【正文】 第一篇：如何成為一名好教師如何成為一名好教師作為一名師范生，如何成為一名優(yōu)秀的教師呢。我想從以下幾個(gè)方面談?wù)摗５谝?，教師知識素養(yǎng)自己學(xué)識干枯，就不可能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，只有自己有源頭活水，才能以豐富的新鮮知識滋潤學(xué)生成長。從教育事業(yè)的發(fā)展需要看，教師在自身知識素養(yǎng)上，應(yīng)努力做到：，掌握最新的科學(xué)知識和信息“資之深，則取之左右逢其源?！苯處熚ㄓ芯ㄋ虒I(yè)，知之甚多，才能把學(xué)生的功課真正教好。大多學(xué)生是抱著強(qiáng)烈的求知欲到學(xué)校讀書的，他們往往能原諒一個(gè)教師的嚴(yán)厲，但永遠(yuǎn)不會原諒一個(gè)教師的無知。故，教師應(yīng)具備足夠、系統(tǒng)的專業(yè)知識和科學(xué)合理而完善的知識結(jié)構(gòu)。蘇霍姆林斯基曾說過：“為了在學(xué)生面前，點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一顆也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。” 作為教師，要想教好自己所教專業(yè)知識，就要把“專”和“博”結(jié)合起來，把“深”和“廣”結(jié)合起來，這是教師工作的特殊要求。教師，是人類科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)知識繼往開來的人，是人類精神文明的繼承者，傳播者和開拓者，不斷更新自己已有的知識，項(xiàng)最新的知識進(jìn)軍，是社會向前發(fā)展對教師職業(yè)勞動(dòng)提出的必然要求。正如古人所說：“君子之學(xué)如蛻，幡然遷之”。任何知識體系都是建立在一定的哲學(xué)方法理論上的，教師對學(xué)科知識的解釋，論證和表達(dá)，也總是以一定的哲學(xué)理論為其指導(dǎo)思想，學(xué)科知識本身不僅蘊(yùn)藏著極大的智慧因素，而且也具有教育和思想因素。為此，教師還必須具有較高的馬列主義理論素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)過程中，更好的引導(dǎo)學(xué)生獲得自然、社會和思維的發(fā)展規(guī)律，收到深刻的思想教育，教師語言表達(dá)能力教師言語表達(dá)能力重要性：語言是交流思想的工具，是知識信息的載體，是教學(xué)的重要工具。如何能圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，這其中，教師的課堂語言起著不可估量的作用。，或講述，或質(zhì)疑，或分析，用自己精煉、準(zhǔn)確、富有邏輯性、誘導(dǎo)性的語言，啟發(fā)學(xué)生思維，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)學(xué)生分析、并潛移默化作用于學(xué)生，通過教師語言藝術(shù)的感染激發(fā)學(xué)生再造想象力，加深了學(xué)生對作品的理解，真正品味到作品所蘊(yùn)含的內(nèi)存激情，學(xué)生心靈必將受到震憾。第三，教師人格魅力人格魅力：一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納，他實(shí)際上就具備了一定的人格。,謹(jǐn)記以禮待人，舉止溫雅。，和藹可親，特別是應(yīng)該具有接受批評的雅量和自嘲的勇氣。，大多數(shù)人都喜歡談自己，因此在與人交際時(shí)應(yīng)該懂得如何引發(fā)對方表露自己。，經(jīng)常和他們的目光相接觸，使對方產(chǎn)生知己之感。，使自己不致言談無味。，這樣才能獲得別人的欣賞。第四，教師親和力親和力：在人與人相處時(shí)所表現(xiàn)的親近行為的動(dòng)力水平和能力。其本質(zhì)是一種愛的情感。教師親和力的高低常常取決于他的性格特征，但親和力又與“親和動(dòng)機(jī)”密切相關(guān)，親和動(dòng)機(jī)強(qiáng)。例如迫切需要得到學(xué)生的友誼，得到他們的支持合作的教師，其親和力就高；親和動(dòng)機(jī)弱，例如無視學(xué)生的存在，或把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，把自己的權(quán)力放在至高無上的地位等等，親和力就一定很低。從這個(gè)角度看，親和力又是與一個(gè)教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀緊緊地聯(lián)系在一起的。教師親和力的核心：民主平等的思想。只有把學(xué)生當(dāng)成大寫的人，當(dāng)作自己的親密朋友，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動(dòng)人。教師親和力的理論：多元智能。只有相信每個(gè)學(xué)生都有聰明的火花，都是可造之材，都值得自己花費(fèi)心血去培養(yǎng)的教師，才能始終微笑地面對每個(gè)學(xué)生，并熱情地關(guān)注他們的成長。教師親和力的目標(biāo)：個(gè)性發(fā)展，教師擁有較高的親和力，才會擁有寬廣的胸懷，因而能夠理解學(xué)生的興趣愛好，允許學(xué)生發(fā)展自己的特長，并真誠地幫助他們在非本學(xué)科領(lǐng)域里獲得成功。因此，教師要注意不斷激發(fā)自己的親和動(dòng)機(jī)，努力提高自己的親和力，使自己真正成為學(xué)生信賴、敬佩、愛戴的良師益友。古人云：親其師，則信其道。教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。因此，某個(gè)教師可能在教學(xué)方面有所欠缺，但學(xué)生卻能熱情地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地思考，由此就能獲得最大限度的教學(xué)效果。反之，如果教師自視甚高，不顧學(xué)生的感受，我行我素，唯我獨(dú)尊，那就容易引起學(xué)生的逆反心理，即使他學(xué)問最高，課講得最好，最終卻不一定能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。第五，教師服飾服飾：是教師外在形象的重要組成部分，它直接參與視覺形象的塑造，是一種傳遞信息的無聲語言。學(xué)生通過服飾，可以不同程度地了解教師的思想個(gè)性，文化修養(yǎng)，精神風(fēng)貌和審美情趣。服飾語言在宏觀上可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的人文底蘊(yùn)，在微觀上則能透視一個(gè)人的心靈與內(nèi)涵。教師合理運(yùn)用服飾語言，對自己的外在形象進(jìn)行恰當(dāng)修飾，既可以使學(xué)生對教師有一個(gè)良好的觀感。同時(shí)也體現(xiàn)了教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和對學(xué)生的禮貌與尊重。教育學(xué)，心理學(xué)研究表明，青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點(diǎn)。教師對學(xué)生的言行起以潛移默化的作用，學(xué)生對教師的模仿有時(shí)細(xì)微到教師的服飾。教師要考慮不同年齡階段學(xué)生的審美心理，不能一味地我行我素，隨心所欲給女老師的建議：1重質(zhì)不重量，服裝的質(zhì)量對襯托你的身份地位是至關(guān)重要的。別買那些看似高檔卻價(jià)錢便宜的衣服，也許洗過一水就變形了；更別買冒牌名牌，那會降低你的人格。如果經(jīng)濟(jì)不寬裕，寧可少買，也要買好的。2太時(shí)髦的衣服會很快過時(shí)，偶然新潮一下可以，變成自己的喜好那就成了夸父追日。3穿衣一定要講究色彩的搭配，一是與自己膚色的配合，二是服裝本身色彩的配合，三色原則（全身上下不超過三種顏色）一定要遵守，否則變成花蝴蝶。如果這方面不內(nèi)行，最好的辦法是多問問周圍的同事。4露背、低胸及露肚臍等過于性感的服裝不能穿。在成年異性面前，“性感”屬于美感，但在未成年的孩子們眼中，“性感”則多與“下流”有關(guān)；在家長面前呢，即使他認(rèn)為你美麗動(dòng)人，也還是不愿意相信你能帶好他的孩子。正派的家長可能會因此擔(dān)心，而家長中個(gè)別邪乎的人，他的眼光就能吃掉你的教師尊嚴(yán)。5年青的女孩子穿著繡毛毛熊或者有破洞的毛邊牛仔褲，也許會讓成年人覺得你青純可愛，可是孩子們準(zhǔn)會覺得你幼稚不成熟，老成一點(diǎn)的學(xué)生有可能會因此瞧不起你。別穿緊身衣，因?yàn)槭葑訒@得營養(yǎng)不良，而胖子更會豐滿無比。我親眼見過一個(gè)愛穿緊身黑皮裙的班主任，她的學(xué)生只是學(xué)前班的年齡，卻回家告訴父母，我們的老師是個(gè)“小姐”。任何時(shí)候沒有理由穿拖鞋或者光腳穿皮鞋上課，那怕廣東地區(qū)民風(fēng)民俗如此。絲襪那怕只破了一個(gè)洞也不能再穿，那和穿破褲子是一個(gè)效果。給男教師的建議：中國傳統(tǒng)形象中的男老師都是灰袍布鞋清貧樸素的夫子，如果你能西裝畢挺，褲縫筆直地走上講臺，相信第一眼看到你的學(xué)生都會精神大振。因?yàn)槟腥说姆b不像女人那么多，更要講究質(zhì)量和穿著規(guī)范，請你掌握穿衣服的TPO原則，這是服飾禮儀的基本原則之一，即時(shí)間（Time）、地點(diǎn)（Place）、目的（0ccasion）。別在家訪時(shí)著運(yùn)動(dòng)裝，也別在帶學(xué)生春游時(shí)穿西裝。在辦公室穿球鞋則只是體育老師的專利。注重色彩，正裝一般要為單色和深色，沒有圖案。襯衫最好是白色或其它淺色；皮鞋、襪子和皮包黑色最好，除非白褲白鞋，千萬別濫穿白襪子。而且襪子的長度要夠長，如果在坐下時(shí)，從襪子和褲子之間露出一節(jié)長毛的小腿是很不雅觀的。注重服裝和自己性格、形體的搭配，如果自己不很明確，虛心地請教辦公室的女同事，相信她們比你更清楚怎樣打扮你。像女人注重項(xiàng)鏈戒指一樣注重你的領(lǐng)帶、手表及皮包的質(zhì)量和樣式，因?yàn)樗鼈兪悄悴欢嗟难b飾品。除西裝外，穿質(zhì)量樣式考究一點(diǎn)的便裝上班也未嘗不可，如牛仔褲、T恤，夾克衫、羊毛外套等。運(yùn)動(dòng)衣可以放一套在辦公室作運(yùn)動(dòng)時(shí)替換，但是不能作為正式服裝。近年我國中小學(xué)流行一種莫名其妙的打扮，拿運(yùn)動(dòng)裝作校服，好象全國都在辦體校一樣。如果老師們也都穿運(yùn)動(dòng)衣上課，更讓人費(fèi)解了。好皮鞋能提升男人的品位，但更重要的是無論鞋的檔次如何，一定要擦得有亮澤，不然的話，服裝再好，也逃不脫女老師贈(zèng)予的“邋遢鬼”名號。掉扣子或者有破洞的衣服可以請人趕快補(bǔ)上，不要讓學(xué)生憐憫你是個(gè)“王老五”。第六，教師幽默感現(xiàn)代的教學(xué)觀念中，具有幽默感、親和力的教師越來越能籠絡(luò)學(xué)生，而嚴(yán)肅、傳統(tǒng)的教師越來越不適應(yīng)教學(xué)的時(shí)潮、逐步走向落后或是淘汰的邊緣教師不論是在教學(xué)過程中，或是在教學(xué)管理中，都應(yīng)具有含蓄、幽默、委婉、迂回等方式。第二篇：如何成為一名師德優(yōu)良的好教師如何做一名師德優(yōu)良的好教師師德是一切教育的基礎(chǔ)。要成為優(yōu)秀的教師，首先要樹立自己良好的師德形象。我認(rèn)為一名師德優(yōu)良的好教師需從以下幾方面做努力：一、一名師德優(yōu)良的好教師，要有教師的崇高感和使命感一個(gè)人內(nèi)心對自己職業(yè)的看法決定他對這個(gè)職業(yè)的態(tài)度，也決定著他事業(yè)的高度。身為教師，我們不僅要將教育看做是自己的職業(yè)，更要把它當(dāng)做崇高的事業(yè)。俄國教育家別林斯基說：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧男腋６疾僭谒氖种??！彼?，樹立起為人師表的崇高感和使命感會使自己的?nèi)心非常強(qiáng)大，“學(xué)高為師，身正為范”就會成為樹立良好師德的強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。二、一名師德優(yōu)良的好教師，要有淡泊寧靜的情懷不可否認(rèn)，當(dāng)今社會，物質(zhì)欲望彌漫