小學(xué)月考質(zhì)量分析(已修改)
2024-10-29 03:33 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)月考質(zhì)量分析2015年秋季學(xué)期小學(xué)月考質(zhì)量分析這次舉行的月考活動，主要是考查畢業(yè)班學(xué)生開學(xué)半個學(xué)期對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進作用。希望各位老師能找出平時教學(xué)中存在的問題，落實改進的措施，特將本次考試情況進行分析如下：一、整體情況分析此次考試共計六年級XX個班XX名學(xué)生參考，在六年級全體教師的努力下，經(jīng)過兩天認真改卷，語文平均分為：XX，數(shù)學(xué)平均分為：XX，英語平均分為：，三科平均分為：XX。二：試卷分析六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識。第二大題是積累運用。第三大題是閱讀理解。第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題面向全體學(xué)生，考察了學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。數(shù)學(xué)試卷由6部分組成，第1部分為填空題（占14%），第2部分為選擇題（10%），第3部分為判斷題（占5%），第4部分為計算題（占29%），第5部分動手操作題（占10%），第6部分為看圖列式計算（占10%），第7部分為應(yīng)用題（占22%）。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。英語這次考試的試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。為了檢測畢業(yè)班學(xué)生是否注重知識的系統(tǒng)性，特意加了兩題涉及三到六年級知識的題目，分別為按要求寫出下列單詞和用所給單詞的正確形式填空，使得整套英語試卷題目量多了點。難度適中，有梯度。（這次試卷的復(fù)印質(zhì)量較差，影響了學(xué)生的答題，特別是圖片題。）二、答卷分析語文：?從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。修改病段，學(xué)生分析不清楚，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。主要是學(xué)生閱讀習(xí)慣較差，平時積累太少不能做到厚積薄發(fā)，語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達。作文得分率不夠高。?學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。學(xué)生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。數(shù)學(xué)①半數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。②半數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。③運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，部分學(xué)生得分率偏底。英語聽力答題情況：總體還比較理想，大部分學(xué)生丟分少，除了兩道圖片題外，圖片題復(fù)印效果差，學(xué)生弄不清圖意。筆試部分答題情況：?.語音題，要求掌握單詞的字母或字母組合的發(fā)音，由于學(xué)生對單詞沒有形成正確的發(fā)音及沒有掌握字母的發(fā)音，導(dǎo)致該題丟分較多。?、按要求寫詞，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，本題做得不理想。?、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，少數(shù)部分學(xué)生完成得不錯，但是也有多數(shù)學(xué)生做得一塌糊涂，主要是對時態(tài)不掌握及課文內(nèi)容的掌握不牢固。④、找出不同類的一項及給問句選答語，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)因為理不清句子的意思與思路而失了分。本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，出錯的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學(xué)外，基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。⑤、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，在第五小題中，學(xué)生因為馬虎粗心、不認真讀題而造成失分。⑥、作文。作文題是學(xué)生本學(xué)期新接觸的題目，由于學(xué)生的詞匯掌握較少，不會運用句子，導(dǎo)致學(xué)生得分不高。三、打算及措施語文①、對于基礎(chǔ)知識的指導(dǎo)不僅要常抓不懈，還要落實到每個字的讀、寫、用的訓(xùn)練上。②、要以課內(nèi)閱讀為陣地，教會學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)進行分析，對關(guān)鍵詞、句、段進行理解，感悟文章中心。尤其是對同學(xué)們的發(fā)言怎樣做整合要教方法，不能想到一點就寫一點，其他同學(xué)的意見充耳不聞，也不能靠老師給標(biāo)準(zhǔn)答案，以備強記。③加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。④加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文。⑤加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。⑥加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。數(shù)學(xué)①立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。②重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。③加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生
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