【正文】 第一篇：做一名踐行師德師風的好教師甘于奉獻——做一名踐行師德師風的好教師百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教書育人，是我人生最大的追求。作為教師我用自己的行動演繹動人的故事，詮釋無聲的大愛。看著鏡中的自己，記憶中初登三尺講臺的誓言依然那么的清晰一生熱愛教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師！一晃已然7個春秋，就這樣不問收入，不計報酬，默默耕耘，埋頭苦干，日復一日，年復一年，堅守了7個春秋。7年潛心教學，一路辛苦著、快樂著、感慨著、收獲著、品味著7年教書育人，心中裝的都是學生，我將用自己一生的行動，做踐行師德師風的好教師。首先，好教師應是以身作則、身正為范的踐行者。無論是地理教師、班主任或教學管理者，我都遵循“時時皆教育、處處皆教育、事事皆教育”的原則，處處以身作則身正為范?！拔乙恢毕嘈虐駱拥牧α渴菬o窮盡的，教師就是學生最好的榜樣！身體力行、以身作則來感化、教育學生。指引學生做事，教會學生做人，永遠不辭辛苦。我在用自己的一言一行對學生耳濡目染，讓每個孩子感受愛、懂得愛、珍惜愛、擁有愛，并且愿意付出愛，學會做人做事，學有一技之長，在愛的教育熏陶下茁壯成長，成為社會的有用之才。邁向社會的他們走正路、揚正氣是我最大的欣慰！的確“有多大的愛心，就能成就多大的事業(yè)”，教師的大業(yè)應該莫過于此吧？其次，好教師應是立德樹人、書潤人生的開拓者。我心目中的好教師必是一名師德高尚，具有完美人格魅力，知識豐厚，知行合一，為學生的全面發(fā)展與幸福奠基的富有愛心的開拓者；好教師既是專業(yè)的教育者，更是學生的合作者和指導者，學生心靈的保健師，學生博學多識的知己朋友。我一直努力使自己成為一位有魅力的教師，走進學生的心靈！用完美的人格喚醒學生，用科學的方法引導學生，用淵博的知識培養(yǎng)學生，用優(yōu)雅的氣質(zhì)影響學生……我很喜歡挑戰(zhàn)自我，7年不斷對特殊學生投入持久的、樂此不疲的關愛、教育、研究，優(yōu)秀的我們在走向卓越。教育的真諦在于給予。7年的教學實踐，我是這樣給予的：給予學生公平與公正，給予學生尊重，給予學生愛護，給予學生賞識，給予學生寬容，給予學生笑容，給予學生時間和空間，給予學生友情。7年我都在用心去關懷和愛，用真心傾心和學生交朋友，在給予的同時我收獲了學生的理解、尊重和愛，收獲了美好和諧的師生關系。在給予中最大的感受是我們的學生需要的真的不多，真誠的心他們會感到，真誠的愛會得到回報！作為教師的我，讓學生觸摸幸福，感受積極向上的正能量，在潛移默化中達到潤物細無聲！三尺講臺是我的人生大舞臺。我把上好每一堂課當作自己的人生追求，“只有自己肚子里有貨，上了臺才能有靈性。一堂課要引人入勝，讓再調(diào)皮頑劣的學生也能品出“百家講壇”的味道；讓學生有還沒聽一會兒呢下課鈴就響了的感覺，這就需要多揣摩多上講臺多攢經(jīng)驗”。為了 2 把知識的種子播撒進孩子的心田，我將以講臺為舞臺，在清徐職中這一篇天地書寫下自己壯麗的人生篇章。第三，好教師應是心“燈”閃亮、情有獨“鐘”的守衛(wèi)者。作為教師，我用感恩的心對待生活。感恩學校、感恩同事、感恩家庭、社會，遇事總是檢討自己，不指責別人。做真心、善良之人就是我對自己的要求。作為教師，我對教育、對學校、情有獨鐘，對家長、對學生情有獨鐘。做了教師，與一批一批家長相識，培養(yǎng)了一批一批的學生，這是自己最引以為豪的。對同事情有獨鐘，能做同事，特別相處一室，是緣分，多么值得珍惜！我們一起互相關心，互相提醒，真是其樂融融！我對教育事業(yè)的癡迷、對學生的關愛，遠遠超過了對自己的愛，更遠遠超過對自己的“錢途”的關注；對學生愛之至深、關之至切，非常人所能理解。我就是這樣一個心里永遠裝著學生，唯獨忘了自己的傻人。當老師是個良心活兒，作為教師就應該安貧樂道，家長把孩子交給了我們，我們得對得起孩子和家長，對得起自己的良心。第四，好教師應是一個愛做夢有內(nèi)涵，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，追求完美的傳播者。我是一個“完美教室”的追求者，教室是師生學習、生活、成長的共同的生命棲居室。教室就是圖書館，是閱覽室；教室就是實踐場，是探究室；教室就是操作間，是展覽室；教室就是信息資源庫，是我們教師的辦公室；教室就是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室?? 我在教室里放飛希望，守巢的是自己；黑板上寫下真理，擦去的是功利；粉筆畫出彩虹，流下的是淚滴。奉獻無悔，青春無悔，作為教師甘守清貧，執(zhí)著地播撒陽光和雨露，培育出萬紫千紅的春天是我們每一個人民教師的心聲。擁有學生的愛戴，但天下大事，必作于細。我不奢望做出驚天動地的偉業(yè)，只希望兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的崗位上做一點有利于學生發(fā)展的事、有利于教師專業(yè)成長的事?！霸缸魅颂菖试鹿穑蕽矔r雨育英才”。今天，我執(zhí)著于我的追求；明天，我愿繼續(xù)執(zhí)著于自己熱愛的這份事業(yè)。追求著，就快樂著。第二篇：做一名好教師師德演講稿如何做一名好老師許丹丹要做一個好的人民教師，我認為先要有一顆愛心，一顆慈愛學生的父母心?，F(xiàn)在的學生獨生子女居多，自尊意識強，個性特征明顯，喜捧不喜碰，稍不小心，就會挫傷他們的積極性。在找學生談話的時候，要特別注意說話的措辭，就事論事，不以偏概全，更不能挖苦諷刺。例學生學習成績退步了，先說他以前成績的輝煌，再談學習退步的原因，繼而幫想辦法，訂措施，使學生認為老師是真心為他著想，老師就是他的父母，學生就會感激你，下決心改變學習現(xiàn)狀。對學習智力有障礙的學生，千萬不要流露出不屑的態(tài)度，要找他談話，讓他從基礎抓起，提高分析問題的能力，慢慢趕上來。迫于升學的壓力，教師常常要抓尖子，而忽視了后進生，這是不好的。我喜歡學生，學生也喜歡我，師生關系融洽，教學成績就會事半功倍。要做一個好的人民教師，我認為應該有一顆童心，一顆新異的透明的心。有童心就會保持對生活的激動，對學生的摯愛，師生就會建立起溝通的渠道，師生之間就會是陽光地帶。遠離了童心，生活的滄桑使心靈蒙塵，思想的海洋不再激蕩，孩子們自然不再喜歡你了。教學是一門富有理趣的活動，許多故事都能激發(fā)學生的思維活力和好奇心，課堂上我便瞅準時機，結合教材增加一些有趣小故事，活躍了課堂氣氛，又提高了學習效率。教師要有一顆童心，一定要了解學生心里在想什么。有樂觀向上的心態(tài)，有童稚的誠心，學生還會不喜歡你嗎？要做一個好的人民教師，還應有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。我們以前學的那點東西，如升斗之于海洋，停止學習是無法有效施教的。況且信息社會知識波詭云譎，不會學習無異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習如同自來水。在應試教育日烈的大環(huán)境下，更要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績?，F(xiàn)在課堂教學施行題海戰(zhàn)術，是沒辦法的辦法。要真出好成績，非科學施教則不能奏效。我在教學的同時，重視教育教學研究，要學生的高成績，也要個人的高水平，取得一些優(yōu)良的成績，受到學生家長的好評。要當一個好老師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。教學是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時是無法以金錢衡量的。譬如，你可能會在家庭里出現(xiàn)不愉快，但你卻無法在講臺上給學生賣假，因為你是與人打交道，特別是與充滿理想希望的少年打交道。所以從本質(zhì)上說，教學活動具有犧牲個人的悲劇色彩也是對的。古有武訓行乞辦學，今有無數(shù)教師默默無聞育新人。為此，我保證每天以陽光心情進入教室，送