【正文】 第一篇：積極推進城鄉(xiāng)共同體,全面提升辦學(xué)水平[范文模版]積極推進城鄉(xiāng)共同體，全面提升辦學(xué)水平青州市口埠初級中學(xué)是一所文化底蘊豐厚、教學(xué)設(shè)施先進、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先的山東省規(guī)范化學(xué)校。始建于1956年，學(xué)校占地面積56000平方米，建筑面積20000平方米?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，800多名學(xué)生。長期以來，由于學(xué)校地處偏遠的農(nóng)村，新分配的老師少，曾經(jīng)一度出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象，老的老，小的小，學(xué)校缺少中堅力量。近幾年，學(xué)校分配的大學(xué)畢業(yè)生相對較多，但是，他們又缺少實戰(zhàn)的教學(xué)經(jīng)驗，因此，學(xué)校急需要培養(yǎng)一批本領(lǐng)過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)夠棒，教學(xué)方法先進，學(xué)生能夠喜歡的中青年教師。城里的學(xué)校，教師資源充足，經(jīng)學(xué)經(jīng)驗，管理經(jīng)驗豐富，因此，在城鄉(xiāng)之間，學(xué)校之間著力打造學(xué)校發(fā)展共同體，努力縮小城鄉(xiāng)差距，將成為提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平的重要途徑之一。一、我校共同體發(fā)展總體框架為認真貫徹落實《建設(shè)“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”推進城鄉(xiāng)教育一體化工作實施方案》精神，發(fā)揮教育優(yōu)質(zhì)資源輻射作用，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，本著“平等、互動、共贏”的合作原則，根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排，口埠初中與海岱學(xué)校結(jié)為學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校，統(tǒng)籌推進校際間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，努力探索學(xué)校共同體發(fā)展新模式，擴充優(yōu)質(zhì)資源總量,擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面,提升教育優(yōu)質(zhì)化水平,全面推進我市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、城鄉(xiāng)共同體發(fā)展的具體情況精心選拔支教教師，綜合考慮教師的業(yè)務(wù)水平、管理水平、及開展工作的能力，精心挑選支教教師，促進落實“學(xué)校發(fā)展共同體”的建設(shè)與成效。我們兩個學(xué)校分別召開班子會，學(xué)習(xí)文件、理解精神，研究相關(guān)工作。兩校主要領(lǐng)導(dǎo)會，研討合作方式、內(nèi)容及需求和優(yōu)勢調(diào)研兩校共同商定學(xué)校共同體實施方案。兩校教師互動交流、經(jīng)驗分享，大大提升我校教師隊伍素質(zhì)和班主任管理水平。定期組織教研活動、提供示范課，實現(xiàn)兩校人才統(tǒng)籌、教研聯(lián)動、經(jīng)驗共享的教師管理、培訓(xùn)、使用模式，加速支教學(xué)校教師專業(yè)水平提升。通過兩校在教學(xué)管理、校本課程開發(fā)、學(xué)生活動交流等方面的合作，實現(xiàn)教學(xué)資源、課程資源、學(xué)生活動項目、活動基地等資源全面共享，促進學(xué)校共同發(fā)展，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展三、城鄉(xiāng)共同體發(fā)展效果顯著實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變：即教學(xué)管理重心下移，加強年級組教學(xué)管理職能和教學(xué)管理關(guān)口前移以此來強化教研組教學(xué)研究功能。優(yōu)化三支隊伍即以校長為首的各級管理機構(gòu)的教學(xué)管理人員隊伍；以優(yōu)秀教師為核心的專業(yè)化教師隊伍；全體班主任隊伍。而作為專業(yè)化教育教學(xué)人員的教師，則應(yīng)當具有三重身份：教育教學(xué)人員、教育管理人員（課前、課堂、課后管理）和教學(xué)研究人員。課堂教學(xué)質(zhì)量管理從“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，落實教學(xué)常規(guī)，細化教學(xué)管理，以備課組、教研組為單位，落實分級管理制度，使教學(xué)工作有序、有度、有效地展開切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔?？傊?，通過近一段時間的城鄉(xiāng)教師交流，他們把先進的教學(xué)經(jīng)驗，管理經(jīng)驗帶給了我們，第二篇：全面推進教育現(xiàn)代化,努力提升辦學(xué)水平全面推進教育現(xiàn)代化 努力提升辦學(xué)水平——zz市qw路小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)匯報材料我校前身是zz市xy小學(xué)，于2014年zz區(qū)與xx小學(xué)教育集團合作辦學(xué)，重新命名為zz市qw路小學(xué)。學(xué)校地處zz經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)qw路與膳魔師路交叉處，有悠久的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積平方米，建筑面積平方米，操場占地平方米，綠化面積平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級 個，在校學(xué)生 名，教師隊伍合格穩(wěn)定，勇于開拓，教師學(xué)歷合格率100%，有70%的教師取得大專學(xué)歷，15%的教師正在參加本科進修。近年來，學(xué)校以“為學(xué)生的明天夯實基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，走出了“強化管理、減負增效、彰顯特色”的教育之路，使學(xué)?？缛胂冗M學(xué)校之列。學(xué)校先后榮獲中國教師獎勵基金會頒發(fā)的“國家教師科研基金會“十一五”規(guī)化單位”、江蘇省陶研會頒發(fā)的“江蘇省陶行知研究會實驗學(xué)?！?、教育部中國教師發(fā)展基金會頒發(fā)的“全國十一五科研杰出單位”、“全國十二五規(guī)劃課題重點單位”、江蘇教育報刊總社頒發(fā)的“小數(shù)報競賽優(yōu)秀團體獎”、江蘇省教育廳、綜治辦、公安廳頒發(fā)的“2011江蘇省平安校園”、zz市委市政府頒發(fā)的“關(guān)心下一代工作先進集體”、“zz市德育先進學(xué)?！?、zz市教育局頒發(fā)的“中小學(xué)常 規(guī)管理先進單位”、“20072008心理健康教育實驗學(xué)?！?、“zz市安全先進校”、“zz市裝備示范學(xué)?！?、“zz市健康促進學(xué)校先進單位”等榮譽稱號。2008年9月，學(xué)校開始啟動教育現(xiàn)代化建設(shè)，學(xué)校積極用自己的行動認真貫徹落實創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的任務(wù)。對照省級標準，依據(jù)市局指導(dǎo)性意見，立足我校實際，努力提升學(xué)校的現(xiàn)代化教育水平，深化學(xué)校全方位工作，使學(xué)校在教育思想、師資隊伍、辦學(xué)條件、教育管理、教學(xué)體系和教育水平等方面能有實質(zhì)性的提高，確保學(xué)校各項工作達到現(xiàn)代化學(xué)校的要求，確保學(xué)校創(chuàng)建工作高質(zhì)、高效完成?，F(xiàn) 將教育現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建工作總結(jié)如下：一、加強宣傳引導(dǎo)，明確創(chuàng)建工作責(zé)任。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校是一項惠民工程，本著將好事辦好的原則，使創(chuàng)建工作緊跟時代潮流，與時俱進，我校采取學(xué)習(xí)借鑒淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，加大了校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的培訓(xùn)力度，通過學(xué)習(xí)考察，校領(lǐng)導(dǎo)不但掌握、熟悉、名校先進的管理經(jīng)驗，同時也開闊了視野，拓寬了思路。與此同時，組織中層以上干部就創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工程進行了會議協(xié)商，討論制訂了實施方案，對重點創(chuàng)建工作進行了有效部署，會議成立了以學(xué)校校長為組長，以分管校長為副 組長、以各職能部門負責(zé)人為組員的“學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)、軟件資料建設(shè)和教育現(xiàn)代化裝備等四個組。創(chuàng)建小組認真對照《江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建議主要指標》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和市局文件，對學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)狀況進行了分析，確定了責(zé)任人，制定了時間表，明確了達成度。實施的過程中我們定期召開匯報會，遇到問題隨時研究解決問題的方法，有力地保證了學(xué)校創(chuàng)建工作的有序進行。為充分發(fā)揮教師在創(chuàng)建工作中的主觀能動性，讓廣大教師了解創(chuàng)建，支持創(chuàng)建，參與創(chuàng)建，我校認真組織教師學(xué)習(xí)省市有關(guān)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)性意見，及時傳達落實市局有關(guān)會議精神，明確創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的深遠意義，并對照《江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)指標》16項指標將創(chuàng)建任務(wù)層層分解。通過學(xué)習(xí)宣傳，廣大教師認識到：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化是教育自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，必須搶抓機遇，認真落實市局創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的工作部署，保質(zhì)保量的完成本校的創(chuàng)建工作，讓安小成為一所人民群眾信賴的教育教學(xué)現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。二、營造濃厚文化氛圍，著力打造精品校園。濃郁的校園文化能潛移默化地給學(xué)生以熏陶，近年來，我校致力于爭創(chuàng)寫字、科技、體育等辦學(xué)特色，如何將校園文化建設(shè)與彰顯辦 學(xué)特色有機結(jié)合，提高辦學(xué)品位，是我們一直深思的問題。為此，學(xué)校聘請北京金火炬校園文化設(shè)計中心的專業(yè)人士對校園文化進行統(tǒng)盤設(shè)計，合理規(guī)劃，力爭讓每一面墻壁每一層樓道每一片綠地都“動”起來，“活”起來，不放過任何一個地方?，F(xiàn)如今的教學(xué)樓富有層次的樓道文化正日益顯現(xiàn)出它潛在的教育功能。樓道、走廊、圍欄上的傳統(tǒng)美德教育、書法藝術(shù)展示、科技教育及體育活動展示真正體現(xiàn)了“樓道有主題，教室有特色”。學(xué)校還將積極響應(yīng)教育部關(guān)于“讓學(xué)生每天鍛煉一小時”的號召，積極開展體育傳統(tǒng)游戲進校園的特色文化活動，創(chuàng)作了以“童心悅動”為主題、“體育活動”為內(nèi)容的文化墻，形象生動的再現(xiàn)了學(xué)生豐富多彩的校園生活。今天的安小校園，綠草茵茵，繁花似錦，景色宜人，如詩如畫。學(xué)校的走廊內(nèi)懸掛名人名言、警句、書法美術(shù)作品，宣傳櫥窗經(jīng)常更換。教室內(nèi)外黑板報、書法展示欄、學(xué)習(xí)園地定期更新，教室外墻的班風(fēng)班訓(xùn)更是各具風(fēng)格，展現(xiàn)出了豐富多彩的班級文化。所有校園文化時時在向全體師生昭示著學(xué)習(xí)、工作、做人的準則，發(fā)揮著重要的教育作用。充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境，對規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操、健全學(xué)生人格起到了潛移默化的教育作用，收到了良好效果。三、加強規(guī)范管理，努力實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。教育管理的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的保證。因此，我們結(jié)合學(xué)校實際，切實加以貫徹落實江蘇省教育廳印發(fā)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。首先我們提高認識，統(tǒng)一思想。通過學(xué)習(xí)，我們充分認識到《管理規(guī)范》的出臺，是實施素質(zhì)教育深入推進課程改革的必然要求，是提升每一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的需要，《管理規(guī)范》的實施，必將促進學(xué)校管理的規(guī)范化、精致化和科學(xué)化。其次，我們?nèi)珕T培訓(xùn)，了然于胸。第一，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子的培訓(xùn)，對各個方面逐條制度進行深入研讀；第二，全體教師集中學(xué)習(xí)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師分條進行解讀學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)校管理中問題案例尋找解決策略，促使分管領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師把與自己職責(zé)相關(guān)的制度熟記在心，并制度約束自己的言行。第三，細化目標，落實責(zé)任。《管理規(guī)范》上墻，上校園網(wǎng)，積極構(gòu)建長效機制，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，督查考核。我校堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，著力規(guī)范教育管理，堅定不移地實施素質(zhì)教育，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革。，做到有章可循。隨著創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的深入，學(xué)校及時補充完善各項規(guī)章制度，逐步實現(xiàn)由“人治”走向“法治”。學(xué)校先后明確了各部門崗位職責(zé)，完善了教師月考核細則、考核辦法、教師請假制度、考核評先操作辦法，擬定了“優(yōu)秀教師”培養(yǎng) 方案、“五好學(xué)生”評比方法等一系列關(guān)系到師生切身利益和敏感問題的操作辦法，把校務(wù)公開做透做實。，切實減輕學(xué)生負擔。要求各任課老師作業(yè)布置嚴格按章辦事，確保學(xué)生每天的作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)，班主任進行全面協(xié)調(diào)，每天將作業(yè)布置情況（作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)時間）向教導(dǎo)處上報，教導(dǎo)處隨機抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改到位。保證學(xué)生的在?；顒渝憻挄r間，保證不加課，不拖堂，不占用學(xué)