教師發(fā)展性評(píng)價(jià)研究課題工作報(bào)告合集五篇(已修改)
2024-10-29 04:09 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)研究課題工作報(bào)告教師要做好的工作不僅僅是教學(xué)，還有很多的方面，比如教師在提高自己的能力方面，這是一直以來(lái)都在要求教師的。教師教學(xué)能力的提高不僅僅是對(duì)自己的一種鍛煉和發(fā)展，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，只有這樣，我們的教育才會(huì)出現(xiàn)發(fā)展，相信這一點(diǎn)是大家都能夠知道的。經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)研究》，歷經(jīng)兩年多的研究，現(xiàn)已完成了課題任務(wù)，形成了預(yù)定的研究成果。下面分四個(gè)問(wèn)題報(bào)告如下：一、確定課題研究的指導(dǎo)思想新一輪課程改革歸根到底必須落實(shí)到課堂教學(xué)之上，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)無(wú)疑是發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的重中之重，因此，新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的最重要的熱點(diǎn)之一。這是我們課題組將《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)》的課題研究方向最終定位為課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究的原因。建立發(fā)展性的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。重構(gòu)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，突出學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方法的多樣化。改變傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，建立多元的評(píng)價(jià)模式。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)管理。二、確定研究的步驟及采用的方法準(zhǔn)備階段制訂課題實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)表格，制訂業(yè)務(wù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，成立課題組，明確責(zé)任分工。對(duì)課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)。制定評(píng)價(jià)方案。實(shí)驗(yàn)階段按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—診斷—反饋—反思—措施—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐”的模式進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐操作，使被評(píng)價(jià)者逐步實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)積累研究資料，完善實(shí)驗(yàn)方案。總結(jié)階段進(jìn)行課題研究的全面總結(jié)。對(duì)研究過(guò)程中形成的各種資料進(jìn)行了梳理；進(jìn)一步完善了《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案》及各種評(píng)價(jià)工具，使之成為學(xué)校的常規(guī)工作；組織有關(guān)人員完成課題總結(jié)報(bào)告和各種鑒定文檔；請(qǐng)我區(qū)科研室對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行初步審查；召開(kāi)結(jié)題會(huì)，向省規(guī)劃辦提請(qǐng)課題鑒定。主要采用了觀察法和自然實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行。三、本課題研究的結(jié)論完成了有關(guān)論文和評(píng)價(jià)方案的制定。教師對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)有了充分的認(rèn)識(shí)，克服了傳統(tǒng)的單純以獎(jiǎng)懲為目的教師評(píng)價(jià)制度的弊端，有利于教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和提高。四、本課題研究的意義實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，是社會(huì)轉(zhuǎn)型的呼喚，是素質(zhì)教育與新一輪課程改革的要求，是學(xué)校管理與教師評(píng)價(jià)體系發(fā)展的需要。實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展，有利于學(xué)校管理方式的民主化、科學(xué)化。通過(guò)本課題的研究，提升了教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的科研水平，深化了學(xué)?！翱蒲信d校”的辦學(xué)特色。在今后的工作中，我們必須要定期對(duì)教師的教學(xué)能力進(jìn)行抽查，將教師的教學(xué)水平提高一個(gè)檔次才是最重要的，相信這些都是我們應(yīng)該做到的事情，在不斷的前進(jìn)與發(fā)展中，教師的教學(xué)能力已經(jīng)被看得很重，希望我們能夠一直保持下去！第二篇：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案新一輪課程改革對(duì)教師提出了全新的、更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，要求建立一套適應(yīng)新課改的教師評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。教師評(píng)價(jià)工作是保證教師高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，促使教師經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，促進(jìn)教師自我提高，自我完善的有效方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生自主和諧發(fā)展為教學(xué)的重要目標(biāo)。教師評(píng)價(jià)也應(yīng)建立以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新體系，即構(gòu)建發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程“以人為本”，以促進(jìn)教師自主發(fā)展為核心，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目的著力于對(duì)教師情感、意志、態(tài)度的激發(fā)。下面，是我校對(duì)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案的探索。評(píng)價(jià)原則、激勵(lì)、改進(jìn)的功能，通過(guò)評(píng)價(jià)過(guò)程的反饋、調(diào)整，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)客觀地、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理。評(píng)價(jià)方法。以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不簡(jiǎn)單的判定誰(shuí)優(yōu)秀、誰(shuí)合格、誰(shuí)達(dá)標(biāo)，大家和教師一起分析自己工作中的成就、不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。，強(qiáng)調(diào)定性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、思想品德政治表現(xiàn)（1）堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。（2）出色地完成本職工作，并有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（3）模范地遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度，作風(fēng)正派、品行端正，在教書(shū)育人、為人師表方面做出突出成績(jī)，并受到學(xué)校及以上的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（1）有愛(ài)心。做到“兩愛(ài)”：熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。①熱愛(ài)教育事業(yè)。A、教書(shū)育人，德育意識(shí)強(qiáng)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生的言行；教師自己要做真人。B、教師必須有高度的責(zé)任心，為人師表；要有美好的心靈、端莊的儀表、高雅的風(fēng)度。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)教師升旗、上操、集體活動(dòng)、教師的儀表風(fēng)范、教師的課余表現(xiàn)以及所教學(xué)生的思想素質(zhì)、精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)；隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。②熱愛(ài)學(xué)生。A、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，有良好的師生關(guān)系。B、了解學(xué)生，尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生，進(jìn)行積極的師生互動(dòng)，贏得學(xué)生得尊敬。C、熱情對(duì)待家長(zhǎng)，不體罰學(xué)生，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)。D、為學(xué)生得終身發(fā)展負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)方式：通過(guò)聽(tīng)課、平時(shí)觀察、學(xué)生座談、學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)等。（2）公正、誠(chéng)實(shí)。①具有健康的心態(tài)，并能公正客觀地評(píng)價(jià)他人。②團(tuán)結(jié)同志，互相支持，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，有團(tuán)隊(duì)精神。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)測(cè)
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