【正文】 第一篇：做一名踐行師德師風(fēng)的好教師甘于奉獻(xiàn)——做一名踐行師德師風(fēng)的好教師百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教書育人，是我人生最大的追求。作為教師我用自己的行動(dòng)演繹動(dòng)人的故事，詮釋無(wú)聲的大愛?？粗R中的自己，記憶中初登三尺講臺(tái)的誓言依然那么的清晰一生熱愛教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師！一晃已然7個(gè)春秋，就這樣不問(wèn)收入，不計(jì)報(bào)酬，默默耕耘，埋頭苦干，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守了7個(gè)春秋。7年潛心教學(xué)，一路辛苦著、快樂(lè)著、感慨著、收獲著、品味著7年教書育人，心中裝的都是學(xué)生，我將用自己一生的行動(dòng)，做踐行師德師風(fēng)的好教師。首先，好教師應(yīng)是以身作則、身正為范的踐行者。無(wú)論是地理教師、班主任或教學(xué)管理者，我都遵循“時(shí)時(shí)皆教育、處處皆教育、事事皆教育”的原則，處處以身作則身正為范。“我一直相信榜樣的力量是無(wú)窮盡的，教師就是學(xué)生最好的榜樣！身體力行、以身作則來(lái)感化、教育學(xué)生。指引學(xué)生做事，教會(huì)學(xué)生做人，永遠(yuǎn)不辭辛苦。我在用自己的一言一行對(duì)學(xué)生耳濡目染，讓每個(gè)孩子感受愛、懂得愛、珍惜愛、擁有愛，并且愿意付出愛，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)有一技之長(zhǎng)，在愛的教育熏陶下茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用之才。邁向社會(huì)的他們走正路、揚(yáng)正氣是我最大的欣慰！的確“有多大的愛心，就能成就多大的事業(yè)”，教師的大業(yè)應(yīng)該莫過(guò)于此吧？其次，好教師應(yīng)是立德樹人、書潤(rùn)人生的開拓者。我心目中的好教師必是一名師德高尚，具有完美人格魅力，知識(shí)豐厚，知行合一，為學(xué)生的全面發(fā)展與幸福奠基的富有愛心的開拓者；好教師既是專業(yè)的教育者，更是學(xué)生的合作者和指導(dǎo)者，學(xué)生心靈的保健師，學(xué)生博學(xué)多識(shí)的知己朋友。我一直努力使自己成為一位有魅力的教師，走進(jìn)學(xué)生的心靈！用完美的人格喚醒學(xué)生，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，用淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)雅的氣質(zhì)影響學(xué)生……我很喜歡挑戰(zhàn)自我，7年不斷對(duì)特殊學(xué)生投入持久的、樂(lè)此不疲的關(guān)愛、教育、研究，優(yōu)秀的我們?cè)谧呦蜃吭?。教育的真諦在于給予。7年的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣給予的：給予學(xué)生公平與公正，給予學(xué)生尊重，給予學(xué)生愛護(hù)，給予學(xué)生賞識(shí)，給予學(xué)生寬容，給予學(xué)生笑容，給予學(xué)生時(shí)間和空間，給予學(xué)生友情。7年我都在用心去關(guān)懷和愛，用真心傾心和學(xué)生交朋友，在給予的同時(shí)我收獲了學(xué)生的理解、尊重和愛，收獲了美好和諧的師生關(guān)系。在給予中最大的感受是我們的學(xué)生需要的真的不多，真誠(chéng)的心他們會(huì)感到，真誠(chéng)的愛會(huì)得到回報(bào)！作為教師的我，讓學(xué)生觸摸幸福，感受積極向上的正能量，在潛移默化中達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！三尺講臺(tái)是我的人生大舞臺(tái)。我把上好每一堂課當(dāng)作自己的人生追求，“只有自己肚子里有貨，上了臺(tái)才能有靈性。一堂課要引人入勝，讓再調(diào)皮頑劣的學(xué)生也能品出“百家講壇”的味道；讓學(xué)生有還沒(méi)聽一會(huì)兒呢下課鈴就響了的感覺，這就需要多揣摩多上講臺(tái)多攢經(jīng)驗(yàn)”。為了 2 把知識(shí)的種子播撒進(jìn)孩子的心田，我將以講臺(tái)為舞臺(tái)，在清徐職中這一篇天地書寫下自己壯麗的人生篇章。第三，好教師應(yīng)是心“燈”閃亮、情有獨(dú)“鐘”的守衛(wèi)者。作為教師，我用感恩的心對(duì)待生活。感恩學(xué)校、感恩同事、感恩家庭、社會(huì)，遇事總是檢討自己，不指責(zé)別人。做真心、善良之人就是我對(duì)自己的要求。作為教師，我對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、情有獨(dú)鐘，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生情有獨(dú)鐘。做了教師，與一批一批家長(zhǎng)相識(shí)，培養(yǎng)了一批一批的學(xué)生，這是自己最引以為豪的。對(duì)同事情有獨(dú)鐘，能做同事，特別相處一室，是緣分，多么值得珍惜！我們一起互相關(guān)心，互相提醒，真是其樂(lè)融融！我對(duì)教育事業(yè)的癡迷、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)自己的愛，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的“錢途”的關(guān)注；對(duì)學(xué)生愛之至深、關(guān)之至切，非常人所能理解。我就是這樣一個(gè)心里永遠(yuǎn)裝著學(xué)生，唯獨(dú)忘了自己的傻人。當(dāng)老師是個(gè)良心活兒，作為教師就應(yīng)該安貧樂(lè)道，家長(zhǎng)把孩子交給了我們，我們得對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心。第四，好教師應(yīng)是一個(gè)愛做夢(mèng)有內(nèi)涵，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，追求完美的傳播者。我是一個(gè)“完美教室”的追求者，教室是師生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的共同的生命棲居室。教室就是圖書館，是閱覽室；教室就是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室就是操作間，是展覽室；教室就是信息資源庫(kù)，是我們教師的辦公室；教室就是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室?? 我在教室里放飛希望，守巢的是自己；黑板上寫下真理，擦去的是功利；粉筆畫出彩虹，流下的是淚滴。奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔，作為教師甘守清貧，執(zhí)著地播撒陽(yáng)光和雨露，培育出萬(wàn)紫千紅的春天是我們每一個(gè)人民教師的心聲。擁有學(xué)生的愛戴，但天下大事，必作于細(xì)。我不奢望做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，只希望兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的崗位上做一點(diǎn)有利于學(xué)生發(fā)展的事、有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的事?！霸缸魅颂菖试鹿?，甘澆時(shí)雨育英才”。今天，我執(zhí)著于我的追求；明天，我愿繼續(xù)執(zhí)著于自己熱愛的這份事業(yè)。追求著，就快樂(lè)著。第二篇：做一名好教師師德演講稿如何做一名好老師許丹丹要做一個(gè)好的人民教師，我認(rèn)為先要有一顆愛心，一顆慈愛學(xué)生的父母心?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，自尊意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性特征明顯，喜捧不喜碰，稍不小心，就會(huì)挫傷他們的積極性。在找學(xué)生談話的時(shí)候，要特別注意說(shuō)話的措辭，就事論事，不以偏概全，更不能挖苦諷刺。例學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，先說(shuō)他以前成績(jī)的輝煌，再談學(xué)習(xí)退步的原因，繼而幫想辦法，訂措施，使學(xué)生認(rèn)為老師是真心為他著想，老師就是他的父母，學(xué)生就會(huì)感激你，下決心改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)習(xí)智力有障礙的學(xué)生，千萬(wàn)不要流露出不屑的態(tài)度，要找他談話，讓他從基礎(chǔ)抓起，提高分析問(wèn)題的能力，慢慢趕上來(lái)。迫于升學(xué)的壓力，教師常常要抓尖子，而忽視了后進(jìn)生，這是不好的。我喜歡學(xué)生，學(xué)生也喜歡我，師生關(guān)系融洽，教學(xué)成績(jī)就會(huì)事半功倍。要做一個(gè)好的人民教師，我認(rèn)為應(yīng)該有一顆童心，一顆新異的透明的心。有童心就會(huì)保持對(duì)生活的激動(dòng)，對(duì)學(xué)生的摯愛，師生就會(huì)建立起溝通的渠道，師生之間就會(huì)是陽(yáng)光地帶。遠(yuǎn)離了童心，生活的滄桑使心靈蒙塵，思想的海洋不再激蕩，孩子們自然不再喜歡你了。教學(xué)是一門富有理趣的活動(dòng)，許多故事都能激發(fā)學(xué)生的思維活力和好奇心，課堂上我便瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，結(jié)合教材增加一些有趣小故事，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)習(xí)效率。教師要有一顆童心，一定要了解學(xué)生心里在想什么。有樂(lè)觀向上的心態(tài)，有童稚的誠(chéng)心，學(xué)生還會(huì)不喜歡你嗎？要做一個(gè)好的人民教師，還應(yīng)有一顆不息的求知心，知也無(wú)涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心。我們以前學(xué)的那點(diǎn)東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無(wú)法有效施教的。況且信息社會(huì)知識(shí)波詭云譎，不會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識(shí)的跟進(jìn)學(xué)習(xí)，給學(xué)生一滴水，個(gè)人要有一桶水，跟進(jìn)學(xué)習(xí)如同自來(lái)水。在應(yīng)試教育日烈的大環(huán)境下，更要研究教學(xué)藝術(shù)，向課堂要成績(jī)，向高科技教學(xué)手段要成績(jī)?，F(xiàn)在課堂教學(xué)施行題海戰(zhàn)術(shù)，是沒(méi)辦法的辦法。要真出好成績(jī)，非科學(xué)施教則不能奏效。我在教學(xué)的同時(shí)，重視教育教學(xué)研究，要學(xué)生的高成績(jī)，也要個(gè)人的高水平，取得一些優(yōu)良的成績(jī)，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。要當(dāng)一個(gè)好老師，還要有一顆奉獻(xiàn)心，一種樂(lè)在教壇獻(xiàn)青春的陽(yáng)光精神。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽(yáng)光，則有了生命的動(dòng)感。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時(shí)是無(wú)法以金錢衡量的。譬如，你可能會(huì)在家庭里出現(xiàn)不愉快，但你卻無(wú)法在講臺(tái)上給學(xué)生賣假，因?yàn)槟闶桥c人打交道，特別是與充滿理想希望的少年打交道。所以從本質(zhì)上說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)具有犧牲個(gè)人的悲劇色彩也是對(duì)的。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無(wú)數(shù)教師默默無(wú)聞?dòng)氯?。為此，我保證每天以陽(yáng)光心情進(jìn)入教室，送