北師大版歷史七上秦帝國的興亡(存儲版)
【正文】 時也實現(xiàn)了本課的情感目標(biāo)。讓學(xué)生依據(jù)大家比較認同的結(jié)構(gòu)形式進行總結(jié)。本課時間分配合理是因為重點、難點處理恰當(dāng)，如果在農(nóng)民起義及楚漢之爭時間過多，讓學(xué)生展開時間就會不夠時間，所以教師在處理不是重點之處，直接由教師講解即可。 七、教學(xué)自我反思 本課設(shè)計主體思路是面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變教學(xué)方式，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究自主學(xué)習(xí)的能力，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 （通過成語典故：“破釜沉舟”“四面楚歌”“項莊舞劍，意在沛公”等成語了解史實。 ③ 都城：咸陽 ④ 意義：結(jié)束春 秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，建立了歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家。再次，各族人民都要求統(tǒng)一，農(nóng)民是統(tǒng)一最熱城的支持者，難以忍受戰(zhàn)爭帶來的痛苦和負擔(dān)。 通過聯(lián)系、直觀、對比的方法，探討統(tǒng)一國家建立的意義 情感態(tài)度與價值觀： 認識秦始皇統(tǒng)一中國開創(chuàng)了我 國歷史的新局面，對我國多民族國家的形成的中華民族的發(fā)展，做出了積極貢獻。秦的滅亡給后世提供了借鑒。秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。為什么能兼并六國是難點。與學(xué)生是民主商量，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生提供課程資源，采用靈活的學(xué)生喜接受的評價方法。 ② 商鞅變法：秦國逐漸成為實力最強的國家。） ⑶ 秦的滅亡 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了秦的統(tǒng)治：第一階段是陳勝、吳廣起義打擊了秦朝統(tǒng)治，第二階段是劉邦、項羽領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義推翻秦統(tǒng)治。 戰(zhàn)國以來 ,統(tǒng)一成為大勢所趨 背 景 商鞅變法使秦國成為七國實力最強
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