20xx春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第28課北宋的統(tǒng)治2(已修改)
2024-12-23 22:21 本頁(yè)面
【正文】 七年級(jí)歷史（下）教案 教學(xué)單元 第七單元、 多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化 課時(shí)計(jì)劃： 1 課題 第 28 課 北宋的統(tǒng)治 教學(xué)內(nèi)容 北宋的建立與中央集權(quán)的強(qiáng)化、重文輕武的國(guó)策 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 北宋的建立；北宋結(jié)束五代十國(guó)分裂局面；北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施及評(píng)價(jià)；科舉制的發(fā)展。 過(guò)程與方法： （ 1） 、北宋結(jié)束五代十國(guó)分裂割據(jù)局面，順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，符合廣大人民的愿望。 （ 2） 、北宋政府采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有效地防止了唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但也給 北宋種下了積貧積弱的禍根。 （ 3）、北宋科舉制的發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大了政權(quán)基礎(chǔ)，也利于加強(qiáng)中央集權(quán)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 以北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、作用及影響為立足點(diǎn)，以史導(dǎo)論，培養(yǎng)學(xué)生分析理解歷史問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：北宋中央集權(quán)的加強(qiáng) 教學(xué)難點(diǎn)：北宋加強(qiáng)中央集權(quán)影響的評(píng)價(jià) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、課件 教學(xué)過(guò)程 備注 導(dǎo)入： 教師設(shè)問(wèn)：我國(guó)封建社會(huì)的基本的政治制度是什么？ 回顧已學(xué)過(guò)的內(nèi)容歸納我國(guó)中央集權(quán)制度發(fā)展的歷史。 學(xué)生回答：秦朝確立 —— 西漢鞏固 — — 隋唐完善 —— 北宋加強(qiáng) 課件展示：本課的課題 講授新課： 課件展示：圖片簡(jiǎn)介宋太祖 。學(xué)生介紹北宋的建立過(guò)程。 課件展示：北宋建立的時(shí)間、地點(diǎn)、建立者、事件及陳橋兵變地圖 教師講述陳橋兵變的故事 教師設(shè)問(wèn)：北宋建立后，五代十國(guó)的分裂割據(jù)局面有沒(méi)有結(jié)束？ 課件展示：北宋建國(guó)時(shí)期的地圖 學(xué)生回答：（略） 教師歸納：北宋建立后，五代十國(guó)的分裂割據(jù)局面并沒(méi)有結(jié)束。北面，是強(qiáng)大的遼和遼扶植下的北漢，南面和西南面分布著南唐、吳越、后蜀、南漢、南平等較大的割據(jù)政權(quán)，另外泉州、漳州也有一些小的割據(jù)政 權(quán)，北宋只是占有后周統(tǒng)治的地區(qū)。 課件展示：板書(shū)：一、“五代十國(guó)分裂局面的結(jié)束”
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