【正文】 德基因的轉(zhuǎn)接者。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。1999年被評(píng)為“普九”先進(jìn)工作者。我想做個(gè)美麗的女人，從內(nèi)心到外表，從言談到舉止，從家庭到事業(yè)； 我想做個(gè)美麗的女人，把自己的孩子培養(yǎng)成國(guó)家有用的人； 我想做個(gè)美麗的女人，把自己的事業(yè)做的踏踏實(shí)實(shí)；我想做個(gè)美麗的女人，把自己的家打理的井井有條，溫馨舒適； 我想做個(gè)美麗的女人，讓自己活的充實(shí)灑脫。青春不再了不可怕，可怕的是內(nèi)心的自信也沒(méi)了。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用。成功的美酒，只有為它付出了辛勤勞動(dòng)的人才能暢飲。對(duì)于一個(gè)想努力營(yíng)造溫馨小家的人來(lái)說(shuō)，優(yōu)越的位置、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)厚的待遇......就是來(lái)四中最好的無(wú)可厚非的理由。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。但值得思考的是：為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。第四篇：做一名好教師“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo)，也是她的目標(biāo)。每一次學(xué)校的重大教學(xué)研討、展示活動(dòng)，我都勇挑重?fù)?dān)，同時(shí)，還積極幫助組內(nèi)的青年教師設(shè)計(jì)、修改、完善教案，和組內(nèi)老教師一起探討教學(xué)新思路，指導(dǎo)他們制作、使用教學(xué)媒體。進(jìn)課堂前，我總是做好充分的準(zhǔn)備，查詢(xún)相關(guān)資料、斟酌推敲學(xué)生與教材的“橋梁”……；課堂上，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。因此，我用辛勤地耕耘，盡心地澆灌，讓每朵花兒燦爛開(kāi)放。有了這份責(zé)任，就能激勵(lì)你全身心投入到教育教學(xué)之中。水上行舟與人生進(jìn)退中，必需有一個(gè)明確的方向才能引導(dǎo)出堅(jiān)定有力的步伐。譬如，你可能會(huì)在家庭里出現(xiàn)不愉快，但你卻無(wú)法在講臺(tái)上給學(xué)生賣(mài)假，因?yàn)槟闶桥c人打交道，特別是與充滿(mǎn)理想希望的少年打交道。在應(yīng)試教育日烈的大環(huán)境下，更要研究教學(xué)藝術(shù)，向課堂要成績(jī)，向高科技教學(xué)手段要成績(jī)。有童心就會(huì)保持對(duì)生活的激動(dòng)，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，師生就會(huì)建立起溝通的渠道，師生之間就會(huì)是陽(yáng)光地帶。第二篇：做一名好教師師德演講稿如何做一名好老師許丹丹要做一個(gè)好的人民教師，我認(rèn)為先要有一顆愛(ài)心，一顆慈愛(ài)學(xué)生的父母心。我是一個(gè)“完美教室”的追求者，教室是師生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的共同的生命棲居室。感恩學(xué)校、感恩同事、感恩家庭、社會(huì)，遇事總是檢討自己，不指責(zé)別人。7年的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣給予的：給予學(xué)生公平與公正，給予學(xué)生尊重，給予學(xué)生愛(ài)護(hù)，給予學(xué)生賞識(shí)，給予學(xué)生寬容，給予學(xué)生笑容，給予學(xué)生時(shí)間和空間，給予學(xué)生友情。無(wú)論是地理教師、班主任或教學(xué)管理者，我都遵循“時(shí)時(shí)皆教育、處處皆教育、事事皆教育”的原則，處處以身作則身正為范。教書(shū)育人，是我人生最大的追求。我在用自己的一言一行對(duì)學(xué)生耳濡目染，讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、擁有愛(ài)，并且愿意付出愛(ài)，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)有一技之長(zhǎng)，在愛(ài)的教育熏陶下茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用之才。我把上好每一堂課當(dāng)作自己的人生追求，“只有自己肚子里有貨，上了臺(tái)才能有靈性。做了教師，與一批一批家長(zhǎng)相識(shí)，培養(yǎng)了一批一批的學(xué)生，這是自己最引以為豪的。擁有學(xué)生的愛(ài)戴，但天下大事，必作于細(xì)。例學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，先說(shuō)他以前成績(jī)的輝煌，再談學(xué)習(xí)退步的原因，繼而幫想辦法，訂措施，使學(xué)生認(rèn)為老師是真心為他著想，老師就是他的父母，學(xué)生就會(huì)感激你，下決心改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。教師要有一顆童心，一定要了解學(xué)生心里在想什么。我在教學(xué)的同時(shí)，重視教育教學(xué)研究，要學(xué)生的高成績(jī)，也要個(gè)人的高水平，取得一些優(yōu)良的成績(jī)，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。為此，我保證每天以陽(yáng)光心情進(jìn)入教室，送給學(xué)生快樂(lè)，送給學(xué)生光明。因此，我們教師更要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同教育的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。教學(xué)中，我始終以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，循循善誘；對(duì)于有潛力的學(xué)生，提供舞臺(tái)。因此，我先后獲上海市 “園丁獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)、上海市“金愛(ài)心”教師、奉賢區(qū)教育系統(tǒng)“十佳師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)、奉賢區(qū)“記大功”獎(jiǎng)勵(lì)、奉賢區(qū)“優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)。實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使自己不斷地向 “學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師這一目標(biāo)靠攏，使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。我不僅在校內(nèi)起到示范、帶頭作用，還和其他學(xué)校的青年教師建立徒弟關(guān)系?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。這時(shí)，你會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一種真正的沖動(dòng)：教書(shū)育人可以作為一項(xiàng)事業(yè)，并且是一項(xiàng)值得終生為之奮斗和追求的事業(yè)。我想經(jīng)過(guò)一年、兩年、三年或者更久，我們也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧的舉起自己的美酒而引吭高歌，我們也會(huì)成為四中的驕傲，成為四中的風(fēng)景——流動(dòng)的風(fēng)景和芳香四溢的“名牌”。關(guān)心是一種師愛(ài)表現(xiàn)。美麗的女人，是家庭和事業(yè)盛開(kāi)的雙色花。這樣的女人，女人都很愛(ài)啊，更何況是那些愛(ài)你的男人呢？“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。2004被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲縣級(jí)學(xué)生電腦作品優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，獲教學(xué)比武活動(dòng)二等獎(jiǎng)，七年級(jí)抽考成績(jī)優(yōu)秀率列全縣第一。怎樣才能做一名好教師呢？首先，樹(shù)立良好的師德形象。其次，規(guī)范文明行為。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的?！边@句話(huà)讓我差點(diǎn)眼淚縱橫，我們平時(shí)其實(shí)能看到很多這樣的例子，比如你喊學(xué)生拿東西，也許你喊你孩子拿他不會(huì)去拿，但是學(xué)生卻當(dāng)做圣旨一樣樂(lè)于為老師服務(wù)。一個(gè)班的學(xué)生有優(yōu)秀的也有不足的，教師在從事教育教學(xué)，加班加點(diǎn)后，看到學(xué)生一步步在進(jìn)步，思想與學(xué)識(shí)都慢慢的讓自己刮目相看，我想很多老師都有一種強(qiáng)烈的成就感，這種成就感我們覺(jué)得就是一種幸?！靶腋２皇浅院韧鏄?lè)!”我覺(jué)得幸福是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、一種目標(biāo)達(dá)成的意識(shí)體現(xiàn)在當(dāng)今比較現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，令許多教師感到茫然，在重重壓力下，有些茫然。