【正文】 業(yè)兼職等多種渠道，全面提升中職學(xué)校教師整體能力水平。一是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。第五篇：關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告按照市人大常委會(huì)20**年工作安排，市十三屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議，將聽取和審議市人民政府關(guān)于我市職業(yè)教育發(fā)展情況的報(bào)告。從調(diào)研情況分析，我市職業(yè)教育發(fā)展主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（一）中等職業(yè)教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。同時(shí)，多方籌措資金加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地和教學(xué)設(shè)備的投入。各類職業(yè)院校把畢業(yè)生就業(yè)安置作為促進(jìn)自身良性發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，積極采取措施，廣泛與區(qū)內(nèi)外各類用人單位建立穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，根據(jù)技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力。主要有：（一）管理體制不順。隸屬于企業(yè)管理的職業(yè)院校的經(jīng)費(fèi)投入，只能視企業(yè)的經(jīng)營狀況和重視程度而定。部分發(fā)展較快、急需擴(kuò)大規(guī)模的職業(yè)院校，受教育設(shè)施用地、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)設(shè)施設(shè)備及師資等資源因素的制約，發(fā)展空間有限；而有的職業(yè)院校由于管理、投入、生源和基礎(chǔ)薄弱等多種原因，發(fā)展后勁不足，只能維持現(xiàn)狀，造成資源閑置。按照相關(guān)法律規(guī)定逐步增加公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入，落實(shí)城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的政策和國家資助項(xiàng)目的配套資金，研究制定支持和鼓勵(lì)企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體投資職業(yè)教育事業(yè)的政策，督促企業(yè)落實(shí)相關(guān)法律規(guī)定的職工培訓(xùn)教育經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)職業(yè)院校辦學(xué)條件的不斷改善。要繼續(xù)深化職業(yè)教育人事制度改革，完善職業(yè)院校教師聘任制度，形成適合職業(yè)教育特點(diǎn)的人才流動(dòng)機(jī)制。（二）多渠道籌集資金，逐步建立穩(wěn)定的投入機(jī)制。由于結(jié)構(gòu)不合理，一專多能或“雙師型”教師較少，無法滿足職業(yè)院校教學(xué)的需求。由于我市基礎(chǔ)教育歷史欠帳較多，目前教育費(fèi)附加主要用于基礎(chǔ)教育建設(shè)，對(duì)于教育成本較高的職業(yè)教育相對(duì)投入不足。二、存在的主要問題總的來看，我市職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)良好，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。特別是中等職業(yè)學(xué)校在發(fā)展過程中，打破多年的地區(qū)限制，建立多元化辦學(xué)機(jī)制，逐步形成了上靠高職院校、中聯(lián)用人單位、下輻射周邊地區(qū)的公辦、民辦及企業(yè)辦的多元化、開放式辦學(xué)格局。從調(diào)研組對(duì)包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市衛(wèi)生學(xué)校、市八職高等重點(diǎn)院校的實(shí)地調(diào)研情況看，這些院校在各級(jí)政府的引導(dǎo)和支持下，緊緊抓住國家發(fā)展職業(yè)教育的良好機(jī)遇，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，明確做優(yōu)、做強(qiáng)、做大的發(fā)展方向，不斷深化教學(xué)改革。全市職業(yè)教育共開設(shè)35個(gè)專業(yè)大類209個(gè)專業(yè)，其中精品專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè) 38個(gè),已建成國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)。打破行政區(qū)劃限制，統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源，突出縣（市）區(qū)特色，實(shí)行跨區(qū)域招生，實(shí)現(xiàn)差異化和特色化發(fā)展。三是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作。建議按照X省職業(yè)院?！彪p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，盡快啟動(dòng)實(shí)施市級(jí)”雙師型”教師認(rèn)定工作，解決中職學(xué)?！彪p師型”教師數(shù)量不足的突出問題。實(shí)施中職教育工作報(bào)告制度，建立人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全面提升育學(xué)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。實(shí)施企業(yè)新型學(xué)徒制培育模式，推行”企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)”的理念。進(jìn)一步推進(jìn)中職學(xué)校與高職院校專業(yè)群對(duì)接。健全多元辦學(xué)格局，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，只要符合中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，都要一視同仁，予以支持。而企業(yè)能給職業(yè)院校學(xué)生的崗位就是一線工勤崗位，與學(xué)生的社會(huì)心理需求、薪資期望值差距明顯?？h際教師待遇之間差異較大，民辦中職學(xué)校教師職稱晉升問題依然沒有解決。與學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育相比，中職學(xué)校辦學(xué)條件過差。大力發(fā)展職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略并沒有真正引起市縣（市）區(qū)的重視，自上而下的重視程度呈逐級(jí)消減的趨勢(shì)，對(duì)類型教育精神執(zhí)行不力，落實(shí)X：X政策后勁不足。四是打通中高職貫通培養(yǎng)技能人才的上升通道。市政府積極支持辦好現(xiàn)有X所高職學(xué)院，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)地位，管好眾多的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，健全職業(yè)教育獎(jiǎng)助學(xué)金制度，建立師資隊(duì)伍共同培養(yǎng)機(jī)制，科學(xué)確定中高職貫通培養(yǎng)的學(xué)校與專業(yè)，開展中高職協(xié)同育人，打通技能型人才培養(yǎng)的”立交橋”，中高職協(xié)同發(fā)展的X現(xiàn)代職業(yè)教育體制機(jī)制初步形成。（七）技能培訓(xùn)：全市中職學(xué)校面向返鄉(xiāng)農(nóng)民工、貧困家庭和有意向創(chuàng)業(yè)的城鄉(xiāng)有關(guān)人群，積極開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、種養(yǎng)殖及農(nóng)產(chǎn)品加工、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)和教育精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了”培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、致富一戶、帶動(dòng)一片”的目標(biāo)，為貧困人口創(chuàng)業(yè)就業(yè)開辟了新通道，職業(yè)技能培訓(xùn)成為阻斷代際貧困的有力抓手。一、基本情況（一）學(xué)校概況：全市現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校X所（含X所民辦中職學(xué)校），其中：國家級(jí)示范性中職學(xué)校X所、國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校X所、省級(jí)中職示范學(xué)校X所，正在建設(shè)省級(jí)高水平示范學(xué)校X所，X－X年全市省級(jí)教診改學(xué)校達(dá)標(biāo)X所，X－X年通過X省中職學(xué)校”雙達(dá)標(biāo)”評(píng)估驗(yàn)收學(xué)校X所，X年計(jì)劃評(píng)估省級(jí)”雙達(dá)標(biāo)”學(xué)校X所，使我市具有招生資格的X所學(xué)校全部通過省級(jí)”雙達(dá)標(biāo)”驗(yàn)收。及時(shí)了解和掌握市內(nèi)外技術(shù)人才需求狀況，通過供需信息平臺(tái)，引導(dǎo)職業(yè)教育合理設(shè)置專業(yè)，明確學(xué)生培養(yǎng)方向，實(shí)現(xiàn)人才需求與職業(yè)培養(yǎng)的科學(xué)對(duì)接。將職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和相關(guān)資金列入財(cái)政預(yù)算，按學(xué)生人數(shù)撥款給職業(yè)學(xué)校，職業(yè)學(xué)校建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地列入計(jì)劃，更新實(shí)習(xí)設(shè)備，改善教學(xué)設(shè)施。三是建立社會(huì)聯(lián)動(dòng)支持機(jī)制。新聞媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳和引導(dǎo)，營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)觀念和輿論環(huán)境。據(jù)測(cè)算，今后五年，我市每年需要產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人約6000人。我市職業(yè)教育有普通中專、職業(yè)中專和職業(yè)高中，也有技工學(xué)校和短期技能培訓(xùn)學(xué)校，分別由教育、人保等部門管理，同一區(qū)域、同一層次，既有省屬學(xué)校，也有市屬學(xué)校，還有區(qū)（市）屬學(xué)校；體制各異，條塊分割，職能交叉，各學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、投入、招生、收費(fèi)、教學(xué)管理和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)生待遇等不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以致造成專業(yè)設(shè)置重復(fù)、資源浪費(fèi)。三是專業(yè)師資力量不足。近年來，共組織選派近1000名骨干教師參加國內(nèi)外的各類專業(yè)進(jìn)修和培訓(xùn)，提升了職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)技能和專業(yè)水平。（四）職業(yè)教育的基礎(chǔ)建設(shè)不斷增強(qiáng)，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。五年來，全市累計(jì)有6000多名中職畢業(yè)生被錄取到高等學(xué)校繼續(xù)深造，在市內(nèi)外推薦就業(yè)近10萬人，畢業(yè)生推介就業(yè)率達(dá)95%以上，有些重點(diǎn)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率高達(dá)100%。每年職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)輸出的畢業(yè)生達(dá)2萬人，其中，來自農(nóng)村的學(xué)生占近90%，有98%以上的人員實(shí)現(xiàn)了城鎮(zhèn)就業(yè)。二要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)升級(jí)改造、設(shè)備更新?lián)Q代來不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，做到迎合企業(yè)辦職教，對(duì)接市場(chǎng)開專業(yè)，根據(jù)需求育人才，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求。積極組織和鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參加相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的社會(huì)化考試或職業(yè)技能的鑒定，獲得相應(yīng)資格，提高雙師型教師的比例。通過廣播電視或新聞媒體，系統(tǒng)介紹職業(yè)教育和就業(yè)方面的有關(guān)政策法規(guī)，發(fā)布招生相關(guān)信息，追蹤報(bào)道畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的典型事例，推介企業(yè)中長(zhǎng)期用工信息，讓更多的人認(rèn)可職業(yè)教育，增強(qiáng)參加培訓(xùn)的主動(dòng)性。學(xué)校很難依靠自己的經(jīng)費(fèi)積累來擴(kuò)大校舍，增添和改善設(shè)備、設(shè)施?，F(xiàn)在中職學(xué)校的教師編制沿用的是普高標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)基地的不足，也與中等職業(yè)教育發(fā)展要求不相適應(yīng)。（一）、思想認(rèn)識(shí)不足，發(fā)展環(huán)境有待改善。99屆電子電工專業(yè)畢業(yè)生蘇喜旺，現(xiàn)已成為**科艾特智能儀表傳感器銷售中心的總經(jīng)理。（一）、端正方向，實(shí)踐為先，提高中等職業(yè)教育質(zhì)量我市職教中心按照國家有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的政策，明確了辦學(xué)方針，堅(jiān)定了辦學(xué)方向，職教因素逐年增加，專業(yè)設(shè)置不斷更新，在校生從原來的幾百人擴(kuò)展到三千多人。通過視察、座談、交流等形式對(duì)全市的職業(yè)教育發(fā)展情況有了初步了解，并就存在的問題以及今后發(fā)展思路進(jìn)行了研究和探討，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、職業(yè)教育現(xiàn)狀近幾年來，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和大力扶持下，我市職業(yè)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，初步形成了以職教中心為主體，民辦技校、專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校共同發(fā)展的新格局。及時(shí)了解和掌握市內(nèi)外技術(shù)人才需求狀況，通過供需信息平臺(tái)，引導(dǎo)職業(yè)教育合理設(shè)置專業(yè)，明確學(xué)生培養(yǎng)方向，實(shí)現(xiàn)人才需求與職業(yè)培養(yǎng)的科學(xué)對(duì)接。將職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和相關(guān)資金列入年度財(cái)政預(yù)算，按學(xué)生人數(shù)撥款給職業(yè)學(xué)校，職業(yè)學(xué)校建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地列入計(jì)劃，更新實(shí)習(xí)設(shè)備，改善教學(xué)設(shè)施。三是建立社會(huì)聯(lián)動(dòng)支持機(jī)制。新聞媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳和引導(dǎo)，營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)觀念和輿論環(huán)境。目前，我市正處于轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要時(shí)期，城市轉(zhuǎn)型成果已經(jīng)顯現(xiàn)，一大批轉(zhuǎn)型項(xiàng)目相繼建設(shè)運(yùn)行，經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持著高速強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)。（三）辦學(xué)體制不完善，統(tǒng)籌發(fā)展力度不夠。由于社會(huì)上重普教、輕職教的思想比較嚴(yán)重，再加上我市初中畢業(yè)生每年不同程度的自然減少，以及學(xué)校間的激烈競(jìng)爭(zhēng)等因素，職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生出現(xiàn)困難。三是師資隊(duì)伍力量不斷壯大。職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展躍上新臺(tái)階。合肥市還被確定為全國新型農(nóng)民培訓(xùn)聯(lián)系點(diǎn)。第一篇：關(guān)于我市職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告關(guān)于我市中專教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告為更好地發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)城市轉(zhuǎn)型技術(shù)人才，促進(jìn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)，近日，我和我的同學(xué)組成調(diào)研小組，深入到部分區(qū)、職業(yè)學(xué)校和企業(yè)，通過實(shí)地調(diào)查、訪談、查閱有關(guān)資料等形式，對(duì)我市職業(yè)教育改革發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研，全面了解了我市職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r。目前，職業(yè)教育和培訓(xùn)已成為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的重要渠道。合肥市整合職業(yè)教育資源設(shè)立的職業(yè)教育中心，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到15000人。市、區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校先后通過國家撥款、財(cái)政幫扶、地方配套、世行“農(nóng)民工培訓(xùn)與旅游業(yè)”貸款等方式，共投入資金1億多元用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，共建成實(shí)訓(xùn)廠房8萬平方米、實(shí)訓(xùn)中心60多個(gè)。二是職業(yè)技術(shù)教育招生困難。目前，在校學(xué)生絕大部分是在學(xué)校實(shí)習(xí)，缺少進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)的渠道和機(jī)會(huì)，有些單位雖然勉強(qiáng)接收了，但也收取了較高的實(shí)習(xí)費(fèi)用。近幾年來，國務(wù)院、省、市也先后出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)支持發(fā)展職業(yè)教育的政策措施。理順高中、中職、技校招生管理體制，將職業(yè)技術(shù)教育納入整體教育計(jì)劃，實(shí)行中考一體化管理，促進(jìn)高中教育和職業(yè)技術(shù)教育平衡發(fā)展。面向社會(huì)公開招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職或退休專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才，到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。一是加大政府投入力度。一是加強(qiáng)技術(shù)人才供需平臺(tái)建設(shè)。走訪了教育局和勞人局就業(yè)培訓(xùn)中心。二、職業(yè)教育成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)我市職業(yè)教育在發(fā)展中積極探索，不斷開拓創(chuàng)新，走出自己的發(fā)展之路。97屆畢業(yè)生李會(huì)賓在**創(chuàng)辦了**省凱利特經(jīng)貿(mào)有限公司，成為薄利電器商行總經(jīng)理，擁有固定資產(chǎn)三百多萬元。二、我市職業(yè)教育存在問題：盡管我市職業(yè)教育面臨好的發(fā)展形勢(shì)，職業(yè)教育仍面臨諸多困難和問題。就職教中心而言，現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施與國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)尚有一定的差距。教師編制、結(jié)構(gòu)不合理。職業(yè)教育對(duì)師資配備數(shù)量和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施要求較高，但學(xué)校收費(fèi)低，校聘教師的工資以及水電暖、地租、班主任費(fèi)、辦公費(fèi)等龐大的費(fèi)用支出，使學(xué)校財(cái)力負(fù)擔(dān)沉重，辦學(xué)投入不足。教育主管部門要積極做好宣傳教育工作，開展一些有益的活動(dòng)，增強(qiáng)職教意識(shí)。要針對(duì)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)和需求，制定中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)計(jì)劃，逐步提高我市中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍整體水