【正文】 做事，教會(huì)學(xué)生做人，永遠(yuǎn)不辭辛苦。第一篇：做一名踐行師德師風(fēng)的好教師甘于奉獻(xiàn)——做一名踐行師德師風(fēng)的好教師百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！拔乙恢毕嘈虐駱拥牧α渴菬o窮盡的，教師就是學(xué)生最好的榜樣！身體力行、以身作則來感化、教育學(xué)生。7年我都在用心去關(guān)懷和愛，用真心傾心和學(xué)生交朋友，在給予的同時(shí)我收獲了學(xué)生的理解、尊重和愛，收獲了美好和諧的師生關(guān)系。做真心、善良之人就是我對(duì)自己的要求。教室就是圖書館，是閱覽室；教室就是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室就是操作間，是展覽室；教室就是信息資源庫(kù)，是我們教師的辦公室；教室就是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室?? 我在教室里放飛希望，守巢的是自己；黑板上寫下真理，擦去的是功利；粉筆畫出彩虹，流下的是淚滴。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，自尊意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性特征明顯，喜捧不喜碰，稍不小心，就會(huì)挫傷他們的積極性。遠(yuǎn)離了童心，生活的滄桑使心靈蒙塵，思想的海洋不再激蕩，孩子們自然不再喜歡你了。現(xiàn)在課堂教學(xué)施行題海戰(zhàn)術(shù)，是沒辦法的辦法。所以從本質(zhì)上說，教學(xué)活動(dòng)具有犧牲個(gè)人的悲劇色彩也是對(duì)的。通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我倍受啟迪；核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我的思路更加清晰、目標(biāo)更加明確、腳步更加堅(jiān)定。只有用愛心澆灌每一位學(xué)生的成長(zhǎng)之路，才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤(rùn)物無聲”的效果。就這樣，一個(gè)起先讓任課老師頭疼的班級(jí)，竟然評(píng)上了“星級(jí)示范班”，在畢業(yè)考試中，名列全區(qū)第一。我一直在實(shí)踐中探索著語文課堂教學(xué)的真諦，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格：近10年來，共承擔(dān)20多節(jié)市、區(qū)級(jí)的各類教學(xué)展示課。因此，無論在區(qū)教學(xué)節(jié)全方位展示活動(dòng)，還是在優(yōu)秀教研組驗(yàn)收、校A級(jí)學(xué)校等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中，我校的課堂教學(xué)優(yōu)秀率名列前茅。自踏入教育這個(gè)崗位以來，她始終以勤勤懇懇的態(tài)度對(duì)待自己的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自己的工作座右銘?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。但如果你真正把自己的靈魂浸泡于此，你就會(huì)從心底里由衷地說：“不！這些都還不夠。但作為新四中人，四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著淡淡幽香的榮譽(yù)漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果，使我們無論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉(xiāng)村小道上都能驕傲的說：“我是四中人！”。教師綜合素質(zhì)的提高，直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。一個(gè)美麗的女人，她的內(nèi)在氣質(zhì)是時(shí)間沖刷不了的，也是他人無法模仿的。做個(gè)自由自律自信自省自強(qiáng)的美麗女人。2001－2002學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲自治區(qū)說課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！起始于辛勞，收結(jié)于平淡俗話說，親其師，則信其道。現(xiàn)在是一名普通的教師。說起來，教師這職業(yè)到底給了我們什么，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧?可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。第二是來自于學(xué)生對(duì)老師的情感。第四是教師在經(jīng)過努力而取得成功的一種滿足。當(dāng)然教師的職業(yè)幸福感主要來自于對(duì)教師職業(yè)的熱愛，只有教師沉浸于其中才能真正的感受到職業(yè)的幸福感總之，教師的幸福感應(yīng)該是對(duì)自身的價(jià)值觀的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的正確把握，對(duì)教師工作的努力才能感受到的。處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”。我覺得這也是一種幸福第三來自于社會(huì)、國(guó)家對(duì)老師的期望。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興我的選擇我的幸福對(duì)于幸福，不同的人也許會(huì)有不同的感受，處在不同時(shí)代的人也會(huì)有不同的體會(huì)。當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。史煙飄過，回看今天?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。站立三尺臺(tái)，奉獻(xiàn)一片愛，事業(yè)無止境，任重而道遠(yuǎn)。等到歷練成功的那一刻，去和你最愛的人共同領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的輝煌和豁達(dá)！該同志在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。她的溫柔于愛心，于事業(yè)于家庭都如湖水般沉靜柔軟深厚。還有一次，學(xué)校要將一份材料上報(bào)上去，晚上鄭校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、楊主任、鄭老師、董老師、薛老師和我一起準(zhǔn)備材料，時(shí)間不知不覺過去了，等我們搞好材料已是晚上3點(diǎn)，我們這才心滿意足地回家了。我想，她不久就要升上中天了，是的，她肯定會(huì)在我們每一個(gè)老四中人、新四中人、新新四中人的奮力頂托上沖開晨霧，升上中天，而且光芒四射、燦爛輝煌、不可阻擋！教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。我看到那一個(gè)個(gè)揮灑了汗水、付出了辛勤勞動(dòng)的老師們歡呼雀躍的情景，內(nèi)心禁不住涌起一種由衷的羨慕之情?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。為了使其更好地把握課堂生成資源，更有針對(duì)性地突破某個(gè)環(huán)節(jié)