小學(xué)大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-23 18:48 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。自學(xué)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)對(duì)話(huà)，感悟肖伯納嚴(yán)于律己的可貴精神。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)人物對(duì)話(huà)的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。三、教學(xué)準(zhǔn)備。搜集一些有關(guān)肖伯納的資料及他的作品以及關(guān)于謙虛方面的格言。四、教學(xué)過(guò)程。（一）揭示課題。你能解釋一下課題嗎？大作家是誰(shuí)？小老師是誰(shuí)？為什么這么說(shuō)？（二）自學(xué)課文。導(dǎo)語(yǔ)：這是一篇獨(dú)立閱讀課文，我們應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)？第一步做什么？自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查朗讀情況。第二步做什么？或聯(lián)系上下文理解不懂的詞。你查到了或讀懂了那些詞語(yǔ)？第三步做什么？反復(fù)朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問(wèn)題？（三）讀中感悟，學(xué)議釋疑。請(qǐng)學(xué)生邊讀邊思考提出的問(wèn)題，也可跟同桌或小組內(nèi)的同學(xué)討論、交流。學(xué)生交流，教師作適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。相機(jī)引導(dǎo)分角色朗讀對(duì)話(huà)部分。（四）總結(jié)全文。學(xué)完了這篇課文你有什么體會(huì)（收獲、感想）？（五）布置作業(yè)。把你搜集到的格言講給別人聽(tīng)。利用課外時(shí)間閱讀一些肖伯納的作品。完成課后練習(xí)。五、板書(shū)：大作家的小老師不能自夸平等相待永遠(yuǎn)謙虛第二篇：大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解生字組成的詞語(yǔ)。從蕭伯納的話(huà)中體會(huì)其謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話(huà)的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章內(nèi)涵，感悟人物形象教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)肖伯納的資料及他的作品以及關(guān)于謙虛方面的名言。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、由題設(shè)疑，引發(fā)思考自讀課文，思考：作家是什么意思？大作家呢？這篇課文中的大作家指的是誰(shuí)？是哪一國(guó)的人？小老師是誰(shuí)？是哪國(guó)人？他們之間發(fā)生了什么事？“小姑娘”怎么會(huì)成了大作家的老師的？二、讀文解疑，弄清事情學(xué)習(xí)第一部分（第一自然段）思考、答問(wèn)：蕭伯納在莫斯科與一個(gè)小姑娘相遇后，為什么會(huì)和這個(gè)小姑娘“玩了好久”？（蕭伯納非常喜歡這個(gè)孩子，蕭伯納童心未泯。）這個(gè)孩子為什么讓蕭伯納這么喜歡？（“小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了?！埃┬〗Y(jié)：蕭伯納與小姑娘相遇，一起玩耍。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第二部分（第二到四自然段）思考、答問(wèn)：（1）臨別時(shí)，蕭伯納對(duì)這個(gè)小姑娘說(shuō)了怎樣的話(huà)？“別忘了回去告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。（2）蕭伯納稱(chēng)自己是“世界有名的大作家”，反映了蕭伯納怎樣的思想？要點(diǎn)：得意。自以為了不起。有點(diǎn)瞧不起別人的意思。希望別人崇敬他?！洞笞骷业男±蠋煛方虒W(xué)設(shè)計(jì)（3）你是從課文哪里的描寫(xiě)中看出來(lái)的？（“他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬(wàn)分?！保?）小姑娘聽(tīng)了蕭伯納的話(huà)后，是怎樣的反應(yīng)？她是怎么說(shuō)的？（“出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)道：?請(qǐng)你回去后告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！保俺龊躅A(yù)料是什么意思？出于誰(shuí)的意料之外？蕭伯納意料之中的應(yīng)是什么？小姑娘有沒(méi)有“驚喜萬(wàn)分”？小姑娘答話(huà)中用了一個(gè)“請(qǐng)”字，這個(gè)字你覺(jué)得用得好在什么地方？小姑娘的話(huà)表現(xiàn)了她的什么意思？為什么？（自己是人，蕭伯納也是人，同樣是人，“大作家”又有什么了不起呢？）小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘”？（一種愛(ài)國(guó)之情。在她看來(lái)，你蕭伯納為自己是世界聞名的英國(guó)名作家而自豪，我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪）（5）蕭伯納聽(tīng)了小姑娘的話(huà)后有什么反應(yīng)？（蕭伯納聽(tīng)了，不覺(jué)為之一震，他馬上意識(shí)到剛才太自夸了。“）“震”是什么意思？“為之一震”究竟是為什么而“震”？“意識(shí)”是什么意思？他意識(shí)到了什么？（“剛才太自夸了“）小結(jié)：正因?yàn)檫@件事情使蕭伯納產(chǎn)生了震動(dòng)，意識(shí)到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后來(lái)的反思，才會(huì)認(rèn)識(shí)到小姑娘娜塔莎是他的老師。二、抓住“感觸”，明白由來(lái)指名朗讀課文第三部分（第五自然段）。思考、討論：（1）“感觸”是什么意思？“深有感觸”呢？（小姑娘的話(huà)使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜）（2）具體說(shuō)說(shuō)蕭伯納究竟有哪些“感觸”？要點(diǎn)：一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人，包括對(duì)小孩子，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應(yīng)該成為自己的老師。蕭伯納“感觸”中最后
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