北師大版歷史七上秦帝國的興亡(已修改)
2024-12-24 09:14 本頁面
【正文】 第 13 課 秦帝國的興亡 教學(xué)設(shè)計 所屬學(xué)科或領(lǐng)域：歷史 適于的學(xué)段 /年級： 北師大版七年級上冊 一、 教材分析 m] 秦朝是中國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建朝代。秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后， 我國兩千多年的封建社會雖然仍避免了不了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。秦的統(tǒng)一為以后中國疆域的形成奠定了基礎(chǔ)，秦代開始的政治、經(jīng)濟(jì)制度也為以后二千多年的封建社會奠定了基礎(chǔ)。統(tǒng)一 的國家的建立，回憶他各民族的融合，有利于華夏族的形成。它存在的時間雖然很短，但對我國封建社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn) 影響，甚至對當(dāng)時世界的影響也是巨大的，“秦人”同“漢人”和“唐人”一樣，成為世界各國對中國人民的代稱。秦的滅亡給后世提供了借鑒。 本課的內(nèi)容分三部分：“秦王掃六合”“陳勝吳廣起義”“楚漢戰(zhàn)爭”三者之間的發(fā)展線索是秦的統(tǒng)一、滅亡、西漢的建立。秦兼 并六國的歷史意義是重點。為什么能兼并六國是難點。本課在本單元中的地位很重要，本單元主要講述秦漢時期一統(tǒng)天的局面，本課是封建社會統(tǒng)一時期的開始，所以地位很重要 二、 學(xué) 情分析 本課時間距離學(xué)生 遙遠(yuǎn)，考慮學(xué)生的年齡特點讓學(xué)生課前收集一些此時期的成語故事或編演課本劇《長平 之戰(zhàn)》，學(xué)生在課前就對這一時期有簡單了解，學(xué)生在課堂上就不會對本課內(nèi)容感到陌生，讓學(xué)生講故事，演義歷史會讓學(xué)生拉近與歷史的距離，學(xué)習(xí)時能自然 而然對本課內(nèi)容感興趣，學(xué)生在演義的時候能加入一些個人觀點，學(xué)生比較接受這種方式學(xué)習(xí)。學(xué)生在課前早就對中國歷史上第一個皇帝是秦始皇有所了解，春秋戰(zhàn)國時期的分裂狀態(tài)，百家爭鳴，商鞅變法這些知識已具備，也具備了分析和歸納的能力，具備了加工處理資料的能力，課前讓他們準(zhǔn)備成語故事及課本
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