小學(xué)英語(yǔ)中的興趣教學(xué)(已修改)
2024-10-29 03:27 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)英語(yǔ)中的興趣教學(xué)一、充分利用教材，挖掘興趣小學(xué)英語(yǔ)教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖，能激起學(xué)生的興趣。如：Book2中間彩頁(yè)P(yáng)layagame，既有數(shù)字，又有圖案，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此，在完成數(shù)字教學(xué)后，我利用這些彩頁(yè)讓學(xué)生分組開展活動(dòng)，讓學(xué)生找骰子擲，用不同的橡皮做不同的標(biāo)志，擲到哪個(gè)數(shù)就用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)數(shù)字；如果擲到的數(shù)字單詞要“四會(huì)”掌握再拼讀一下，擲到圖案說(shuō)一說(shuō)隱藏的數(shù)字，并用中文敘述圖案內(nèi)容，分析為什么要跳格與退格，學(xué)生在游戲過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還受到了深刻的思想教育。因此，我們要活用教材。二、精心組織活動(dòng)，引發(fā)興趣好動(dòng)是小學(xué)生的天性。游戲、活動(dòng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。以教一組方位詞：up、down、left、right為例。在教這一組時(shí)，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲：Pinanoseonaface（貼鼻子）。我在黑板上畫出一張缺鼻子的臉，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓它貼出鼻子，臺(tái)下的同學(xué)用這四個(gè)詞匯來(lái)告訴他該怎么做?！癠p、Up…”“Down、Down…”隨著鼻子位置的變化，學(xué)生們調(diào)整著指令，終于在大家的共同努力下，找到了鼻子的正確位置。這樣學(xué)生既掌握了up、down、left、right這四個(gè)詞，又運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交際。這種活動(dòng)，利用了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦等多種富有動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言活動(dòng)中感受到濃濃的趣味，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。三、開展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)興趣和成功往往緊密結(jié)合。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有重要的作用。教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我盡可能地讓學(xué)生感受到成功快樂(lè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,從而樹立學(xué)習(xí)的信心。例如,在課堂上開展小組競(jìng)賽加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我把全班分成四個(gè)組,每一組給他們一個(gè)名字,如monkey隊(duì),cat隊(duì)等。每節(jié)課在復(fù)習(xí)，操練等各個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行一些競(jìng)賽，小游戲。由每組派或抽學(xué)生參加，誰(shuí)先回答出老師的問(wèn)題或者取勝，就得到一個(gè)小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強(qiáng)自信心和成就感。四、利用媒體手段，增強(qiáng)興趣實(shí)踐證明，小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖，圖片等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開展教學(xué)活動(dòng)，能鞏固興趣。比如教顏色，我用紅色和黃色的蘋果教red,yellow。用黃色與綠色的香蕉教yellow與green，同時(shí)復(fù)習(xí)ale與green，分別讓他們嘗嘗紅蘋果，黃香蕉的味道，使他們記憶更加深刻。這樣的教學(xué)模式使學(xué)生覺(jué)得很新奇，很感興趣。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步普及，投影的使用給學(xué)生提供了視覺(jué)新感受；錄音機(jī)的使用不僅令學(xué)生興趣大增，而且可幫助他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；VCD的使用將畫面由靜變動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和情景的把握，也是學(xué)習(xí)變得輕松有趣。課件的制作也成了家常便飯，可以自己隨時(shí)動(dòng)手了。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。抓住“興趣”展開教學(xué),教師要找準(zhǔn)一個(gè)最佳切入點(diǎn),引發(fā)“靜水投石”的輻射效應(yīng),使“興趣”的挖掘和利用真正能起到以點(diǎn)帶面,大面積提高第二篇：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的興趣教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的興趣教學(xué)李塔匯學(xué)校 朱魯慧 小學(xué)英語(yǔ) 我國(guó)古代教育心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者。”這句話非常形象生動(dòng)地說(shuō)明了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，才能有動(dòng)力去求知。小學(xué)英語(yǔ)在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是起啟蒙作用的，以興趣啟蒙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,不失為最行之有效的辦法之一。英語(yǔ)是一門極具個(gè)性的學(xué)科，有的學(xué)生很喜歡她，對(duì)她非常有興趣，這些學(xué)生往往能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得成就感；可也有學(xué)生非常討厭她。隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大，語(yǔ)法點(diǎn)的增加，大多學(xué)生因在單詞的記憶上感覺(jué)有難度與在語(yǔ)法中感到困惑而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣似乎與單詞量與語(yǔ)法點(diǎn)的增加成反比，這些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中總感覺(jué)有或大或小的阻礙。“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)?！比绻麑W(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中的內(nèi)容與形式?jīng)]有興趣，他便不會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，興趣直接關(guān)系到教學(xué)的成功與否。興趣既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就應(yīng)該貫穿英語(yǔ)教與學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。所以下面我將結(jié)合自己這一年來(lái)的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的興趣教學(xué)。一、以多形式教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最終目的是要能在實(shí)際生活中運(yùn)用。新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)，注重情境教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)要結(jié)合實(shí)際，注入語(yǔ)言文化意識(shí)，提高其語(yǔ)用性。正如《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。在我們的課堂中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一些與實(shí)際相切合的情境，讓教
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