【正文】 第一篇：提升校園文化 打造書香校園朱陽二?。禾嵘@文化 打造書香校園靈寶市朱陽鎮(zhèn)第二小學時彥科朱陽二小以打造河南省一流省級農(nóng)村寄宿制小學為目標，以開展誦讀閱讀、綜合活動為辦學特色，不斷進行教育教學探索，強化教師素質(zhì)、提升校園文化和班級文化，落實整體負責制，實施三自管理，使學校不斷發(fā)展，受到了社會各界的好評。一、順應(yīng)時代發(fā)展，創(chuàng)新辦學理念走進朱陽二小，首先映入眼簾的是教學樓前醒目的二小校徽。?；罩黧w為“揚帆”圖案，校徽的主體圖形中的“帆”是由變形的字母Z、Y組成，整體看來，又是一個數(shù)字“2”，突出了學校的名稱——朱陽二小。校徽外圍呈圓形，取團結(jié)向上之意，上下的文字和數(shù)字分別為學校名稱和建校時間?；諛艘跃G色貫穿整體，昭示健康向上的精神。綠色代表校園，給人以希望、智慧、春意融融的感覺；綠色代表苗圃，預示朱陽二小造就祖國花朵，培植建國良才的辦學宗旨和人文理念。圖案與文字渾然一體，整體形式簡潔明快，線條流暢，具有較強的視覺沖擊力，時代性和現(xiàn)代感。在教學樓大廳兩側(cè)及立式標語牌上，醒目地顯示著學校的辦學理念及發(fā)展方向——辦學總目標：創(chuàng)省級農(nóng)村一流小學 育世紀新型優(yōu)秀人才 五年發(fā)展目標: 一年打基礎(chǔ)三年大發(fā)展五年創(chuàng)一流 教師發(fā)展目標：師德高尚業(yè)務(wù)精湛團結(jié)和諧績效顯著 學生發(fā)展目標：文明誠信勤奮好學感恩團結(jié)自立自強 教 育 理 念： 為學生一生發(fā)展奠基 校訓：崇德立智健體尚美 校風：和諧奮進求實創(chuàng)新 教風：求真善誘激趣互動 學風：勤學好問樂學精思二、加強學校管理，營造文明規(guī)范氛圍師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是校園文化建設(shè)的歸宿。我們始終堅持“整體負責、人文管理”的思路。表彰先進制度，鼓勵進步政策，績效工資分配方案，對學業(yè)有困難、品德有缺陷學生的幫教措施，鼓勵學生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段，獎教獎學措施，學生校園生活規(guī)范等等，使每個學生乃至教師都有成功的體驗，得到精神鞭策。我校在學校管理、教學管理、教研管理、班主任管理、班級管理、后勤保障、食堂管理、安全管理、學生一日常規(guī)等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立，保證了學校各方面的工作能夠有序的進行，保證了學校的教育教學質(zhì)量不斷提高，激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新。三、建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境我校不斷加大投入進行校園標語文化建設(shè)。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化的特有底蘊，讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè)，已初見成效。現(xiàn)在學校已形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。教學樓前的“和諧奮進、務(wù)實創(chuàng)新、崇德立智、健體尚美”，教學樓后墻上的的“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”，升旗臺前的笑臉墻，校園里的標語牌，教學樓大廳和門衛(wèi)室墻壁上的師生年度光榮榜，教室、餐廳、宿舍里的名言警句無不熏陶激勵孩子們學會生活，學會做人，啟迪教育孩子們學會學習、學會思維、學會創(chuàng)新。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。在美化校園的同時，我們重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評比，從而培養(yǎng)了學生勤勞整潔的好習慣，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的品質(zhì)。四、開展豐富多彩活動，豐富校園文化生活為了豐富學生的學習生活，讓寄宿制孩子學得愉快，玩得開心，學校特開設(shè)豐富多彩的綜合活動。分為普及類和提高類，普及類包括益智棋類、文明禮儀、音樂生活、體育健身、書法藝術(shù)、剪紙繪畫等6個活動項目，教師根據(jù)自身特長人人執(zhí)教，學生全員參與學習活動，一周一個輪回。提高類分為舞蹈、繪畫、書法、籃球、乒乓球、象棋、演講與主持等分高低年級共11個社團活動，針對學有所長的學生進行提高培訓，力求培養(yǎng)更多的特長生。學校還堅持在每年的3月、6月、10月、12月分別舉行陽春體育節(jié)、盛夏成才節(jié)、金秋讀書節(jié)、迎新藝術(shù)節(jié)等四個富有特色的校園節(jié)日，學校精心設(shè)計每次節(jié)日活動內(nèi)容，全員參與，寓教于樂，為每個孩子提供了展示能力和放飛夢想的舞臺。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認為，一所好的學校的標志應(yīng)該是：師生最向往的地方；是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情；像花園那樣美麗；像文化宮那樣時時吸引家長和學生。這就是我們的追求，也是我們?yōu)榇蛟鞎阈@、建設(shè)和諧社會做出的一份貢獻。第二篇：構(gòu)筑校園文化 打造書香校園構(gòu)筑校園文化 打造書香校園仙游縣蓋尾中心小學 張永超良好的校園文化是陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)的基石。近年來，我校在“明誠、樂學、遠志、創(chuàng)新”辦學理念的指導下，努力構(gòu)筑富有自己特色的校園文化，著力打造書香校園，實現(xiàn)我校的育人目標。一、優(yōu)化校園環(huán)境，打造“悅”香校園，讓走廊成為“悅讀”長廊隨著校安工程的落成，孩子們進入嶄新的教學樓學習，無比高興，出入教室，必經(jīng)走廊。讓走廊說話，構(gòu)筑“走廊文化”，成為我校打造書香校園的內(nèi)容之一。如今，校園的走廊上懸掛著名人的畫像、名人的格言、行為規(guī)范的指南、安全衛(wèi)生的溫馨提示。孩子們漫步在走廊上，耳濡目染著名言警句和溫馨提示，喜滋滋、樂乎乎的，自覺而快樂地“悅讀”它們，悄然地內(nèi)化為行動。校園里“悅”香飄溢，文雅如風。，讓教室成為“悅讀”書屋教室是孩子學習的主陣地。優(yōu)化教室環(huán)境，讓教室成為“悅讀”書屋，我們倡導師生們一