【正文】 第一篇：推進依法治校 提升辦學水平推進依法治校 提升辦學水平金勝中學 2008年11月 推進依法治校 提升辦學水平金勝中學建于1993年，位于汾河西岸，現(xiàn)有14個教學班，在校學生600余人。十多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，按照學校章程，全面貫徹黨和國家的教育方針,不斷深化教育教學改革，積極推進素質教育，堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一，促進教育教學質量穩(wěn)步提高，現(xiàn)已具備先進的辦學理念 形成了自己的辦學特色。學校先后被授予“太原市德育示范?！?、“太原市標準化學?！?、“山西省文明學校”、“太原市安全工作先進集體”、“太原市綠色學?！钡葮s譽稱號。依法治校是進—步貫徹黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想，推進我校素質教育和依法治校基本方略的必然要求,是維護廣大學生、教師和學校的合法權益，增強學校領導、教師和廣大學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策，民主管理和監(jiān)督水平的有效途徑,也是實現(xiàn)學校管理科學化，促進學校持續(xù)發(fā)展的重要手段和有效途徑。多年來，學校領導重視并堅持依法治校，成立了依法治校領導小組，建立依法治校工作會議制度，制定了依法治校實施方案和年度工作計劃，定期研究依法治校工作。學校依法治校工作機制健全，聘請了法制副校長（晉源區(qū)公安分局金勝派出所所長戴立慶），保證依法治校工作的順利進行，并取得了較好的成效，逐步形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理的水平不斷提高。我們的做法和體會是：一、依照《教育法》及《教師法》辦學，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才。《中共中央關于教育體制改革的決定》中明確指出“教育體制改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，快出人才”。教學上努力做到“面向全體學生，重在能力培養(yǎng)”；生活上補助困難學生；心理上給予引導，培養(yǎng)良好的心理素質。多年來我校教學成績逐年提高，近年來中考成績逐年提高。二、依法治校，民主管理，機制健全，不斷提高學校管理水平，確保學校依法辦學建章立制，不斷建立、健全管理制度是落實依法治校的具體措施。學校依照憲法、法律、法規(guī)并結合學校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。一是校長、副校長、政教、教導、年級組長、班主任制定了工作職責，實現(xiàn)責任到人。二是制訂了各處室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循。三是制定了《教育教學綜合質量考核量化方案》，保證學校教學、工作、生活有序運作。四是加強師德建設，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮。五是建立和完善干部考核機制。實行學校干部任前公示制，增強干部任用的透明度，大膽起用了一批發(fā)展型、開拓型、事業(yè)型、教研型的年輕后備干部。六是以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為依托，規(guī)范學生行為。七是建立了《學生獎學評優(yōu)制度》，鼓勵學生勤奮學習，鞭策后進學生努力向上。辦學活動依法規(guī)范，學校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實施辦學活動。（1）、建立完善領導機制，充分發(fā)揮領導集體作用，實施民主集中制。學校實行校長負責制，凡重大事項均在通過各種渠道征求教師意見的基礎上，經(jīng)過校領導班子集體研究，形成決議后執(zhí)行。（2）、充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。實行教職工代表大會制度，定期召開教代會；實行校務、教務公開制，自覺接受群眾監(jiān)督；成立家長委員會，建立了學校與家長長期聯(lián)系制度，定期聽取家長對學校的意見和建議，廣泛爭取社會及家長對學校的監(jiān)督和支持。（3）、有法必依，有章可循，加強科學管理力度。堅持“依法治?！?，切實治理亂收費現(xiàn)象，學校收費嚴格執(zhí)行一費制收費標準，實行收費公示制度。學校嚴格遵守預算外資金的管理制度，學校財經(jīng)管理制度，財產(chǎn)保管制度等。三、法制宣傳教育經(jīng)?；?、制度化，成效顯著我校在總結“四五”普法工作的基礎上認真落實五五普法規(guī)劃，開展形式多樣的法制教育活動，突出法制教育宣傳的經(jīng)?；椭贫然?。（一）、把好學生進校、在校兩個關口，系統(tǒng)的進行法制宣傳教育，形成制度，使我校的法制教育取得良好的效果。把好新生入學關，增強學生法律意識。新學期開始前，我們將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及時發(fā)給每位新生及家長，使他們未入校門先學法。此外，我校每一個新學年都對新生進行軍訓，提高新生的組織紀律性。我們還要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們還聘請法制副校長為學生講授《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)知識；通過召開“依法治?！敝黝}班會、法律知識競賽、板報及專欄等形式，加強對學生學法知法的宣傳，增強學生的法律意識；學校每天對學生的儀表、語言行為的規(guī)范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化考核，每學期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結，獎優(yōu)罰劣。把好后進生轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好后進生轉化工作，我們根據(jù)學校依法治校管理規(guī)范要求，建立“后進生轉化”制度。各班排出重點對象，由政教處集中進行法律知識教育、日常紀律教育。政教處還定期舉行后進生座談會，及時了解他們的內心世界，進行針對性的法制教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進行教育。結合實例加強分析，組織后進生討論，要求每人寫出心得體會，從而強化他們的法制意識和組織紀律觀念。多年來，學校未發(fā)生一起違法犯罪、刑事案件。（二）、增強教職工的法律意識，提高依法治校水平。我校通過教職工大會集體學習、教師自己學習等形式，組織廣大教職工認真學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等，加強對教職工的法制教育，全校教職工全部參加學習和考試，受教育面積達100％，從而使廣大教職工增強法制觀念，理解依法治教的重要性，懂得在教育教學中依法治教、依法育人。在教學中決不體罰或變相體罰學生。（三）、實施校園人文環(huán)境建設工程，加強法制宣傳，優(yōu)化育人環(huán)境。學校一直努力構建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合法治精神的育人環(huán)境。多年來，學校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，加強學校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設，構建文化品味高，美化綠化好，富于教育性的育人環(huán)境，使校園內充滿濃郁的文化氣息，同時形成濃郁的法制宣傳氛圍。四、依照《教師法》切實保障教師合法權益，建設一支法制觀念強、業(yè)務水平高的師資隊伍近年來，學校根據(jù)實際，以人為本，依法保障教職工工資按時足額發(fā)放和相關的福利待遇和教學、教研、進修、培訓等權益，每年暑假都組織教職工外出參觀考察，三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日都組織教職工開展各種有意義的活動。此外還積極保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理；做到規(guī)范運作，獎勤罰惰，樹立正氣，使學校管理規(guī)范化和科學化。同時不斷組織法制講座，幫助教師學法、懂法和用法，恪守工作職責，遵守工作制度，從各方面保障教師權益。學校因此逐步建立起一支法制觀念強、業(yè)務水平高的師資隊伍。（一）擁有一個熱愛教育事業(yè)，廉潔奉公，團結務實，高效創(chuàng)新的領導班子。學校領導具有現(xiàn)代教育觀念和豐富的教育管理經(jīng)驗，已形成“廉潔奉公、團結務實、高效創(chuàng)新”的領導作風，能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，責任感強，工作干勁大，具備強烈開拓進取精神。（二）擁有一支學歷合格、思想過硬、業(yè)務素質高的教師隊伍。學校現(xiàn)有專任教師56人，達本科以上學歷的占70%以上。（三）以德施教，把師德教育擺在名師隊伍建設的首要地位。學校長期形成“教書育人，敬業(yè)愛生”的優(yōu)良教風，教職工努力做到熱愛學校、關愛學生、尊重家長，為人師表。教師以校為家，增強主人翁精神，強化主人角色，全心投入本職工作，無人到校外兼課或從事家教，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。五、依法維護學生合法權益，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，成為社會各界贊譽的學校依法治校是保證基礎教育改革與發(fā)展順利進行的重要措施，也是保障學校和師生合法權益的銳利武器。為了使學生權益得到尊重和維護，我們長期以來堅持以人為本，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨貫穿到學校一切工作之中，全面保障學生的合法權益。學校以“三個一