【正文】 的好教師。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。二，要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。第一篇：做一名師德高尚的人民教師做一名師德高尚的人民教師蹇志和作為新時(shí)代的青年教師，一定要向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，講奉獻(xiàn)、重德行，做一名德才兼?zhèn)?、深受學(xué)生愛戴的好老師！其實(shí)，在我們身邊，有多少值得我們佩服的事例，有多少值得我們學(xué)習(xí)的同行，靜心思考，他們同樣是我們的榜樣。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。身正為師，德高為范。江澤民同志說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。它事關(guān)教師的工作成就。教師能否把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng)，直接關(guān)系到學(xué)生德、知、體全面發(fā)展。我作為一名英語(yǔ)教師，面臨三年后的中考，認(rèn)為教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，幫助他們考上理想中的高中才是自己的目標(biāo)，卻忽視了學(xué)生的德育教育，導(dǎo)致有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，就認(rèn)為自己一無(wú)是處，是個(gè)壞孩子，別的方面再有特長(zhǎng)有沒用，還有的好學(xué)生，因?yàn)榛ハ喔?jìng)爭(zhēng)，考試得高分而走捷徑——作弊，結(jié)果學(xué)習(xí)沒學(xué)好，還失去了做人的基本——誠(chéng)信，試問(wèn)這樣的學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，能成為一名合格的公民嗎？對(duì)學(xué)生的思想狀況和道德品質(zhì)不了解，對(duì)學(xué)生課上課下的違紀(jì)違德現(xiàn)象視而不見，只盡“授業(yè)”之職而不知“傳道、解惑”之責(zé)。在工作中，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題來(lái)找我時(shí)，我總認(rèn)為他是沒事找事，并找找各種理由拒絕學(xué)生的要求，有的甚至遷怒或歧視學(xué)習(xí)較差或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，在言語(yǔ)方面不懂得尊重學(xué)生，給學(xué)生造成了心理上的傷害?！彪m然我們只共事了短短的兩個(gè)月，但在我心目中，您永遠(yuǎn)是一位好領(lǐng)導(dǎo)，好長(zhǎng)輩，好同事，好朋友一視同仁，因材施教。教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)笑容便都帶上了教育的符號(hào)。抵御誘惑，勤于學(xué)習(xí)。目前課改中所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題就是學(xué)與教的方式的轉(zhuǎn)變。我們雖然平凡，但平凡中彰顯職業(yè)的崇高精神，無(wú)論哪種美譽(yù)都蘊(yùn)含著人們對(duì)教師師德、師風(fēng)、師能更高的期待。志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。為人師表知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。愛心就是師德的核心內(nèi)容！教師就像一個(gè)多子女的母親，應(yīng)該熱愛她的每個(gè)孩子，盡管孩子有弱有強(qiáng)，有落后也有先進(jìn)，有的聽話，有的不聽話，但為人師表的我們從不計(jì)較。教師的人生是平凡的，工作是普通的，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人是核心工作。著名教育家贊珂夫說(shuō)過(guò)：愛心是師生友情的橋梁。古言說(shuō)： “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。寧可砸斷自己的脊梁,也要護(hù)住身下的學(xué)生不使他們受傷；寧可壓碎自己的肩膀,也要扛住地獄的閘門讓學(xué)子生還；寧可摘下自己的雙臂化作翅膀，也要送給學(xué)生飛翔的力量??在鮮血染紅了殘?jiān)珨啾?、哭聲響徹了宇宙蒼穹的災(zāi)難時(shí)刻，因?yàn)橛辛巳嗣窠處燇@天地、泣鬼神的壯舉，這個(gè)世界才更加充滿溫暖和力量?！皩W(xué)高為師、身正為范”，實(shí)踐師德最為關(guān)鍵，學(xué)校的師德建設(shè)在教育教學(xué)生活中的落實(shí)最為關(guān)鍵。熱愛學(xué)生，播撒師愛，是熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)，無(wú)比神圣。人對(duì)人的教育唯有以情感聯(lián)絡(luò)情感，以信念激發(fā)信念，以人格塑造人格，以快樂產(chǎn)生快樂，以發(fā)展促進(jìn)發(fā)展，以思想影響思想。也必將迎來(lái)考核、晉級(jí)等小問(wèn)題的破解。但我可以無(wú)愧于心的說(shuō)，我走過(guò)了一條實(shí)踐師德、激情燃燒的歲月，走過(guò)了一條不斷創(chuàng)新和超越的道路。例如我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生把體育活動(dòng)中或運(yùn)動(dòng)會(huì)上成功或失敗的親身感受寫成文章，升華他們的思想認(rèn)識(shí)。游戲?qū)?，激情引趣；教學(xué)內(nèi)容細(xì)化多樣：教具器材，求新求變；組織教法靈活而富有游戲性、趣味性。我還積極參加公開課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功比賽，多次獲獎(jiǎng)，還首個(gè)獲得泰鋼工業(yè)園“體育教學(xué)能手”稱號(hào)。每天一條名言警句也由學(xué)生輪流展示，并抄錄在名言記錄本上。幾年來(lái)，有20余篇社員作品在《讀寫月報(bào)》、《中華文學(xué)選刊》、《江北詩(shī)詞》等刊物上發(fā)表，多家刊物介紹了文學(xué)社情況。于是我時(shí)常感慨自己的幸福，來(lái)自教育、來(lái)自學(xué)生的無(wú)限幸福，我慶幸我是一名光榮的人民教師，我高興我擁有這么多可愛的學(xué)生。最后，我們一起來(lái)重溫李鎮(zhèn)西老師的這段話：教育是師生心靈和諧共振、互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。2002年創(chuàng)建成立青年教師協(xié)會(huì)，發(fā)展會(huì)員30余人，長(zhǎng)期開展讀書研討、學(xué)生心理咨詢、青年論壇等活動(dòng)，2007年春又在青年協(xié)會(huì)基礎(chǔ)上組建了教師讀書—寫作聯(lián)盟，建立起13人的教師博客群，開拓了教師集體學(xué)習(xí)與進(jìn)步的新渠道。2006年，借學(xué)校推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)之機(jī)，我通過(guò)與學(xué)生深入交流，命名了班名：陽(yáng)光三班，共同設(shè)計(jì)了班旗、班徽。身為班主任，我努力讓班級(jí)文化之花在學(xué)生心頭盛開。第三，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。再如為了激發(fā)初四學(xué)生的鍛煉熱情，我會(huì)寫下這樣的文章《春天里讓我們一起飛翔》、《面對(duì)寒冬做勇敢的挑戰(zhàn)者》，感染引導(dǎo)了眾多的學(xué)生。繁忙的工作礪練了我，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。只有這樣，教育才是成功的，才是充滿希望的，才會(huì)真正促進(jìn)全社會(huì)的和諧發(fā)展。因此上，我們教師首先要成為充滿信念與希望的人。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到：我們必須回歸到以“育人”為中心的教育教學(xué)活動(dòng)中去，我們教師應(yīng)當(dāng)成為傳遞信念與希望的使者。愛國(guó)守法，應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)人的要求，更是對(duì)教師的要求。再看一看《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(征求意見稿)，其中有六條內(nèi)容：愛國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。又是一度春秋，教師節(jié)悄然而至，每位教師都迎來(lái)了屬于自己的節(jié)日，唱響了歡樂之歌。我相信只要我們心中有愛──熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，那就沒有教不好的學(xué)生，做不好的事業(yè)。我認(rèn)為，其實(shí)不然，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才更有價(jià)值。愛生，尤其是要愛那些“學(xué)困生”，鼓勵(lì)他們克服困難，提高成績(jī)，健康成長(zhǎng)。語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。做一名師德高尚的人民教師要從多方面嚴(yán)格要求自己：愛國(guó)守法?！耙越處煘橹鲗?dǎo)”，把學(xué)生看作接受知識(shí)的機(jī)