【總結】大作家的小老師教學目的:生字詞,理解重點語句的意思。、流利、有感情地朗讀課文,感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。教學重點:通過人物對話的反復朗讀,體會文章的內(nèi)涵,感悟人物形象。教學時間:兩課時第一課時一、揭
2024-12-05 10:47
【總結】第一篇:大作家的小老師教案 大作家的小老師 教學要求 1、能正確、流利,有感情地朗讀課文,復述課文。 2、學會10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識1個多音字,理解生字組成的詞語。 3...
2025-10-19 19:06
【總結】第一篇:10、大作家的小老師 10、大作家的小老師(第一課時) 一、教學目標 1、自學生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過對話,感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神,學習蕭伯納的謙遜自律...
2025-10-19 16:59
【總結】第一篇:三年級語文下冊大作家的小老師5教案蘇教版 大作家的小老師 【教學目標】 ,能正確、流利、有感情地朗讀課文。,感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。。【教學重難點】 通過人物對話的反復朗讀,體會...
2025-10-19 17:29
【總結】10、大作家的小老師教學要求:1、自學生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對話,感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。3、培養(yǎng)學生的自學能力。教學重難點:通過人物對話的反復朗讀,體會文章的內(nèi)涵,感悟人物形象。教學準備:搜集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關于謙虛方面的格言。教學課時:2課時第一課時一、導入
2025-06-28 06:59
【總結】大作家的小老師教學目的:,理解重點語句的意思。、流利、有感情地朗讀課文,感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。教學重點:通過人物對話的反復朗讀,體會文章的內(nèi)涵,感悟人物形象。教學時間:兩課時第一課時一、揭示課題。
2024-11-20 01:18
【總結】大作家的小老師教材分析:本文采用“以小見大”的寫法,通過記敘一個小小的生活細節(jié),成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。故事以寫人物間的對話為主,簡短的對話傳神地表現(xiàn)出小姑娘的天真可愛和蕭伯納的嚴于律己。教學目標:10個生字,認識4個生字和1個多音字,理解由生字組成的詞語。(知)、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。(知識
【總結】蘇教版三年級下冊10《大作家的小老師》教學設計一、教學目標、流利、朗讀課文。10個生字,兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫,認識1個多音字,理解生字組成的詞語。,把握課文主要內(nèi)容。二、【教學重難點】1.。能正確、流利、朗讀課文2.理清課文脈絡,把握課文主要內(nèi)容?!窘虒W過程】三、教學準備
2024-11-19 20:02
【總結】 三年級語文教案——?大作家的小老師?一課反思 執(zhí)教了這一課,在教學中為了彌補習作二中的遺憾,我在這一課中,抓住了文中對小姑娘外貌描寫的句子,首先在學生讀了描寫小姑娘外貌句子后,請他們說說...
2025-09-21 16:53
【總結】第一篇:大作家的小老師的教學反思 本文是蘇教版三年級下冊的一篇課文,描寫了大作家蕭伯納和一位普普通通的小女孩娜塔莎相遇,一起玩耍,交談,最后認小女孩為老師的過程。 在教授本課的伊始,我先讓學生了解...
2025-10-19 17:17
【總結】第一篇:10、《大作家的小老師》教案 10、《大作家的小老師》教案 教學目標: 1、能正確、流利,有感情地朗讀課文,復述課文。 2、學會10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識1個多音字,...
2025-10-19 15:50
【總結】第一篇:10大作家的小老師 10、大作家的小老師 教學要求: 1、自學生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過對話,感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。 3、培養(yǎng)學生的自學能力。教學重難...
2025-10-19 16:28
【總結】第一篇:《大作家的小老師》教學設計 《大作家的小老師》教學設計 《大作家的小老師》 教學設計作者:佚名 轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載 點擊數(shù):92《大作家的小老師》教學設計首先介紹一下文中的大作家!蕭伯納(...
2025-10-19 17:11
【總結】第一篇:《大作家的小老師》教學反思 《大作家的小老師》教學反思 《大作家的小老師》這篇課文采用“以小見大”的寫法,通過記敘著名作家蕭伯納和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事,成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的...
2025-10-19 17:21
【總結】第一篇:大作家的小老師教學設計 第一課時 一、揭題導入 1、揭題,板書課題 2、質(zhì)疑:大作家是誰?小老師呢?為什么要拜小老師呢? 二、初讀課文 1、帶著上面的問題自由讀課文,讀準生字字音,...
2025-10-19 17:53