【正文】 第一篇：喂出來教案《喂出來》教案重慶市木洞中學王慶文本分析本單元以人與自然環(huán)境為主題，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材，從不同角度，表達人們對生存環(huán)境的憂患與思考。星新一的這篇科幻小說警示世人，不從根本上處理環(huán)境問題，環(huán)境的污染終將危及人類的生存。除此之外，這篇小說刻畫了形形色色的人物，充滿了對我們?nèi)祟愖陨淼姆此?，寄寓了深刻的人文關懷。以科幻的形式關注環(huán)境，揭示人性是本文特色，也是我設計本文的切入點。教學目標：能按要求清楚流暢復述課文 學會通過關鍵詞分析人物 初步認識一些作品主題的多元性 樹立環(huán)保意識教學重點：學會通過關鍵詞分析人物 教學難點：學會通過關鍵詞分析人物初步認識一些作品主題的多元性教學過程：一、小說環(huán)保主題的揭示 老師導引問題：復習導入題目怎么讀？按要求復述 續(xù)寫檢查通過三個問題探討文章主旨 課文中深深的無底洞有什么用場？這深不可測的洞最初給社會環(huán)境帶來些什么？ 這深不可測的洞最終給社會環(huán)境帶來了些什么？主旨提煉：漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果二、進行人物分析，探討誰之罪？師：同學們，此刻，與洞有關的各色人物都被推上了審判臺。現(xiàn)在，你們就是法官，請重新鉆研文本，有理有據(jù)地討論這個問題：誰應該成為被告？學生以小組為單位分析：哪一個人物刻畫最精彩？哪一個是罪魁禍首？ 重點分析商人、學者請您說實話——如果你是故事中的人，你會往這個洞子里投東西嗎？ 投影展示：中國著名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說：我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性。師導：讀了這段話，我們再來審視《喂——出來》。你又想到了什么星新一是日本小說家，但是，我們從字里行間，讀到的哪里僅僅只是關于環(huán)保問題的思考，我們更讀出了他他對整個人類的人性及命運的思考?。⊥瑢W們，我們還可以更深一層地挖掘文本。故事中，洞的產(chǎn)生是因為什么？投影展示：廟被吹走了：現(xiàn)代社會人性的丟失，文化的丟失，人們精神家園的貧瘠，內(nèi)心的“漏洞”的產(chǎn)生，在一個洞面前，我們看到了人類的卑微、渺小、陰暗、蒙昧以及軟弱無力。文章主題再解讀人性的丟失自私！虛偽！愚蠢！急功近利！追名逐利！利欲熏心！目光短淺！貪婪！自以為是延伸升華播放汶川地震配樂圖片，五分鐘。師導：同學們，5月12日，人性之光在廢墟上閃爍，穿越災難的夜空，有多少故事讓我們淚流滿面。一場令人痛絕的災難，無意間讓人性得到了最充分的發(fā)揮和詮釋：人之初，性本善！同樣是一個洞，但是，我們從中窺見的，乃是人性的光華和人類的希望。同學們，讓我們最后深情地呼喚“喂——出來”，讓善良出來，讓智慧出來，讓堅韌出來，讓仁慈出來，讓幸福出來??第二篇：《喂——出來》教案《喂——出來》教案1．喂——出來授時間：****年**月**日【三維目標】知識與能力、擴大詞語掌握范圍。理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。鍛煉想像能力。了解科幻小說。過程與方法自學討論法、想象交流法情感態(tài)度價值觀認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環(huán)境等道理?！窘滩姆治觥勘疚氖且黄苹眯≌f，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人沉思。故教學重點應放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學生的想像能力上。【教學時數(shù)】兩時【學案設計】、給下列加點字注音。哂笑牟取眾目睽睽棘手鉚釘貪婪履行整理下列詞語，并自選五個寫一段話：哂笑：譏笑。牟?。褐\取名利。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤考慮。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結論。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。本文寫了一什么事，作者要表達的中心是什么？讀了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些啟示？、將自讀的疑問寫在本子上。【教學流程】第一時【目標】整體感知文，把握中心，培養(yǎng)學生想象能力【步驟】一、導入新、讓學生讀前導學或用簡明的語言概括小說內(nèi)容學生簡介作者檢查預習、默寫生詞二、整體感知、自讀文，說說標題“喂——出來”的意思討論本文中心，完成后練習二這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。揭示了人性的多面性和復雜性。闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。種看法，以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個可以自我凈化的無底洞，所以當我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸?三、合作探究、小小組討論學生自學時的疑難問題，關鍵處全班或教師協(xié)助解決。結合文探究科幻小說的特點A、科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景。B、內(nèi)容交織著科學事實和預見、想像、科幻小說的三要素：科學、幻想、小說想一想，在小說結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?四、想像訓練、想像指導：（豐富的想像先要有一個基本情節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實）就天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說結尾五、布置作業(yè)