【正文】 第一篇：四年級語文《貓》教學設(shè)計1《貓》教學設(shè)計之1王永芳教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。教學目標：1．理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。2．能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。3．朗讀課文，背誦第二段。教學重點：了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。教學難點：能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學過程：一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。讀課文分段第一段（13）：介紹了貓的古怪性格。第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。請你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）二、學習第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：[1]貓既老實又貪玩；既貪玩又盡職；[2]貓高興時溫柔可親，不高興時不理不睬，一聲不坑；[3]貓即膽小，又勇猛。表達了作者對貓的喜愛之情。2 結(jié)合生活實際談談貓的叫聲是否總是那么動聽，為什么在作者的耳中會是“豐富多腔”的？（展開討論，再讀課文體會作者的思想感情）3 學習第二段：思考完成。[1]用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。[2]抓詞語說理解，談體會。方法：讀句子，話詞語。（滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯?，它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小貓。[3]讀課文體會作者的思想感情（抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情）[4]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：（介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?。）板書：貓~~~ 老實、貪玩、盡職 ~~~｜溫柔可親、一聲不吭一 性格古怪 ｜膽小，勇猛喜――――――― ――――――愛｜ 耍個沒完之二 淘氣―― ｜摔疼了也不哭――天真可愛 情｜摔交打秋千作業(yè)：一 組詞１ 形近字組詞性（）憂（）職（）凝（）姓（）優(yōu)（）織（）疑（）癢（）稿（）淘（）耍（）樣（）搞（）掏（）要（）跌（）辟（）跤（）憑（）秩（）僻（）校（）算（）多音字組詞：的 折二 填空組成詞語無（）無（）生氣（）（）性格（）（）閉息（）（）可親三 造句無憂無慮四 背課文（第4自然段）變化（）（））（）（第二篇：四年級語文《貓》教學設(shè)計教學設(shè)計Catnntaching目標：nn1，有感覺的閱讀文本，理解catnn2的奇怪的性格，通過文本的研究，學會專注于一個意義，給出兩三個案例，把一個段落寫入具體。nn教學沉重，困難：nn指導學生學習老師，語言的理性，準確，生動。增強學生的語言意識。：電子白板nn教學過程：nn首先，介紹一個新的lessonnn1，部門：這一課我們繼續(xù)學習前15課，貓黑板主題。這個文本告訴我們不同時期的貓，分別是？nn2，這個文本在使用了很多豐富多彩的單詞，我們來回顧一下。，名字讀，跟隨?？梢哉业娇偨Y(jié)大貓和小貓從這些話的性格的字？（健康答案：大貓：字符quirky，小貓：淘氣可愛）部門booknn第二，貓的奇怪catnn1，可愛的小貓，身體充滿了淘氣和憤怒，長大，然后這么奇怪。，要求學生打開這本書，閱讀第一個自然節(jié)，分析貓的eccentrin1，honestlynn（1）文本是如何描述的貓誠實？nnCourseware顯示：它是誠實的，它有時是非常好的。它會找到一個溫暖的地方，一整天的睡眠，無憂無慮，沒有什么要問。（2）什么是誠實的杰出表現(xiàn)？nnTeacher：它表現(xiàn)良好。老師認為這可以改變?yōu)轫槒?，你能嗎？你認識什么？nn /這是誠實的，：parisonnnTell它是誠實的，（可愛的好，擬人化，貓當可愛的孩子寫，表達愛的貓。）nn（3）命名有感覺閱讀這段經(jīng)文，讀貓的誠實和老撾對貓的愛。，funnnTeacher：：但它決定出去玩，它會一天天，不管怎么人都打電話，（1）貓出 它要玩多久？你每天和晚上都意識到什么？（跑了很長時間，玩了很長時間，這真的是一個有趣的貓）nn（2），誰調(diào)用，它不會回來。你能擺脫這一點嗎？（課件生產(chǎn)）談論誰會打電話，怎么打電話，貓的性能是怎么樣的。（無論誰，不管誰打電話不會回來。）它已經(jīng)在山坡上玩，玩在樹上，在村外玩耍，這是真的一個：健康：野貓，瘋貓。這真的是一個有趣的貓?。﹏n（3）誰可以讀貓的樂趣，名譽讀。，由于diligencennTeacher：有趣玩，抓住老鼠，貓還是很勤奮的。（1），名字讀：生產(chǎn)課件：然而，它聽到鼠標一個小環(huán)，也是如何勤奮。它呼吸盯著，是幾個小時在一起，不是老鼠，所以不能！nn（2）填空白練習：聽到鼠標響，想想什么可以填寫的話？nn / it breaths gaze（）heartnn聽到鼠標響了幾個小時（）heartnn不要把鼠標從heartnnTeacher：（cat在catch old 當老鼠能集中精神，有耐心，決心。這真的是一只專用的貓！）nn