魯人版道德與法治七年級下冊191行為不同后果不同2(已修改)
2024-12-24 09:59 本頁面
【正文】 課題 結果不同” 主備人 授課教師 教學 目標 情感、態(tài)度與價值觀：體驗行為與后果的一致性，有什么樣的行為，必然會產生與之相適應的后果。 能力：培養(yǎng)判斷和控制力能夠預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果。 知識：知道人除了享受權利之外還應承擔義務，明確不一樣的行為會產生不一樣的后果；理解行為不同結果不同的道理。 教學重點 及 解決 措施 教學重點：行為不同結果不同 解決措施：結合案例 ， 通過分析案例中三個不同人物的行為 ， 分別產生了什么結果 。 教學難點 及 解決 措施 教學難點：行為不同結果不同 解決措施：結合案例 ， 通過分析案例中三個不同人物的行為 ， 分別產生了什么結果 。 學情 分析 七年級的學生對自己的行為有時候把握的不是很好，這是缺乏對自己行為所產生的結果沒有正確的預見性，往往因為一時的沖動，造成一些嚴重的后果，還有一些同學不能勇于主動承擔相應的責任，缺乏責任意識，所以，通過的學習，可以幫助學生很好地樹立責任意識，約束自己的行為，避免產生嚴重的后果。 教 學方 法 活動體驗 、 探究 、 情境分析 教學準備 多媒體 課時安排 2課時 和諧 .四中 互助式課堂思品教學設計 中國式 過馬路 行為不同 結果不同 自主學習 ? 每一種行為或直接或間接地都會對自己及周圍的人或事造成一定的（ ），產生一定的（ ）。 ? 由于行為者的（ ）不同，（ ）不同，采取的手段不同，（ ）的程度不同，因而所產生的（ ）也是不同的。 2021年 4月 9日清晨 5時 30分，在李滄區(qū)興山路 停車場 發(fā)生了一起小車禍。一輛拉滿地瓜的貨車在拐彎時，將停在旁邊的一輛出租車的車尾燈撞碎了。當時，停車場管理員已下班不在現場 ...... 接下來，會發(fā)生什么呢 ? 請同學們設想一下 : 如果肇事者跑了，結果會怎樣？ 如果肇事者沒跑，又會怎樣？ ? 停車場管理員紀師傅當天下班后，到附近早市買菜，返回時發(fā)現出租車尾燈被撞爛了，就 趕緊找出車主的聯系方式，非常抱歉地通知了車主，并主動提出要自己掏錢給車主修車 。他說， 我是這片停車場的管理員，這里的車被撞了我沒及時發(fā)現肇事者 ， 那么我肯定要負責任，不然要我們管理員干什么 。 ” ? 通過停車場管理員的言行，你感覺他是怎樣的人？你有何感想？ 情景再現 ? 事后，記者找到了肇事司機李康季師傅，他說，當時擔心影響通行，就將車往前開了一塊，停放在空地上，回來等了三個小時，直到出租車司機應師傅到來，他表示愿意賠償。雖然最后出攤出晚了，地瓜賣得不好，但李師傅心里很輕松。 ? 思考：李師傅為什么心里很輕松？如果他肇事后跑了，會心安嗎？ ? 被撞出租車司機應師傅說，他當時得知愛車被撞
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