【正文】 第一篇：關于我市職業(yè)教育發(fā)展情況的調研報告關于我市中專教育發(fā)展情況的調研報告為更好地發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)城市轉型技術人才，促進城鄉(xiāng)勞動力就業(yè)，近日，我和我的同學組成調研小組，深入到部分區(qū)、職業(yè)學校和企業(yè)，通過實地調查、訪談、查閱有關資料等形式，對我市職業(yè)教育改革發(fā)展情況進行了調研，全面了解了我市職業(yè)教育的發(fā)展狀況?，F將調研情況報告如下：一、職業(yè)教育的發(fā)展取得了顯著成效我市共有市屬職業(yè)學院3所，中等職業(yè)學校14所，在校學生10萬人。全市有技工學校9所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街)職成教中心59所，各類培訓機構300余家，年實施各類職業(yè)技能培訓40萬多人次。（一）職業(yè)教育培養(yǎng)了大批實用人才，有效地促進了勞動力轉移。我市職業(yè)教育共開設66個專業(yè)，特別是結合地方產業(yè)發(fā)展設置的數控機床、煤化工、機械加工、旅游等專業(yè)，為轉方式、調結構培養(yǎng)了大量實用技術人才。每年職業(yè)學校培養(yǎng)輸出的畢業(yè)生達3萬人，其中，來自農村的學生占近95%，有99%以上的人員實現了城鎮(zhèn)就業(yè)。另外，通過職業(yè)技能教育培訓，每年轉移城鄉(xiāng)勞動力近4萬人。目前，職業(yè)教育和培訓已成為農村轉移勞動力的重要渠道。合肥市還被確定為全國新型農民培訓聯系點。（二）職業(yè)教育的育人質量顯著提升，有力地拉動了社會就業(yè)。職業(yè)教育以質量為核心，推行“工學結合、校企合作、半工半讀、訂單培養(yǎng)、冠名培訓”等教學模式，實現職業(yè)教育和就業(yè)崗位的零對接，提高了育人質量和就業(yè)率。近三年來，在我市職業(yè)學校學習的學生，有大約200名分別在全國、全省職業(yè)技能大賽中獲獎。五年來，全市累計有7000多名中職畢業(yè)生被錄取到高等學校繼續(xù)深造，在市內外推薦就業(yè)近15萬人，畢業(yè)生推介就業(yè)率達98%以上，有些重點專業(yè)學生就業(yè)率高達100%。（三）職業(yè)教育的規(guī)模不斷擴大，集團化、特色化取得新突破。通過“掛靠、聯合、撤銷、轉型”等方式進行整合、調整，先后調減中等職業(yè)學校30多所，校均規(guī)模由以前的500人擴大到現在的4500人。合肥市整合職業(yè)教育資源設立的職業(yè)教育中心，辦學規(guī)模達到15000人。職業(yè)教育集團化發(fā)展躍上新臺階。（四）職業(yè)教育的基礎建設不斷增強，辦學條件得到進一步改善。一是重點職業(yè)院校建設不斷加強。近年來全市職業(yè)院校累計投入9億多元，新征土地1600多畝，新建校舍40多萬平方米。安徽新華學院、萬博科技職業(yè)學院、三聯職業(yè)技術學院實現了飛速發(fā)展。目前，全市有4所學校被確定為全省骨干示范性職業(yè)學校。二是實訓基地建設明顯加快。市、區(qū)職業(yè)技術學校先后通過國家撥款、財政幫扶、地方配套、世行“農民工培訓與旅游業(yè)”貸款等方式，共投入資金1億多元用于實訓基地建設，共建成實訓廠房8萬平方米、實訓中心60多個。三是師資隊伍力量不斷壯大。近年來，共組織選派近2000名骨干教師參加國內外的各類專業(yè)進修和培訓，提升了職業(yè)學校教師的教學技能和專業(yè)水平。同時，通過組織專業(yè)教師定期到企業(yè)實踐鍛煉，從企業(yè)單位選聘兼職教師等方式，切實壯大了“雙師型”教師隊伍。二、職業(yè)教育面臨的困難和問題（一）職業(yè)教育資源不足，制約著職業(yè)教育的發(fā)展。一是職業(yè)教育投入嚴重不足?！堵殬I(yè)教育法》和省出臺的《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》規(guī)定的經費投入和教育培訓經費的提取落實不完全到位，教育費附加30%用于職業(yè)教育的要求，有的地方還沒達到。因資金不足，職業(yè)技術學校的實訓基地建設、設備購置受到制約，難以保證學生的實訓需要。二是職業(yè)技術教育招生困難。由于社會上重普教、輕職教的思想比較嚴重，再加上我市初中畢業(yè)生每年不同程度的自然減少，以及學校間的激烈競爭等因素，職業(yè)技術學校招生出現困難。三是專業(yè)師資力量不足。按規(guī)定“專業(yè)課教師在教師總量中的比例達到70%左右”，目前，我市專業(yè)技術老師僅占41 %，因受學歷、身份等報考條件的限制，一些專業(yè)技術老師進不了職業(yè)學校。專業(yè)技術教師，特別是“雙師型”教師的結構性缺乏，使實訓操作和開發(fā)課程受到很大影響。（二）校企合作渠道不暢，辦學方式單一?！秶鴦赵捍罅Πl(fā)展職業(yè)教育的決定》，明確提出：大力推行“工學結合、校企合作”的培養(yǎng)模式。目前，因缺乏引導校企合作的有效機制，再加上一些企業(yè)急功近利，缺乏長遠戰(zhàn)略，不愿做人才戰(zhàn)略儲備等因素，職業(yè)技術教育在校企合作、頂崗實習方面，出現了學校熱、企業(yè)冷的現象，企業(yè)對職業(yè)教育的參與度不夠高。目前，在校學生絕大部分是在學校實習，缺少進入企業(yè)實訓的渠道和機會，有些單位雖然勉強接收了，但也收取了較高的實習費用。（三）辦學體制不完善，統籌發(fā)展力度不夠。我市職業(yè)教育有普通中專、職業(yè)中專和職業(yè)高中，也有技工學校和短期技能培訓學校，分別由教育、人保等部門管理，同一區(qū)域、同一層次，既有省屬學校，也有市屬學校，還有區(qū)（市）屬學校；體制各異，條塊分割，職能交叉，各學校培養(yǎng)目標、投入、招生、收費、教學管理和評價標準、畢業(yè)生待遇等不能協調統一，以致造成專業(yè)設置重復、資源浪費。省里安排的技能扶貧招生工作因渠道單一，也不能很好地組織實施。（四）企業(yè)用工不規(guī)范，影響了職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)。市內的一些企業(yè)，特別是中小企業(yè)對勞動就業(yè)準入和職業(yè)資格證書制度沒有全面落實，大量招收沒有經過職業(yè)教育和培訓的員工，致使一些職業(yè)學校的畢業(yè)生不能在本市內實現順利就業(yè)，有60%的學生畢業(yè)后流向了外地。另外，一些企業(yè)在實際用工中，職業(yè)學校畢業(yè)生與沒有經過職業(yè)教育培訓的人員一樣待遇，體現不出專業(yè)技術人才的優(yōu)勢，有的不按規(guī)定要求兌現技術人員技術職稱補貼，這在一定程度上也影響了學生上職業(yè)技術學校的積極性。三、發(fā)展職業(yè)教育的幾點建議黨的十七大明確要求“大力發(fā)展職業(yè)教育，健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓制度，加強農村富余勞動轉移就業(yè)培訓”。近幾年來，國務院、省、市也先后出臺了一系列鼓勵支持發(fā)展職業(yè)教育的政策措施。目前，我市正處于轉方式、調結構的重要時期，城市轉型成果已經顯現，一大批轉型項目相繼建設運行，經濟發(fā)展保持著高速強勁態(tài)勢。據測算，今后五年，我市每年需要產業(yè)技術工人約8000人，農村每年需要轉移勞動力約10萬人。下一步，應把發(fā)展職業(yè)教育作為經濟社會發(fā)展的基礎性、先導性工程，明確責任，強化措施，加強引導，加大投入。（一）統籌規(guī)劃，整合資源，推進職業(yè)教育科學有序發(fā)展。將全市現有的職業(yè)學校、技術培訓、陽光工程等資源進行整合，實行一校多牌，集中辦學，最大程度地發(fā)揮資源優(yōu)勢，實現師資、實訓基地等職教資源的共享。在專業(yè)設置上，應突出優(yōu)勢，錯位發(fā)展，強化品牌，重點培養(yǎng)在全省乃至全國知名度高、影響力大的專業(yè)技術品牌，同時，應統籌規(guī)劃好實訓基地建設，做到資源共享，避免重復投資造成浪費。加強對社會辦學的指導和監(jiān)管，對現有的培訓機構，進行合理整合，突出質量，減少數量。理順高中、中職、技校招生管理體制，將職業(yè)技術教育納入整體教育計劃，實行中考一體化管理，促進高中教育和職業(yè)技術教育平衡發(fā)展。新聞媒體應加強對職業(yè)教育的宣傳和引導，營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會觀念和輿論環(huán)境。（二）完善機制，提高質量，提升職業(yè)教育辦學水平。一是建立有利于“校企合作”發(fā)展的激勵機制。積極為“校企合作”牽線搭橋，將“校企合作”納入學校評估和企業(yè)評價的指標，表彰鼓勵先進。對參與“校企合作”的企業(yè)，財政可制定出臺相應的專項補貼政策，也可利用減稅政策，鼓勵其在“校企合作中”發(fā)揮骨干示范作用。二是建立“雙師型”師資隊伍培養(yǎng)機制。啟動“雙師型教師”培訓工程，建立專業(yè)教師定期輪訓制度，有計劃地安排教師到國家級職業(yè)教育師資培訓基地輪訓，到骨干企業(yè)或事業(yè)單位進行頂崗工作或實習鍛煉，定期選拔和組織相關專業(yè)領域的骨干教師和骨干校長出國深造。面向社會公開招聘具有豐富實踐經驗的在職或退休專業(yè)技術人員和高技能人才，到職業(yè)學校擔任教師或實習指導教師。三是建立社會聯動支持機制。切實發(fā)揮職業(yè)教育聯席會議制度的作用，加強對職業(yè)教育的規(guī)劃指導。加強對全市職業(yè)教育的檢查督導，把督導情況與考核掛鉤，制定切實的職業(yè)教育評估辦法，對辦學成績突出的應予以大力表彰、扶持。對職業(yè)學校實訓基地在開發(fā)新產品、對外承接實習加工產品、出據對外加工票據等方面，給予資金扶持、稅費減免，并提供便利條件。（三）加大投入，改善條件，優(yōu)化職業(yè)教育辦學環(huán)境。世界銀行統計資料表明。要大力發(fā)展職業(yè)教育，必須加大投入。一是加大政府投入力度。將職業(yè)教育專項經費和相關資金列入年度財政預算，按學生人數撥款給職業(yè)學校，職業(yè)學校建設的實訓基地列入計劃，更新實習設備，改善教學設施。企業(yè)單位要嚴格按《職業(yè)教育法》%的比例標準提取職工教育經費，對自身沒有能力或不開展職業(yè)教育和培訓的企業(yè)，由政府統籌該項經費，職業(yè)中專統一組織培訓。二是爭取項目和資金。搶抓目前我市被列入資源枯竭試點城市和國家重視支持發(fā)展職業(yè)教育的有利時機，積極向國家和省爭取職業(yè)教育基礎設施建設、設備投入、實訓場地等方面的項目和資金。三是建立完善多元的經費投入機制。應引導和鼓勵民間資本進入職業(yè)教育培訓領域，建立和完善職業(yè)教育經費由政府、學習者、企事業(yè)用人單位和社會共同分擔的機制，切實保障職業(yè)教育預算內經費、財政性經費和公用經費逐年增長。（四）加強指導，嚴格準入，暢通職業(yè)教育“出口”渠道。一是加強技術人才供需平臺建設。及時了解和掌握市內外技術人才需求狀況，通過供需信息平臺，引導職業(yè)教育合理設置專業(yè)，明確學生培養(yǎng)方向，實現人才需求與職業(yè)培養(yǎng)的科學對接。二是嚴格勞動準入制度的實施。用人單位招錄職工應嚴格按照“先培訓、后就業(yè)”，“先培訓、后上崗”的規(guī)定要求，從取得職業(yè)學校學歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓合格證書的人員中優(yōu)先錄用。機關和事業(yè)單位招聘人員時，可拿出適宜崗位和一定比例，用于招收中職學校畢業(yè)生。三是加強勞動用工執(zhí)法督察。人保以及相關行業(yè)管理部門應加大對就業(yè)準入制度執(zhí)行情況和勞動就業(yè)市場的監(jiān)督檢查，規(guī)范職業(yè)介紹和勞動用工行為，督促落實技能人才技術補貼政策，嚴格職業(yè)資格證書的考核審批和發(fā)放。第二篇：關于我市職業(yè)教育發(fā)展情況的調研報告關于我市職業(yè)教育發(fā)展情況的調研報告**市政協文史委為進一步貫徹落實市委、市政府確立的工業(yè)立市，物流興市的發(fā)展戰(zhàn)略，推進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，今年5月份，市政協幾位副主席與文史委有關人員，對全市職業(yè)教育發(fā)展情況進行了專題調研，實地視察了職教中心的實訓基地。走訪了教育局和勞人局就業(yè)培訓中心。通過視察、座談、交流等形式對全市的職業(yè)教育發(fā)展情況有了初步了解，并就存在的問題以及今后發(fā)展思路進行了研究和探討，現將調研情況報告如下：一、職業(yè)教育現狀近幾年來，在市委、市政府的領導和大力扶持下，我市職業(yè)教育呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，初步形成了以職教中心為主體，民辦技校、專業(yè)培訓學校共同發(fā)展的新格局。目前，全市現有中等職業(yè)學校一所（職教中心國家級重點中等職業(yè)學校），民辦學校、技術培訓學校三所，以短期培訓為主(**市鵬程電腦培訓學校、**市**電腦學校、**市中緣職業(yè)培訓學校)；汽車駕駛員培訓學校 所；就業(yè)培訓中心一所（**市就業(yè)培訓中心）。**市職教中心作為全市職業(yè)教育的龍頭，始建于1993年，是一所集學歷教育、技能培訓、就業(yè)服務、農村雙帶培養(yǎng)為一體的國家級重點中等職業(yè)學校，占地95畝。1995年被評為**省示范性職教中心，1999年被國家教育部評為首批國家級重點中等職業(yè)學?，F有在校生3776人（含農村涉農專業(yè)1841人），教學班69個。有教職