營造濃濃的讀書氛圍。三、具體計劃每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、
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