【正文】 的難點，我還給她們做示范，預(yù)設(shè)各種情況，提高她們靈活駕馭課堂的能力?？梢姡嬲w現(xiàn)教師的人生價值觀，教師個人的發(fā)展是遠遠不夠的，需要有促進教師團隊整體發(fā)展的意識，只有均衡發(fā)展，才能有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化。作為一名教師，課堂教學(xué)實踐才是體現(xiàn)你人生價值的舞臺。當(dāng)我的學(xué)生出現(xiàn)問題時，一次次家訪，和家長達成共識；一次次和學(xué)生談心，動之以情，曉之以理。因此，我抓住每一個機會，外出聽課，聽專家講座，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論書籍，并抓住機會虛心請教于教學(xué)專家，以提高自己的教學(xué)實踐能力；我還利用業(yè)余時間，參加市區(qū)級的各類培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一名學(xué)生喜愛的好教師。其基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我們以前學(xué)的那點東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無法有效施教的。迫于升學(xué)的壓力，教師常常要抓尖子，而忽視了后進生，這是不好的?！霸缸魅颂菖试鹿穑蕽矔r雨育英才”。我就是這樣一個心里永遠裝著學(xué)生，唯獨忘了自己的傻人。為了 2 把知識的種子播撒進孩子的心田，我將以講臺為舞臺，在清徐職中這一篇天地書寫下自己壯麗的人生篇章。我心目中的好教師必是一名師德高尚，具有完美人格魅力，知識豐厚，知行合一，為學(xué)生的全面發(fā)展與幸福奠基的富有愛心的開拓者；好教師既是專業(yè)的教育者，更是學(xué)生的合作者和指導(dǎo)者，學(xué)生心靈的保健師，學(xué)生博學(xué)多識的知己朋友。看著鏡中的自己，記憶中初登三尺講臺的誓言依然那么的清晰一生熱愛教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師！一晃已然7個春秋，就這樣不問收入，不計報酬，默默耕耘，埋頭苦干，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅守了7個春秋。7年潛心教學(xué)，一路辛苦著、快樂著、感慨著、收獲著、品味著7年教書育人，心中裝的都是學(xué)生，我將用自己一生的行動，做踐行師德師風(fēng)的好教師。我一直努力使自己成為一位有魅力的教師，走進學(xué)生的心靈！用完美的人格喚醒學(xué)生，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，用淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)雅的氣質(zhì)影響學(xué)生……我很喜歡挑戰(zhàn)自我，7年不斷對特殊學(xué)生投入持久的、樂此不疲的關(guān)愛、教育、研究，優(yōu)秀的我們在走向卓越。第三，好教師應(yīng)是心“燈”閃亮、情有獨“鐘”的守衛(wèi)者。當(dāng)老師是個良心活兒，作為教師就應(yīng)該安貧樂道，家長把孩子交給了我們，我們得對得起孩子和家長，對得起自己的良心。今天，我執(zhí)著于我的追求；明天，我愿繼續(xù)執(zhí)著于自己熱愛的這份事業(yè)。我喜歡學(xué)生，學(xué)生也喜歡我，師生關(guān)系融洽，教學(xué)成績就會事半功倍。況且信息社會知識波詭云譎，不會學(xué)習(xí)無異自閉于圍城。我稱之為陽光，則有了生命的動感。其中，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位是靈魂，樹立共同理想是主題，培育民族精神和時代精神是精髓，踐行社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生作為一名教師，關(guān)鍵是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，同時也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。我將一腔純樸的愛全部傾注在學(xué)生身上，無私奉獻，在奉獻中實現(xiàn)人生的真正價值。因此，我更注重了學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的結(jié)合。我是我校唯一的民進會成員，分管著學(xué)校的教學(xué)工作，深知自己肩負的責(zé)任。兄弟學(xué)校要舉辦區(qū)教學(xué)觀摩活動，青年教師參加市教學(xué)評比，我二話不說，就和教研員一起聽他們的試教課，并針對實際探討更適合學(xué)生的教學(xué)思路，教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)得更主動、更扎實。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育?！?新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。是啊，這勝利來之不易，才覺得格外甘甜和醇美，格外的芬芳和格外的令人陶醉。教育家加里寧說過，教師對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。不論是一線老師，還是二線老師都何嘗不是這樣呢，只是崗位不同而已，都默默奉獻在自己的崗位上。柔弱的雙肩，風(fēng)來了擋風(fēng)，雨來了遮雨。在工作中處處嚴格要求自己，有良好的職業(yè)道德和較強的事業(yè)心和責(zé)任感，奉獻精神比較強，工作踏實，任勞任怨，無論學(xué)校交給她什么任務(wù)，她都認真完成（如學(xué)校各類材料的打印、復(fù)??；老齡、殘疾人工作、晚自習(xí)值班、政務(wù)E線接收工作，遠程教育、帶5個班的信息技術(shù)課及臨時性工作），休息時間打印、復(fù)印隨叫隨到。第五篇：教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿怎樣做一名好教師怎樣做一名好教師雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。其身不正，雖令不從。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。少了一份苛求，多了一份理解。當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉。幸福是什么，我覺得關(guān)鍵是要看我們自己怎么去定義，幸福對于每個人的涵義是不同的，只要用心去體會一定能找到自己的幸福。縱觀全世界，幾乎沒有一個國家對教師職業(yè)是輕視的，無不對教師抱有極大的期望。不與經(jīng)商者比財富，他們雖然財源滾滾，但我們桃李滿天下，這更是一種隱形的財富，無人能及的。作為教師是否有幸福感主要取決于自身對生活的態(tài)度，生活價值觀和心境心態(tài)。盡管教師有很多光輝的光環(huán)，比如“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等，我們可以為之驕傲，但是我們更應(yīng)該注意我們從事這項職業(yè)的目的，一旦有了正確的認識，我們的這種職業(yè)幸福感便會油然而生。我記得我以前去家訪，會碰到各種各樣職業(yè)的家長，但是無論是什么職業(yè)的家長，在面對我們老師的時候，總是熱情萬分，也許對于他的親戚都不會有這種規(guī)格，這種熱情其實來自于他對老師職業(yè)敬佩，潛意識里是希望老師對他的孩子在教學(xué)中能格外照顧，將來能有所抱負，這只是個體的做法，國家又何不是如此?我們教師也許收入趕不上很多其他職業(yè)，但是他們是沒有我們這種職業(yè)的幸福感的。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天?有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。我從小就喜歡教師這一職業(yè)。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道