【正文】 第一篇：《喂出來》的教學設計教學目標知識與能力：。過程與方法：自學討論法，想象交流法情感態(tài)度價值觀：認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環(huán)境的道理教學時數：一課時教學過程：一、活動導引預習作業(yè)及課前準備：。哂（）笑牟（）取眾目睽（）睽棘（）手鉚（）釘貪婪（）履（）行哂笑：譏笑。牟?。褐\取名利。棘手：形容事情難辦，象荊棘刺手。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結論。任勞任怨：做事不知勞苦，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長的很多很快，比喻新事物大量而不斷出現。心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。不容質疑：不允許有什么懷疑，指真實可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。二、導入新課讓學生根據課堂準備展示漫畫，解說故事內容。（教師提議：看漫畫的內容是否與課文內容相符，看誰畫的最好，看誰表達的最精彩。）學生交流科幻小說和作者的相關知識。三、閱讀課文，整體感知學生說說文章的標題“喂──出來”是什么意思。（相互交流看法）學生質疑，小組合作討論，共同解決問題。？明確：不會有這樣的一個無底洞，但有生活的真實性在里面。？明確：環(huán)境保護問題。？明確：表面上是，正象我們的地球，表面上無邊無際，實際上已經不堪重負“喂──出來”有什么作用？明確：首尾呼應，同時有表現不從根本上解決問題，環(huán)境污染中將危及人類生存。？明確：人類賴以生存的土地？這幾種人的共同特點是什么？生活中人是不是有他們的影子？明確：為了自己的名利而忙碌的各種人。？明確：一切破壞環(huán)境的問題，如果不從根本上解決，到頭來危害的的是人類自己。四、探究活動提示：這篇小說寫的比較通俗，但內涵深刻，有關它的主題，有以下幾種說法，你同意哪一種？說說理由。學生看研討聯系二，小組交流討論。設置此環(huán)節(jié)的目的，學生多角度理解，珍視學生獨特的理解，感受和體驗。，在小說的結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下來那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？（這是一個循環(huán)式結構，體現了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法。）五、布置作業(yè)，續(xù)寫小說結尾，進一步想象生動具體的情節(jié)，可以借鑒課文的寫法。（適合表達能力稍弱者），寫一篇形式新穎，保護環(huán)境的科幻小說。（適合表達能力較強者）第二篇：《喂──出來》教學設計《喂──出來》教學設計【設計理念】本設計注重自主學習，強調個性培養(yǎng)。在繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力及想象能力的同時，讓學生得到真正的感悟，從而成為新世紀環(huán)境保護者?！救S目標】１、知識與能力：⑴擴大詞語掌握范圍。⑵理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。⑶鍛煉想像能力。⑷了解科幻小說。２、過程與方法：自學討論法、想象交流法。３、情感態(tài)度價值觀：認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環(huán)境等道理。【教材分析】本文是一篇科幻小說，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深思。故教學重點應放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學生的想像能力上。【教學時】１時。【教學步驟】一、導入新１、說起哈里?波特，同學們一定不陌生吧？這是一部深受人們歡迎的科幻小說。哪位同學來給大家說說，什么是科幻小說？多媒體展示：科幻小說，是隨著現代科技蓬勃發(fā)展而產生的一種文學樣式。它用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質、精神文化生活和科學技術遠景。其內容交織著科學事實和預見、想象，人們通常把科學、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。我們今天要學習的《喂──出來》也是一篇科幻小說。這篇小說不到１５００字，因此從另一個標準分，則屬于微型小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點呢？多媒體展示：微型小說，構思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結尾出乎意料。今天我們要學習的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說，故稱微型科幻小說。２、作者星新一，日本著名現代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有《星新一作品全集》。（多媒體展示作家圖片）３、檢查預習：（多媒體展示答案）⑴給下面加點的字注音：哂笑（）牟?。ǎ┴澙罚ǎ┞男校ǎa臟（）簽訂（）棘手（）眾目睽睽（）逍遙法外（）⑵解釋下列詞語的意思：哂笑貪婪納悶棘手眾目睽睽心安理得莫衷一是逍遙法外任勞任怨慷慨大方一視同仁胸有成竹深不可測不容質疑二、整體感知１、學生快速閱讀全文，概括文內容：（設想地球上突然出現了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，一天，一個建筑工人聽到了一聲“喂──出來”的叫聲，接著，又有一塊小石頭從天上掉下來。）２、想一想，在小說結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？（原先扔進去的垃圾都跑出來了，這是一個循環(huán)式的結構，體現了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法。）３、說說標題“喂──出來”的意思。４、討論本文中心，完成