【正文】 第一篇：《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng) 愁》 教 案昌邑市奎聚中學(xué)馬桂玉【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀的基本技巧，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象思維和運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)情感的能力。3體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：在朗讀中感知《鄉(xiāng)愁》的意境和情感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象思維和運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)情感的能力?！窘虒W(xué)模式及方法】朗誦吟詠——放飛想象——品味感悟誦讀法、啟法式點(diǎn)撥【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情?？梢哉f(shuō)是中國(guó)詩(shī)歌當(dāng)中一個(gè)歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會(huì)涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。如：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？（王維）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥）每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點(diǎn)，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。詩(shī)人們都會(huì)把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩(shī)歌，感受著詩(shī)人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)余光中的鄉(xiāng)愁世界。二、了解作者及寫作背景：余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。1928年出生于南京，1949年去臺(tái)灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔，詩(shī)人二十一歲離開家鄉(xiāng)，六十四歲才還鄉(xiāng)。游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容，更是漂流到孤島上去的千千萬(wàn)萬(wàn)人的思鄉(xiāng)情懷。（1949年，有近200萬(wàn)人被內(nèi)戰(zhàn)連根拔起，丟到一個(gè)從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的臺(tái)灣，永遠(yuǎn)地留在了那片土地。從此，咫尺天涯，骨肉分離，天人永隔。余光中，就是其中一位。游子思鄉(xiāng)之情，是他的作品中的重要內(nèi)容，也是漂流到孤島上千千萬(wàn)萬(wàn)人的情懷。）三、初讀感知文章內(nèi)容聽錄音每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀?，F(xiàn)在，讓我們聽錄音，感受詩(shī)人那綿綿的思念，柔美的哀傷。并思考《鄉(xiāng)愁》的感情基調(diào)是怎樣的？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)速？感情基調(diào)：深沉憂郁語(yǔ)速：稍慢舒緩。詩(shī)歌重在朗讀，那么朗讀詩(shī)歌應(yīng)該注意：感情基調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏、重讀帶著感情朗讀課文指導(dǎo)朗讀（（1）這四個(gè)疊詞，換成幾組反義詞，好不好？大大的，寬寬的、高高的、深深的。（以一種輕描淡寫，使鄉(xiāng)愁濃縮于小而輕的對(duì)象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈）（2）四個(gè)疊詞該怎么讀？輕讀、重讀、還是拉長(zhǎng)聲音讀？（聲音拉長(zhǎng)，將思念拉長(zhǎng)。）（3）“我”后邊要停頓，時(shí)間的停頓就是空間的距離。指名讀（兩名），學(xué)生評(píng)價(jià)生齊讀（通過(guò)剛才同學(xué)們的深情朗讀，我們感受到這是一首海外游子深情而優(yōu)美的戀歌）四、合作探究鄉(xiāng)愁本來(lái)是看不見摸不著、非常抽象的一種思鄉(xiāng)之情，但是詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)愁卻讓我們觸手可及，你能找出詩(shī)人是借助哪些具體可感的形象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁的嗎？生：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。師：非常準(zhǔn)確！詩(shī)人用這四個(gè)意象，表達(dá)了他怎樣的思想感情？小時(shí)候——郵票——母子別——對(duì)母親的思念長(zhǎng)大后——船票——夫妻別——對(duì)妻子的依戀后來(lái)——墳?zāi)埂绖e——對(duì)母親的追念現(xiàn)在——海峽——故國(guó)別——對(duì)故土的眷戀?gòu)哪男┰~語(yǔ)可以看出，鄉(xiāng)愁縈繞了詩(shī)人一生？（小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)、現(xiàn)在）四個(gè)時(shí)間序詞代表人生的四個(gè)階段，濃濃的鄉(xiāng)愁縈繞了詩(shī)人的一生。詩(shī)人借助四個(gè)意象，抒發(fā)了自己濃濃的鄉(xiāng)愁，子思母念，鄉(xiāng)愁可人；夫妻愛戀，鄉(xiāng)愁動(dòng)人；祭母奠土，鄉(xiāng)愁感人；愁緒祖國(guó)，著筆驚人！如此動(dòng)人的鄉(xiāng)愁曲請(qǐng)同學(xué)們帶著深情齊聲背誦。師：好的詩(shī)歌，是讀不盡的。它還需要我們插上想象的翅膀，去詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中飛翔。請(qǐng)大家閉上眼睛，跟隨老師一起放飛想象，體會(huì)詩(shī)中的畫面美。這首詩(shī)哀婉動(dòng)人，每一節(jié)都是一副動(dòng)人的畫面，請(qǐng)你展開想象的翅膀，拿起你有靈性的筆，用散文化的語(yǔ)言，自選一節(jié)進(jìn)行描繪。（小組展示）生想象畫面舉例：第一節(jié)：師：同學(xué)們的掌聲給了你最好的評(píng)價(jià)。你的發(fā)言讓老師想到一首詩(shī)《游子吟》，我們一起來(lái)背一下吧！（師生齊背）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。第二節(jié)：師：非常美！“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。第三節(jié)：師：“千里孤墳，無(wú)處話凄涼！”這位同學(xué)把自己的感情真正的投入進(jìn)去了，我們把最熱烈的掌聲送給他！第四節(jié)：師：你給我們展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的畫面，讓人身臨其境?！叭搜月淙帐翘煅?，望極天涯不見家?！弊髡咭咽侨松哪耗辏装l(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘了!他站在高山向大陸眺望，耳邊仿佛傳來(lái)親人的呼喚!想渡，卻被那淺淺的海峽所阻隔!它阻斷了多少親人的團(tuán)圓的夢(mèng)想，它又使多少人骨肉分離、天人永隔；這海峽的浩蕩之水啊，怎比思鄉(xiāng)之淚多、深、重!這是中華民族、炎黃子孫的曠古的鄉(xiāng)愁之淚啊!“淚飛頓做傾盆雨”!海峽淺淺，悲愴深深?！耙押藓{相阻隔，海峽還被云幕遮”，鄉(xiāng)愁是余光中不變的情節(jié)。也是許多海外游子的心聲。五、品味感悟（接下來(lái)我們一起品味琢磨。）鄉(xiāng)愁是凝重、濃烈的，詩(shī)中為何卻說(shuō)“小小的郵票”，“窄窄的船票”，“矮矮的墳?zāi)埂保皽\淺的海峽”？（把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)程度輕的對(duì)象上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)之情——以小見大）這是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的 鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感 的 東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的 強(qiáng)烈愿望。你喜歡哪一段，為什么？、如此動(dòng)人的鄉(xiāng)愁曲請(qǐng)同學(xué)們帶著深情齊聲背誦。五、引申遷移欣賞席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，回答問(wèn)題。鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛常在有月亮的時(shí)候響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一顆沒(méi)有年輪的樹永不老去（注：席慕蓉，臺(tái)灣知名畫家、散文家和詩(shī)人，1943年出生于重慶，祖籍內(nèi)蒙古，1949年由南京遷居香港，1954年赴臺(tái)。）思考：這首詩(shī)分別選用了那些意象來(lái)表達(dá)感情的？與余光中的《鄉(xiāng)愁》在主題上有什么共同點(diǎn)？相關(guān)閱讀：鄉(xiāng)愁是余光中作品中一個(gè)重要的內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起朗讀他的其他作品，感受詩(shī)人那濃情似酒的鄉(xiāng)愁。昨夜，／月光在沙上鋪一條金路，／渡我的夢(mèng)回到大陸。(《舟子的悲歌》)當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河／之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土／在中國(guó)／最美最母親的國(guó)度／我便坦然睡去，睡整張大陸??(《當(dāng)我死時(shí)》)給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水／酒一樣的長(zhǎng)江水／醉酒的滋味／是鄉(xiāng)愁的滋味??(《鄉(xiāng)愁四韻》)我是神經(jīng)導(dǎo)電的大陸／飲盡黃河水也不能解渴／捫著脈搏，證實(shí)有一顆心還沒(méi)死去／還吸收，還呼吸雷雨的空氣／我的血管是黃河的支流／中國(guó)是我我是中國(guó)??(《敲打樂(lè)》)六、課堂小結(jié)：今天我們一起賞析了余光中的鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)愁是一幅畫，畫里有家鄉(xiāng)的青山綠水、藍(lán)天白云；鄉(xiāng)愁是一支家鄉(xiāng)小調(diào)，哀怨凄婉，催人淚下；鄉(xiāng)愁是一葉扁舟，載著你，乘風(fēng)破浪，駛向故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)愁是親人相逢時(shí)相顧無(wú)言，唯有淚千行的喜悅??同學(xué)們，鄉(xiāng)愁縈繞了許多海外游子的一生。經(jīng)過(guò)幾代人的艱辛努力，如今，香港、澳門已回到祖國(guó)的懷抱。僅有一水之隔的臺(tái)灣何時(shí)才能與祖國(guó)大陸統(tǒng)一呢？“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”我堅(jiān)信，有我們廣大的臺(tái)灣同胞的支持和數(shù)以萬(wàn)計(jì)海外僑胞的幫助，祖國(guó)和平統(tǒng)一的大業(yè)終會(huì)完成，因?yàn)槲覀冇幸活w共同的心，那就是——我的中國(guó)心。（歌聲響起）第二篇：鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁,是心靈深處最美的花朵正西中心學(xué)校蓋俊峰鄉(xiāng)愁是一份沉重的愛。離開故土的游子，默默將愛收藏在心底。在異鄉(xiāng)打拼，心里異常孤獨(dú)，對(duì)著城市的鋼筋水泥，對(duì)著那些永遠(yuǎn)都不可能與之說(shuō)心里話的人，心中充滿惆悵。在寂寞的時(shí)候，對(duì)著荷塘月色，想起故鄉(xiāng)的裊裊炊煙，想起臉上堆滿皺紋滿頭白發(fā)的爹娘，想起故鄉(xiāng)的那條清澈的小河，想起兒時(shí)的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸澀的漣漪。鄉(xiāng)愁是一份深沉的愛。想起余光中的一首詩(shī)：小時(shí)候//鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票//我在這頭//母親在那頭