【正文】 中時刻對照。通過發(fā)告家長書向家長宣傳《管理規(guī)范》，引導家長參與到學校管理過程中。通過廣泛的宣傳，使學生、家長、教師對《管理規(guī)范》的指導思想、目標要求、重大意義有深刻的認識，營造了良好的社會氛圍。學校制訂了貫徹《江蘇省中小學管理規(guī)范》的實施方案和培訓計劃，對照《管理規(guī)范》疏理學校各項工作，撰寫了自查報告，在此基礎上開展校本培訓，組織教師深入學習《管理規(guī)范》，開展了三次專題輔導，并進行命題考試。教師積極主動地參與學校的規(guī)范管理，實現(xiàn)了人人知曉，人人參與的目的。為此，我們以過程管理為策略，全方位推進《管理規(guī)范》 的實施。學校成立以校長為組長的貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》領導小組，依據(jù)《管理規(guī)范》內容，做到統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實，責任到人。各部門把貫徹《管理規(guī)范》既視為改進工作的抓手，又當作常規(guī)工作的內容，切實以這項活動促部門工作水平的提高。為切實貫徹《管理規(guī)范》，學校以強化檢查為重要舉措，推進《管理規(guī)范》的全面落實。綜合協(xié)調。結合依法治校、文明學校、環(huán)境優(yōu)美學校、財務管理規(guī)范示范學校、現(xiàn)代教育技術示范學校、平安創(chuàng)建示范學校、“和諧校園”建設創(chuàng)建活動，優(yōu)化學校管理。制度管理是依法治校的重要組成部分，對增強管理部門的目標意識、責任意識起到重要的促進作用，對教師自覺履行崗位責任，規(guī)范工作行為起到導向作用。規(guī)章制度涵蓋了學校各個方面，形成了配套完善的長效管理機制，學校走上了“人本管理、學術管理、制度管理”相結合的管理新模式。實施科學的校務管理。學校制訂了《平橋鎮(zhèn)中心小學依法治校章程》，結合學校實際完善并形成了以考核為機制的管理策略，有力地保證了學校各項工作的順利開展。在考核獎懲的操作方略上，采用“個體考核與群體考核”相結合的模式，在強化教師個別行為責任的前提下，注重調動基層群體的積極性，增強團隊合作意識，使教師融入集體環(huán)境之中，形成立體、多層的管理結構。尊重教師的知情權、參與權、決策權，以教代會，讓教職工當家做主人，以校務公開，讓教職工發(fā)揮監(jiān)督職能，以征求意見活動，讓教職工說說心里話。理解、尊重教職工是人文管理的核心內容。在關注教師的生活、工作細節(jié)上出招，在為教師排憂解難上幫忙。和諧的干群關系是“和諧校園”的基石。強化領導班子建設，對領導班子人員提出了：“想干事，能干事，干成事”的工作要求。加強師德教育。學校以追求師生共同發(fā)展為目標，努力打造優(yōu)秀教師群體，堅持校本培訓策略，引導教師崗位成才，我校的校本教研已成為教師專業(yè)成長的沃土。校本教研的組織形式，我們著力進行教研組建設，以備課組活動的定時間、定地點、定主講人員、定領導蹲點的“四定”策略，確保備課組研究活動的有序、有效；以教研組考核條例為手段，確保團隊意識的增強，促進了教師的整體提高。學校提出了人人完成一本教學反思集的目標要求，引導教師進行草根研究，從理論和實踐的結合上思考教學過程的成效得失，創(chuàng)新教育方法與方式。（3）強化了團隊意識。我們把充分發(fā)揮團隊的智慧作為提高教師專業(yè)成長的重要策略。十多位教師在區(qū)級賽課中獲獎。專題研究使校本教研更具針對性、科學性，同時也增強了教師研究的自覺性。以無錫市級、江陰市級個人專項課題為抓手，引導教師系統(tǒng)規(guī)范研究。通過專題研究，教師從理論和實踐的結合上有了新的啟示，在研究的方法和途徑上有了新的突破。和諧社會的要求，對培養(yǎng)怎樣的學生提出了新的要求。一是行規(guī)訓練，夯實基礎。二是主題教育，增強內涵。落實嚴肅的教學法規(guī)。以控制學生早上到校時間，放學實行熄燈制度，確保學生每天在?；顒涌偭?小時；以家庭作業(yè)檢查制度，確保一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)量不超1小時；每天值日教師檢查各班體育活動開展情況，做好記錄，確保學生每天體育鍛煉1小時，努力使校園成為孩子們生活、學習的樂園。制訂教學常規(guī)要求，落實每月備課、作業(yè)批改情況檢查；開展集體備課活動；開展調研課、推門課、研討課、示范課、匯報課等多種形式的課堂教學研究，促使教師深入鉆研教材，深入研究學生，不斷改進教法，不斷提高課堂教學效益，將減輕學生過重課業(yè)負擔落實在課堂教學中。重視安全工作宣傳和防范工作。組織學生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳展覽，邀請法制副校長來校進行安全教育，從而增強了學生的安全意識和自我保護能力。落實技防措施，防范各種突發(fā)情況，學校多次接受上級平安創(chuàng)建工作的檢查驗收。做到財務賬冊齊全，管理臺帳規(guī)范，使用記錄完善，定期檢查制度落實，收費政策執(zhí)行嚴格，校務公開專人負責，后勤工作保證了學校工作的正常運行。學校以平安校園，文化校園，和諧校園為管理目標，實施常態(tài)化管理，體現(xiàn)“讓墻壁說話，讓地面說話，讓屋頂說話”的環(huán)境理念，把學校建成一本立體的教科書，把學校建成一個社區(qū)活動中心，校園成為孩子展現(xiàn)個性的舞臺，校園充盈著審美情趣和人文內涵。今后，我們將繼續(xù)嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》，不斷提升依法治校水平。北郭村小學高度重視，將其納入日常重要議事日程，將依法治校觀念貫穿在學校工作的各個方面，依法治校工作已初見成效，白石水中心小學各項工作發(fā)生了可喜的變化。明確依法治校的基本原則，制定依法治校的工作規(guī)劃和目標，明確校內職能機構、工作崗位的職責與任務，形成各司其職，各負其責，全方位推進依法治校的工作格局，不斷提高學校管理水平，增強校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，讓依法治校的理念深入人心，讓依法治校的措施得以落實。然后將其匯編成《教職工手冊》和《學生手冊》，教師和學生人手一本，對照使用，使學校工作有法可依，建立了明確的崗位責任制和考核獎罰制度，執(zhí)行情況落實。各部門職責分明，建立了各級責任制，建立了依法治校領導小組，校長任組長，各部門分工協(xié)作，大家依法辦事，工作中以法律為指導，認真實施，團結高效，努力建立現(xiàn)代學校制度。自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，實施素質教育。學校師生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。五、推進民主建設，完善民主監(jiān)督學校高度重視民主治校，進一步完善教職工代表大會制度，健全教職工工會組織，充分發(fā)揮他們的積極作用，重大決策向教職工代表大會報告并接受審議，校級領導每年均向教代會作述職報告，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。定期向支部發(fā)放意見書，征求支部對學校工作的意見和建議，接受社會監(jiān)督。保證教師進修提高的合法權益，對參加教育碩士學位學習的教師，學校在時間上財力上予以支持；對教師提出到外地參加培訓、學術會議等要求，學校均大力支持和鼓勵；對教師課題研究學校也在經(jīng)費上保證。建立健全以教代會為基本形式的教師民主管理學校機制，同時暢通多種渠道，如校長信箱、校園網(wǎng)上投訴、電話投訴等，讓廣大教職工能暢所欲言，學校領導能及時聽到教職工的呼聲，維護教職工的合法權益，干群關系好。七、尊重學生，維護學生的合法權益學校組織教師學習《未成年人保護法》和有關學生學籍管理條例，教育教師尊重學生人格及其他人身權利和財產(chǎn)權利，尊重學生的個性差異和智力差異，維護學生的自尊心。對違紀學生的處理，嚴格依照程序，做到事實清楚、證據(jù)充分、依據(jù)合法，注意充分保障學生申訴的權利，做到公平公正公開，并根據(jù)上級精神，不開除未成年學生。嚴格按照國家規(guī)定收取費用，無亂收費現(xiàn)象，所收費用均向社會公示，接受社會監(jiān)督。學校成立了保衛(wèi)科，負責學校的安全保衛(wèi)工作。八、大力加強法制教育，提高師生法律知識水平在“三五”普法期間，學校就高度重視普法工作，其出色的成績曾受到浦北縣安全辦的表彰。在教師普法教育方面，學校緊密配合干部學法用法工作，認真組織全體教職工學習十八大關于依法治國的精神，學習了《憲法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《兩基實施意見》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，并進行了考試，絕大部分教職工都取得了優(yōu)良的成績，并把考試成績作為教師繼續(xù)教育和考核的重要參考，大大提高了教師的法律知識水平，為教師依法從教準備了良好的知識基礎。在學生普法教育方面，學校把普法教育與納入學生的學習課程之中，向學生發(fā)放了法律讀本，結合政治課教學，政治課教師在課堂上根據(jù)依法治國的戰(zhàn)略進行了深入的教育，講意義、講重要性、講人與法的關系、法與紀的關系，多角度提高學生的法制觀念。學生的法制意識大大增強。浦北縣白石水鎮(zhèn)中心小學2017年12月29日